具體的建議:

1.提醒孩子上課認真聽講，積極參與課堂活動。

2.現在學英語視聽都很方便，可以從網上找來相關配套影片、錄音讓孩子每天去觀看或者聽，一定要跟著後面模仿，直至能夠獨立說出來。

3.時不時地去檢測孩子，也即前面講到的互動，以達到複習鞏固的目的。

4.除課本之外，平時還可以有意識地播放一些兒童英文歌曲、英文動畫片，讓孩子浸泡在英語的氛圍中，培養對英語的感覺。不求孩子一下子能理解多少，在於堅持，影響會是潛移默化的。

一回到家，單詞記不住，句子也忘了。這很正常，首先我們來了解一下記憶的理論:

在眾多心理學家中，對於記憶memory研究具有實踐性深度的人當之無愧是

艾賓浩斯

。根據他對記憶規律的描述，結合多年來成都英語口語培訓網的教學實際工作，不難得出：

英語單詞

的記憶一般需要3-5次記憶才能熟練地記住；經過6-7次反覆記憶才能做到需要使用時信手拈來。務必拋棄“過目不忘retentive memory”的神話，畢竟這種現象只發生在不到千分之一的人身上(或許比這個比例還要低很多)

你都會經常忘記就不應該要求孩子。更重要的是要幫助孩子做到反覆記憶的邏輯和方法:

透過聲音刺激

忘記單詞最簡單的就是要透過聲音來加之刺激，如果家長英語不錯，直接用英語溝通是最好的選擇。如果不行，就需要藉助外力，比如能夠發音的app，來讓孩子體會單詞和句子的整體讀音。

切記 切記 切記

不要讓孩子放飛自我

亂讀

透過圖形影片來刺激

如果您不會英文，五年級左右學的單詞基本都是名詞，不斷用詢問的方法和他不經意間溝通請教。最重要的是不要像老師考單詞，而是指著一個物體請教孩子，讓孩子有成就感。這種設定一定要小心。很多家長很急，一問就是像是審判。孩子不會的是理所當然。

他又不是犯人。

透過簡單貼出來讓孩子背誦

這種是最簡單，但是最有效果。把一個單詞在家裡不同的地方貼出去讓孩子看見，不斷刺激記憶。

但是，前提是咱們家得是一個學習的環境。家長如果看電視刷手機把孩子關小屋以目前我們打王者榮耀的水平一定鬥不過小學生。

所以成就孩子本身，就是歷練家長。

方法很多，但前提是我們是否能夠堅持幫助孩子去使用這些方法。

目前中國的小學生單詞不會讀記不住是一個普遍的問題，以前為了解決學生的拼讀問題，在小學階段有國際音標的教學，後來由於發現多數學生很難接受，學不會，所以現在小學都不要求學國際音標了，由於學生自己不會拼讀，只能跟著老師讀，英語學習就成了大問題。這裡我給你介紹一個快速掌握英語發音和拼讀的竅門：英語中有90%的發音跟漢語的發音是相通的，只有幾個特殊發音跟漢語的發音是不一樣的，華人發音不標準的問題往往就出在這幾個特殊的英語發音上，所以解決英語發音不標準的問題，只需要解決這幾個特殊的英語發音，另外90%的英語發音，你本來就會的，就沒必要費很大的勁去學。

所以聰明的做法是用顏色把英語的發音分開，1、用黑色表示跟漢語拼音相通的英語發音，2、用綠色表示英語字母的讀音，3、用紅色表示英語的特殊發音，4、用黃色表示弱讀音e，《英語直通法》詞典和音標讀本把所有英語單詞都標上顏色，那麼任何人都可以只需要幾個小時就能學會讀任何一個英語單詞和任何一篇英語文章。一篇英語文章，假如全部標國際音標，相信大家很難讀得流利，而且就算你讀出了國際音標，你還沒辦法知道是哪個英語單詞，但是如果我們把英語文章標上顏色，就可以像讀漢語拼音一樣讀英語。而且可以輕鬆掌握口語發音，輕鬆學唱英文歌……這個方法不僅解決了英語拼讀的問題，而且解決了英語單詞的記憶問題，比如straightforward是高中階段最複雜的英語單詞，有15個字母，如果死記硬背是很難記住的，但是我們根據讀音，給它標上顏色，那麼我們只需要記這幾個灰色字母和黃色字母，其他顏色的字母根據讀音就拼出來了。

掌握了讀音和單詞記憶後，再練口語和語法就比較容易了。

中國的小學英語教材，基本上都有一個缺陷，沒有一開始進行音標教學，讓學生掌握英語音標。第二，每個句子，沒有標註音標讀音，導致學生離開了老師就不會讀。所以，我們要做的就是幫孩子標註音標，帶著孩子去讀句子，這樣就減輕了學習負擔，才能記住。請看我的小學英語教學影片，每句標註音標，多方便孩子學習！

現在的小學英語教學大都採用母語浸入式教學方式。問題是每週幾節課的接觸孩子能浸入多少呢？

個人認為母語浸入式教學方式適合三至五歲幼兒，目的是讓孩子習慣英語口語的發音，為孩子以後學習打好基礎。這個階段的孩子口語模仿能力最強，如果發音教準確了，以後讀語言的第一個口語關就輕鬆過了。

到了小學階段，孩子已經有了分析判斷能力，更容易接受有理由的學習內容。而現在的教學方式是不講來龍去脈的死記硬背，所以很多孩子都接受不了。因為沒辦法理解，造成孩子不會靈活變通，也不會熟練應用。現在的考試有很多選擇題，孩子可能會蒙對一些題目，但是個人認為還是要打好基礎。

小學時期英語學習的內容不是很多，但是包含了非常基本的語法概念，如“be”動詞，單複數，一般疑問句和特殊疑問句等，這些內容又是初中學習的基礎。對五年級的孩子來說家長不必心急，有計劃的，循序漸進地把一個個語法點給孩子講解清楚，結合課本內容，再舉一反三。掌握起來並沒有想象的那麼難。關鍵是要堅持下去，不要放棄。

我常對家長說：孩子是你自己的，千萬不要完全跟著老師走，也不要太相信小學時期的分數（太多的選擇題是可以蒙的）。經常檢查孩子的基礎知識是否掌握牢固，及時查漏補缺最重要。

小學時期辛苦一點，以後才可以輕鬆一點。

.根據年級不同，看待也不同，三年級學生可以不要學習音標，只需要會讀英語，會認識就中；

2.四年級以上的學生學習英語必須需要學習音標，這非常有助於學生的學習，因為英語的發音與英語的字母有相似之處，這就是英語學習的規律，

3.讓學生掌握住學習英語的方法這對孩子影響是非常大的；

4.學習英語的方法非常關鍵，如果不講就方法，這就是死學；