主要是看兩個方面，1你的強項在哪裡，是傳統還是其他，2自己的人脈資源在哪裡，是學校還是生源上。3不過做哪項都需要優秀的專業素質。

教育培訓市場是會國家教育政策的變化受到影響。隨著素質教育的推廣，高考制度改革文化課程的會慢慢減熱。國學隨著社會的認可市場將會越來越廣闊。國學教育培訓最好少一點金錢利益，多點社會公益。

我覺得現在興趣藝術類要好於國學文化課類。當然是說小學生，高年級的還是要以文化課類為主的。因為小學生比較有時間和精力學一些才藝。

《教務之花》

一縷Sunny透過明亮的玻璃窗投射在德華的臉頰，在粉色襯衫的映襯之下猶如出水的芙蓉，更像一朵正在綻放的小菊花。微微凸起的小腹彰顯出玉環貴妃的富貴榮華，言談舉止詼諧瀟灑。忙碌的身影宛如西施在溪邊浣紗。敲打鍵盤的嫻熟指法恰如敦煌的舞妓反彈琵琶，發出的悅耳之聲如Teana之音飄向那遙遠的海角天涯。工作的效率快如閃電，堆積如山的資料在他這裡無法積壓。繁雜的報表，萬字的材料，他都嗤之以鼻，瞬間拿下。處理工作穩健而有章法，猶如元帥坐在帳內指揮著千軍萬馬。同事們與他的能力距離，被他拉的越來越大。如果他是巍峨的崑崙山，我們就是山下的小土坷拉。如果他是大海，我們就是馬裡亞納海溝之底的一粒海沙。如果他是鯤鵬，我們只配做個小鳥嘰嘰喳喳…………同事們時刻依賴著他，他離開一刻，頓感地陷天塌。他為人謙遜溫和，逢人總是點頭微笑把腰哈。生活中處處透著溫馨浪漫，閒暇之餘，總是卿卿我我，花前月下，偶爾也活動活動心眼，夢想著家外能有朵美麗的花。他的品質是如此的白玉無瑕，是一朵名符其實的教務之花。

興趣班，是以趣味的引導為教學主導，興趣班和培訓班在大多數家長看來似乎差不多，但在我看來卻有根本差異。確實，我就是希望孩子們把繪畫藝術當作興趣去對待，而不是當作什麼技能去學習。不僅於此，我甚至反對少兒藝術教學只在藝術的層面學習藝術。少兒藝術教學在我看來應該放到人文素養這樣大背景下展開，將藝術教學放到人類探索和感知世界的大平臺上展開，這樣的教學活動，不管對於孩子和老師來說，都是很有益的。這就是興趣班和培訓班的本質差異。我深知這條路很難走，而且自身條件也有限，但不妨將它當作理想，一點一點的堅持下去。我這麼說，可能有些家長朋友會贊同我的理念，但是容我斗膽，追問一句，您真的贊同嗎，當看到別的孩子畫的比您的孩子畫的“好”的時候，您還能繼續贊同嗎，當您的孩子學了一年之後，還沒畫出您所謂的“好畫”時，您還能想到興趣班和培訓班的不同嗎，恐怕有一些家長朋友就要開始猶豫了。。。這不怪家長朋友，因為周圍太多的競爭意識，太多的短期效應，這個社會上上下下里裡外外都在追求短期效應，我們這些普普通通的老百姓又怎能不受其影響，更何況我們所接受的審美教育長期處於“副課”位置，無怪乎很多年輕的爸爸媽媽無奈的說：“我們也不懂，只知道看個象與不象”。突然想到曾經有家長朋友很坦率的問我，為什麼有一些並不好的作品，放到了部落格或朋友圈裡，而有些畫的挺不錯的，反而沒放上來呢。我笑著回答：因為有一些家長朋友覺得不好，甚至難看的作品，在我看來畫的挺好。而有些家長朋友認為畫的挺不錯的，在我看來卻 畫的沒啥味道。那我的評判標準是怎樣的呢，除了什麼構圖、色調，想象力，乃至於畫面感覺等等相對專業的判斷標準之外，有一個比這些更重要的前提是：是否是真誠的表達。僅此一項就可以刷掉許多“很好”的作品。所以很多家長認為的“好畫“，我卻不認同，令我欣賞的反而是那些畫的不怎麼樣的作品，因為畫面裡有真誠的東西能打動你。這是一件作品最最重要的東西，也是一個衡量一個藝術家水準的重要標尺。虛假的，再好看也脫不了假的外衣；真誠的，再難看都有它真的核心。再來說說如何看待孩子的畫，這是個老生常談的話題了，孩子畫的畫，好與不好，在我看來首要的評判標準，不在大人，而在孩子自己。在我看來如果他畫的很投入，很開心，那麼隨便畫出什麼樣的畫面，都是好的，只不過是我們這些大人還沒進入到孩子的“好”裡面去，那要怎麼樣才能進入到孩子的“好”裡面去呢，如果你真的希望自己的孩子幸福快樂，那就先把你認為的“好”放到一邊，聽聽他的“好”的是怎樣的。所以很多家長問我，在家裡如何輔導這些小寶貝畫畫，我的建議是陪他畫，畫到他覺得畫畫很過癮，每天不畫兩張畫都不爽，並且很願意拿他的畫與你分享，就是家長能給予的最好的輔導。剩下來所謂專業上的引導，則交給專業的老師去。還有一個問題需要強調一下，幼兒園孩子的繪畫學習，沒有多少所謂技法上的學習，更重要的是嘗試和體驗，技法的東西要到上了小學才開始接觸。不要急於讓自己的孩子在幼兒園的時候就把基礎打好，這個認識可能適合某些能力的學習，但絕對不適合繪畫藝術的學習。當然幼兒園的孩子也有打基礎之說，那就是趣味的培養和引導，而這些“基礎”往往短時間之內是看不出效果的，但卻是非常非常重要的。因為趣味不僅決定了一個人的修養，甚至決定了一個人是在怎樣的層面生活。。。

