無論是小學，初中，高中，大學，學習的過程中，都需要和孩子的老師，保持正常聯絡，保持正常溝通，經常交流孩子的學習情況，這肯定對學習會有幫助的。但是，有的家長，也許是為了學生的成績而且主動聯絡老師，這倒是沒有什麼必要！效果也不一定好！孩子的學習成績，還是依靠自己！不能依靠其他！

家長尊重老師，

老師會更加愛戴學生。

家長與老師經常溝通，

達到齊抓共管的目的，

家長配合老師使學生成績進步更快!

家長和老師搞好關係，對孩子的成長，我想還是有好處的，但是肯定不是起主要作用的。我認為關鍵還是家長對孩子的教育至關重要！

老師在教育孩子的過程當中，只是起到一個輔助的作用，因為孩子在入學之前，他很多行為習慣其實都已經養成了，而造成她養成這種行為習慣的主要影響力，還是來自於家庭。所以說家長對孩子影響是老師無法取代的。

家長還是不要把對孩子教育的所有希望，都寄託在老師身上，認為和老師搞好關係，那對孩子的教育就可以一勞永逸了！

舉個例子，就算是在幼兒園裡面，有些孩子在幼兒園裡面，習慣特別的不好，那家長希望老師對自己的孩子能夠特別的照顧，可能就跟老師送一些禮！有可能是給老師充個電話費啊什麼的，但是有的老師，他就會看這個孩子在學校的表現，如果孩子在學校表現的還可以，那麼家長送了這個電話費，他可能會就直接接受！如果那個孩子實在是在學校表現的太差了，那家長就算想和老師搞好關係，給老師送禮物，那有的老師他就會直接把這個電話費再給家長充回去！這是我以前聽別人講的一個真實的例子！

所以說，孩子的教育關鍵還是靠家長自己，從小就給他建立良好的學習和生活的習慣，明白學習的意義，還有禮貌待人的習慣和別人友好相處的習慣等等。而不能僅僅說是依靠，以後和學校老師搞好關係，就能夠完全不用擔心的！

當然，這也不是說搞好關係，不利於孩子的成長，如果你能夠站在老師的立場，對老師的一些工作給予高度的支援和幫助，那老師對你的孩子肯定也會相對的照顧一些，因為人嘛，很多東西都是相互的！至於成績的提高還是得靠自己！

家長和老師搞好關係，對孩子在學校的成長無疑是很有好處的，老師很難記住那麼多的家長，但老師一定記得給他（她）留下深刻印象的家長，家長要主動和老師聯絡，多關心班級的事，儘可能為孩子們提供一些服務，這樣就容易讓老師記住你了。如果你願意，也可以把老師當朋友，這樣對孩子也是大大的好處。

我兒子在初中二年級的時候，有次我特意提醒老師給孩子一些目標性的鼓勵，後來一次在老師的辦公室，我兒子抱著一疊作業本去給老師，因他那時個頭特別矮小，辦公室裡有老師看到一個這麼小的學生，就問我兒子的老師說“這小不點成績怎麼樣”？我兒子的老師說“這個厲害，人家是年段數一數二的”，其實那時候我兒子在年段才進入前20名，他當天回家就告訴我說，老師居然說他是年段數一數二的，我說老師說的準沒錯，她相信你會努力的，下一次考試你就可能是了，果然孩子很快就衝到年段第一名了。

我兒子上了高中的時候，有段時間我發現他遊戲玩的時間太多了，我沒有直接跟孩子說讓他少玩遊戲，而是跟兒子初中的班主任說了些事，請老師幫我跟孩子說說話，初中班主任滿口答應幫忙。班主任給我兒子打電話，邀請他安排個時間回初中學校去，給新的學弟學妹們講講學習方法。我兒子不敢回絕初中的班主任，於是就答應了，就接著就為這件事忙起來了，好幾天沒時間玩遊戲，為了講一堂初中學習方法課，孩子真的很投入，後來去母校初中給初一全體新生講了學習方法，這事過後，孩子游戲就玩得少了，而是為了自己的學長形象更努力學習了。

大家也可以看出我和老師的關係很好，是的，我孩子上大學了，他小學到高中的一些老師，我都時常保持聯絡，我認為老師也是我朋友，我和老師密切配合著把孩子培養好，不管任何時候任何事，我都不會去跟老師鬧矛盾，因為我需要老師的幫助，也需要給孩子做好榜樣。

家長和老師搞好關係，對孩子是有幫助的。

01 孩子的成長，需要一個良好的學習和生活環境

“孟母三遷”的典故家喻戶曉，它從一個側面反映出環境對孩子的影響在整個教育過程中，在孩子的成長曆程中。營造一個良好的學習氛圍和生活環境，取決於多方面的因素。

社會的大環境，學校的硬體建設、師資力量、教育理念、管理模式、教師的師德師風，家庭的教育理念、家長的整體素質，家庭和學校以及家庭和班主任以及老師之間的關係協調等等，可以說是全方位、立體化、多角度第影響著孩子的教育和，關係到孩子的健康成長。

02 家校溝通，融洽學校與家庭之間的關係

1）學校是教書育人的重要場所。孩子自從入學開始，他就要接受正規的學前教育，九年制義務教育，以及高中教育等，在此期間，他們會逐漸地形成自己的世界觀，人生觀，價值觀。

孩子在學校接受教育的同時，自覺或不自覺的受到外來各種因素直接或間接的干擾和影響，這些非正常因素和正確的先進的教育理念想衝突，它們會或多或少地在孩子的身上直接或間接的體現出來，這時就要對孩子進行正確的疏導。

