最近也看到有新聞說一些學校安排家長輪流到學校看著學生上晚自習。

我認為這是不合理的，甚至覺得學校的要求是在推卸責任，是比較過分的。

一是在學校自習本身就是學校的職責，讓家長參與學校管理，混淆了家庭和學校的職責。

教育孩子需要家校合作，家長要負起家庭教育的責任，這很重要，比如習慣的養成、品德的教育、提高眼界和素養等；學校要負起學校教育的責任，比如知識的講授、綜合素質和能力的培養等。晚自習的內容主要是完成作業，在學校完成，自然是老師們的責任。

二是，管理晚自習是老師促進孩子學習的一部分。家長不應該承擔也勝任不了這部分工作。

老師需要在管理的過程中看學生的表現，可能還需要隨時解決問題。如果這也讓家長管，老師們幹嘛去呢；而且，家長在管理班級上也沒有經驗和相關專業知識，去了就是一個＂保姆＂的身份，沒有意義也不應該出現在晚自習的場合。

三是這樣的現象反映出學校教育出了問題。

學校過於把家庭拉入教學環境中，影響了家長正常的工作生活，也讓孩子的正常學習搞得變味了。如果需要家長加入學校管理學生，那說明教育體制，或者學校的安排有問題，需要調整。如果老師不夠，那就增加老師，而不是用家長替代；如果教學內容負擔過重，那得看看是不是有一些應該減少的本末倒置的工作；如果是目標導向就有問題，那就得調整目標。

學習原本是一件正常而快樂的事情，如果搞得大家這麼緊張和疲憊，那就值得反思了。

家長看晚自習，這個問題也無可厚非，畢竟是晚間，屬於教師的八小時以外，老師已經完成了一天的工作任務，如果家長希望孩子晚間到學校上自習，那麼，每個家長都有義務看晚自習，大家也可以輪著來看晚自習。千萬不要認為老師來看晚自習，是應該的，一天兩天還可以，時間長了，就違反勞動法了，要知道，教師也是一種職業。

晚自習應該很普遍了吧。

之前我們這邊有舉報的，有的家長讓上晚自習，有的家長不讓上晚自習，其實這個呢個人感覺一定要上的，因為一天的課程結束了，晚自習有助於更好的鞏固複習。

現在大多數寄宿制學校週一到週五，每天晚上都會讓孩子們上二至三節晚自習。如果學校老師管理到位，學生素質較高，晚自習紀律是有保障的，孩子們也能安心學習，收穫滿滿。如果學校老師管理不到位，肯定教室裡和“蛤蟆坑”一樣，紀律亂成一鍋粥。一些聰明的老師於是想到了，讓搗蛋學生家長來陪晚讀，問題似乎迎刃而解。

我不想評價這個方法對錯。我所在的學校（現在我剛調走）也是一所寄宿制學校，還是鄉鎮中學，也要每天晚上上倆節晚讀。

我所在的學校上晚讀，就從來沒有出過上面說的這個問題。

原因很簡單，讓家長看學生上晚自習的學校和老師，只是把晚自習當“自習”上。什麼是自習，顧名思義，就是學生自己學習，沒有老師講課。頂多有老師來回巡視，或者老師坐在教室裡“看著”學生上晚讀。

我們學校每個老師都沒有把晚讀按“自習”上，而是每個晚讀，每節晚讀，老師都是“講課”，或者補講，或者精講，或者面批面改作業，或者個別、分組輔導學生。

我們學校老師們也可以來回巡視，或者只是“看著”晚讀，但是他們沒有，他們都是主動、自動如此上晚讀的，沒領導“逼”，沒任務要求。

晚讀，如此上，怎麼會出現作者說的，需要家長陪晚讀的情況呢？

學校讓家長看孩子晚自習，這個問題需要從兩個方面來看：

孩子在學校上晚自習。如果孩子在學校上晚自習，學校就沒必要要求家長看孩子，這本就是學校的責任。

沒有晚自習的學校，家長看孩子在家晚自習。我覺得，如果家長有時間，可以陪著孩子一起，不一定是要坐在孩子的旁邊，盯著孩子，父母可以選一本自己喜歡的書，讓孩子覺得：父母都在認真學習了，我也一定要好好學習。父母這樣做，既可以給孩子樹立一個好的榜樣，又可以培養孩子的讀書習慣。

當然，有些家長沒有時間，那可以提前告訴孩子，做好學習規劃，不一定要看著孩子學習，讓孩子養成自覺自律的好習慣。

老實說，我覺得請家長來看孩子上晚自習沒有必要。但又覺得這其實是學校的無奈之舉。

首先，早晚自習從21世紀初，中央便下文取消，只不過事到如今，各級學校仍然照上不誤。可以說這一政策流於形式，過眼雲煙而已。

其次，如果算上早晚自習，學生學習時間，老師上課時間便超過8小時，師生均很疲憊。而長久以來，社會上對教師這一行業普遍存在著偏見，認為教師不上課，很輕鬆，因此學校只好出此下策，讓家長感受一把，體會教師的辛苦。而且在實際操作中，還是沿用了家長負責制，一位老師好不好，是家長說了算，而家長在學校能呆多長時間呢，能全面瞭解一個教師的教學水平嗎？這要打上一個大大的問號。所以學校這麼搞，會使教師之間形成緊張的競爭關係，有可能會有一些老師不擇手段，競爭上崗。

再次，家長看孩子上晚自習，有幾位家長能始終如一地堅持下來呢？家長無法堅持，必然還是要讓老師看自習，家長出資，老師看自習，在領導看來，在個別家長看來，仍然是變相地補課而已。長此以往，有多少家長願意出這個錢呢？能出多少呢？上級部門怪罪下來，誰來擔責呢？

最後，學校提供場地，教室，由家長看孩子上自習，無法實行則可以僱老師看自習，先不說家長願不願意掏這個錢，就算願意掏，肯定教師也無法全部得到，多了家長掏不起，有怨言，少了學校抽一部分，教師手裡能有多少，能幹什麼？

所以，請家長看孩子上自習可以說是學校，老師與家長溝通的一種方式，但是並不可取。

這是很好的好事，家長有機會了解孩子在學校學習的另外一面，能促進家長對孩子更全面的瞭解，同時班主任還可以在陪同單個家長時，對於調皮的孩子可以和家長探討處理辦法，這樣在家長同意的情況下再去批評教育或罰站老師們也安全了。