各自年齡的群體因環境和需求是各不相同的。各種知識都要符合人們的生存和滿足精神文化物質的願望出發。德和才兼備前行，才是國盛民強方向。

我感覺傳統教育培訓比較穩妥，首先按將來發展趨勢來說，市場需求量目標作業，見效快些，起碼邊勞動邊生存能養活自己，腳踏實地、實事求是地解決日常生活問題！興趣、藝術只能是理想主義者的夢想畫圖！雖然是美好，但沒有實際實用。最現保障生活中的生活費都沒辦法掙回來，反而背地裡有充足資金的儲備，才是登上炫彩舞臺上的人物！具有條件優越的平臺——那談何容易呀！

我來說說我為什麼選擇圍棋教育培訓。圍棋教育應該算是一種興趣班吧。因為孩子學習琴棋書畫都是為了增加一個人的藝術修養，但是我覺得圍棋比其他三樣要更加具有內涵。為什麼這麼說呢？

我們希望孩子學圍棋，並不是讓孩子成為職業棋手，我們的目的，是讓孩子在圍棋中感受到傳統的東方文化之美！靜靜的坐在那裡，輕輕的捻子，優雅的鞠躬行禮……學習圍棋，更是希望透過圍棋來提升孩子的全面素質，懂得禮貌，習慣迎接挑戰，懂得承受壓力，在失敗中找到成功自信的力量……棋如人生，一盤棋就是一輩子的經歷，多給孩子一些經歷，多給孩子一些見識，對孩子以後面對人生是大有好處的。

圍棋與音樂、繪畫、等其他純藝術類專案最大的不同在於圍棋有直接的勝負。勝負是沒有感情的，而且結果是自己造就的，怨不得別人。有些人在下棋時只能贏不能輸、只能佔對方的便宜。容不得別人得利。顯然這樣是不對的。棋下輸了心情自然不好受，這是人之常情。一個人有勝負感、榮譽感、危機感也是好事情，起碼說明他有上進心。但是僅有這些是不夠的，我們在遇到挫折時要面對現實，養成凡事靠自己、在逆境挫折面前永不放棄、快速調整好心境的良好習慣。而下圍棋恰恰是要靠自己面對現實，去戰勝對手。