如果不以正確的方式方法及時進行引導或疏導，隨著時間的推移，孩子的行為軌跡就有可能偏離正常的軌道，也給以後的糾正錯誤帶來了極大的難度。

而上述這一切，都離不開老師或者班主任跟家長之間的溝通，需要家長的密切配合。

2）按常理說，家長肯定是有配合學校教育孩子的義務和責任。在現實當中，我們見到有不少家長都以工作忙或在外地等各種理由，不與班主任老師配合，給老師或者班主任教育孩子做思想工作造成了一定的困難。當這些諸多不良行為，在孩子的身上形成頑疾的時候，此時的家長卻把責任推卸給老師或者學校。姑且不論於此，但對孩子的影響，是顯而易見的。

3）良好的家校互動，總是能夠營造出非常融洽的師生關係，父母和孩子之間的關係、家長和班主任及老師之間的關係。

我們說，人都是社會中的人，每一個人的生活都離不開社會這個群體。人與人之間的相處講究感情，所謂的“情投意合”，“推心置腹”為常人所言。

家長定期給班主任打電話，可以及時瞭解孩子在校的學習和其他情況。

如果家長和老師的關係相對融洽，

老師就有可能把學生在學校更多更細的與學習有關的及其它的行為，準確無誤地反映給家長，以便於家長做出準確的判斷，對孩子在後續的學習和生活當中向班主任提出建議。班主任也可以儘可能多的瞭解學生的家長的態度，便於對該學生的日常學習和行為的管理，這樣的學生也會積極地配合老師或者是班主任。

如果老師和班主任之間的關係比較生疏。在老師和家長溝通的時候，老師有可能是泛泛而談學生的情況，也可能是出於禮貌性，大概地談談孩子的學習和其他情況。

當然，並不是說老師對這樣的家長和孩子不負責任，而是因為平時家長與老師溝通的很少，老師無法瞭解關於更多的孩子在家的其它情況。

在平常的教育教學中，對於學生出現相關的思想波動等問題，老師很難與家長進行密切的溝通，從而給管理孩子帶來了諸多不便。

03 良性的互動至關重要前面我也說過，家長和老師搞好關係，對孩子的學習和其它良好的行為習慣的養成有非常大的作用。現實的生活當中，我們要關注一下幾點不論是在外打工或者是其他原因，實在是太忙，脫不開身，我們至少半個月最多一個月，和班主任老師通電話及時的瞭解你的孩子，在學校的各種情況。力爭做到工作和教育孩子兩不誤。如果因為其他原因，遠在外地工作的家長偶爾回家。我建議，一定要到學校，做到面對面的交流。此時，可以把自己對孩子的想法和自己對學校的一些的建議帶給班主任老師。這樣既有利於自己孩子的教育和成長，也有利於班主任開展工作和學校正常管理。

結束語

家長與老師關係好對孩子成績進步肯定有幫助。否則，家校合作共贏不是成了一句空話嗎？事實證明家長與老師並肩同行，確實對孩子的成績起到了推進作用！

我兒子上五年級的時候，不管大考小考，成績老是不上不下，倒是很穩定，85分至89分之間，想盡辦法也上不了90分以上，很是無奈。以前由於很少與老師溝通，眼看要小升初了，孩子的成績仍然是不溫不火的，無奈之下在一次開完家長會後，我與老師“長談”了一次，談了談孩子的狀況和我的困惑，希望老師關注他的學習情況以及我應該如何配合老師和孩子，做了一個深度的溝通。也許是我的真誠和用心感動了老師，那段時間孩子對學習變得很有信心，我想或許是得到了老師的關注，也或許是受到了來自老師地鼓勵，反正孩子的學習狀態緊張而愉悅，就是那段時間之後的期末考試，語文數學成績雙雙達到90分以上。終於突破了瓶頸，我和孩子高興極了！這樣的狀態一直持續到小升初考試。兒子有幸踏入了一中校門！

總之，我認為，家長對老師的真誠與信任，是老師對教學工作源源不斷的動力和支撐！同樣孩子的學習動力是來自老師和家長的鼓勵、支援和肯定。因此，只要三者之間的關係和諧穩定，孩子的成績一定會在這樣的環境影響下有一定的改善！在此我只能說：家長與老師並肩合作，是孩子成績優異的必要條件！

本人拙見，僅供參考！歡迎關注留言！

【我是一束光，願與您共勉！】

這個問題在現實階段很是值得討論。親其師，信其道，學有成。家長與老師關係好，對於學生的成長作用很大。一，教育的一致性，對孩子成長極為重要。如果家長與老師對學生要求不一致，學生常常無所是從。

1，家長教育孩子，大多數不具備專業性。常常是按照過去長輩及老師對自己的教育模式，對孩子施之管教，觀點難免偏頗，方法也缺乏科學性。

2，教師的教育是執行國家教育方針，按照教育心理學原理，根據學生不同的年齡段心理發育，施之以比較科學的教育。

二，家長跟老師關係好，導致學生親老師，教育氛圍和諧，促進學生的心理發育。

1，能增強學生自信力。家長老師關係好會遷移到師生關係融洽。對培養學生自信力很有好處。

2，能更好的培養學生自制力。學生知道老師家長經常溝通，自己在學校的表現，家長會了如指掌。所以控制自己少犯錯誤，好好表現。

總之，家長與老師關係好，對學生的成長好處很多。老師面對的學生很多，每天工作很忙。如果我們的家長，在百忙中，抽時間主動與老師溝通，這是孩子成長過程之大幸！

（圖片來自網路，文字自創，敬請廣大同仁指教。）

因人而異，家長跟老師建立良好的溝通關係，有利於家長老師對孩子的瞭解及表現，家長跟老師應該多溝通孩子的學習問題，提高家校聯合的契合度，更有利於孩子的健康發展學習和生活，當然堅決杜絕老師收禮，家長送禮的惡習。