黑白兩種顏色

縱橫十九條直線

三百六十一個交叉點

四千年的文明傳承

千變萬化，人類智力的巔峰之作

圍棋，一項古老的智力遊戲

其中的奧秘

至今無人能解開

今天，弈鹿，將以全新視角解讀圍棋

其實感覺兩類都不會差，興趣藝術類針對的群體應該會集中在小學生，而文化課補習針對的群體會以初、高中生多一些。個人更看好興趣藝術類，因為除了小學生外，很多成人也會報班，市場會更大些。

但是，無論是傳統補習班還是興趣類補習班，都很難做，當前市場競爭壓力太大了，如果下想要做好有一定難度。如果你真的想從事教育培訓這個行業，建議你多去了解一些行業資訊，比如最近比較火的新鷗鵬華岡教育MALL啊什麼，對你應該有一定幫助。

城步對中小學教師進行國學培訓

紅網城步縣分站5月8日訊（分站記者 唐陳鵬 通訊員 龔芳豔 王需要）5月6日至7日，由湖南省城步縣教育科技體育局組織的全縣中小學教師第二期國學集中培訓，在南山實驗學校多媒體教室成功舉行，來自全縣各中小學的約300餘名語文骨幹教師參加了培訓。

本次國學培訓內容較為豐富，包括《大學》《中庸》等儒學經典的學習、四大名著辨析和中國文化探究等主題。講座由河北大學文學院教授、碩士生導師、中國古代文學研究專家韓田鹿，青島大學政策研究室副主任、副教授、中國文化研究專家馬林剛分別主講。

國學是中華民族智慧的結晶，是五千年文明史的積澱，是我們建構和諧社會賴以取資的文化資源和思想理念資源。近年來，城步縣委、縣人民政府高度重視國學經典教育，深刻意識到國學對中小學教育的重要意義，對提高師生的文化素養和品行道德有重大作用。

城步縣從2016年開始組織全縣中小學語文骨幹教師進行國學集中培訓，透過國學培訓不斷提升廣大教師的文化素養和整體素質，積極傳播國學知識、弘揚國學文化、提高教育教學質量。

北京市老百姓國學會，2012年以來推出企事業單位國學應用系列系統課程，

1、為您全方位解讀中華優秀傳統文化。

2、為您提供系列參考服務：國學與管理、國學與客戶服務、國學與文化建設、國學與團隊文化打造、國學與禮儀、國學與團隊建設。

其實補與不補文化課和學不學興趣藝術類課一樣，應該首先考慮到實用與否，比如語文課不好，不去補補就會越學越累，真正對孩子有負擔和有壓力的不是補課，而是不會。還有就是藝術類也是如此，學生連字都寫不好和不會寫你不去補補書法能行嗎？網上對補課的對與錯各說各的理，但有一點首先的弄明白，什麼是增加了學生的學習負擔，負擔最重的根本不是補課，就是不會才有負擔才有壓力。在這並不是鼓勵都去補課，學生和家長最應該做的是揚長補短。

我本人反感一切教育上的各種補習班和興趣班，尤其是初中畢業之前的各種收費的教育培訓。我認為應該以非功利性質的興趣社團讓孩子來參與，只有這樣才是真正關心孩子培養孩子的辦法。收費的，教育目的不純潔純粹，由此展開的做傳統教育培訓，或者興趣和藝術類培訓，我都認為不好。當老師這樣去做事關孩子的課程時，他們都不是本著教育的初心。至於做傳統教育，還是做興趣與藝術，我都心生厭惡。

個人感覺還是做興趣、藝術類好。

首先，傳統教育培訓隨著近些年來家長對孩子學習的重視，已經趨於飽和，現在中小學門口，都是各種補習班的廣告、招牌；

其次，現在家長在重視孩子文化課發展的同時，也會注意孩子興趣愛好，藝術文化的培養，在孩子這方面的教育上，很捨得下功夫，而且在收費方面，藝術教育往往比文化課教育收費更高，回報更快，再加上藝術教育是一個漫長的過程，很容易長久的發展。

各有各的好處，傳統教育文化課補習班課可側重小升初或者中考，高中班課效果甚微，1v1會更有市場。興趣藝術類可側重於幼兒教育，或者針對藝考生的輔導。國學書法輔助為好，英語音樂美術市場份額依舊很大，其他最好為補充