我們喜歡談論歷史是因為我們想了解當下的前世今生，我們喜歡談論歷史，是因為我們喜歡風起雲湧的英雄時代，我們喜歡談論歷史，是因為我們自己也正在書寫歷史!

“歷史”可以指過去發生的一切事件，不一定同人類社會發生聯絡。在哲學上，這種含義下的歷史稱為歷史本體，例如宇宙歷史、地球歷史、鳥類歷史等等。一般來說，歷史學僅僅研究前者，即社會史。

引用，人民日報社論的一段內容：歷史並非不能考證、不能討論，但需要有基本的是非觀、價值觀。正確評價歷史事件、歷史人物和歷史選擇，既需考據事實，更需辨明是非。歷史虛無主義者往往借“還原真相”“重新發現”之名，行史實虛無、規律虛無、道德虛無、價值虛無之實，而這些都沒有了，歷史本身也就只能是“血汙遊魂歸不得”。我覺得這話說的是不錯的。只有我們內心有對是非基本的評判標準才能正確解讀歷史、理解時代程序。其目的就是為我們更好地前行。

一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去。”如何看待歷史，決定著怎麼走向未來。

小時候特別痴迷歷史故事，感覺是那麼的新奇，故事也跌宕起伏，為了一本連環畫甚至通宵夜讀，彷彿自己就置身其中。隨著瞭解的深入，看到了歷史人物的多面性，岳飛接到十二道金牌的無奈，崖山之戰的悲壯；林之種種。大到國家，華夏文明一代代的傳承，記憶的深處是對國家的認同，中國夢，不僅活在過去，過去的輝煌已去，吾輩當自勉！

學習歷史，可以任人穿越於時間的隧道里，遙想歷史長河中的情景，或歌舞昇平，或刀光劍影。感嘆先輩的力勉狂瀾壯舉，感嘆無情最是帝王家，痛恨奸臣的禍國殃民，憤恨草菅人命的屠殺。

讀史可明鑑，知故可鑑今。一樁樁歷史事件一幕幕浮現在眼前。秦始皇統一六國，焚書坑儒，築長城禦敵；楚漢之爭；三國逐鹿；隋朝建京杭大運河；玄武門之變，武則天篡權；“靖康之恥”；鐵木真建蒙古國；李自成攻克北京，吳三桂引清兵入關；除鰲拜，削三藩，文字獄，慈禧太后垂簾聽政，八國聯軍入侵，中華民國成立。

中華民族五千年的歷史，在褪去時間的塵埃後，是非功過愈發需要後人評說。它是我們的寶貴精神遺產。

歷史就是一幅波瀾壯闊的畫卷，歷史就是一面鏡子，歷史中我們學會怎樣做人，怎樣做事，樹立正確的人生觀，熟讀歷史，受益無窮。

人類為為什麼喜歡談論歷史，因為人類的成長離不開歷史啊！

雖然現代文明帶我們進入了一個全新的高速發展時代，享受到了前人沒有享受過的科技帶給生活的愉悅和便利。但我們人類活動的本質沒有變，都是為了生活而生活，為了生存而生存。

也就是說，人類歷史是在不斷的迴圈，不斷的重複中，已有的事可能還會輪迴，古往今來驚人相似的現象多的去了……如此，需要經驗去應對，知道嗎？人與人的哲學不會過時，所以我們天生對歷史懷有濃厚的興趣，因為我們的生活需要故事的滋養。

之所以，只要我們的人生遇到了困惑，總是會去回顧歷史……從中去尋找答案——在茶餘飯後，閒暇時光裡，是是非非中，我們談論的話題中，少不了大到國家，小到家庭，個人，事業……遠到三皇五帝堯舜禹……近到民國與現代，現實讓我們更加清醒地認知，歷史不只是過去，也不只是故事，而是與自己生活息息相關，可以借鑑的生存智慧。

我們從小就愛聽故事也喜歡談論故事，特別喜歡有趣有意義的故事，如果不涉及歷史那來的故事，故事中的人和事就是歷史。別忘了我們都是有故事的人。未來只是我們的期待，只是一個未知，只是一個不確定的旅程，過去和現在才是我們的人生。

可以說歷史就是人與人，人與自然的故事，準確地說：歷史是自然與萬事萬物和人類社會的發展過程和經歷。

聊歷史時，可以瞭解人類社會經歷過的各種事件，從中知道歷史上很多的為人之道，利與弊，權謀，權術，並加以思考，拓寬自己的視野，增長見識，使人明智。

歷史是一種力量，也是一種經驗的積累，已經發生過的事，以後還會發生，很多現象總是在不斷迴圈，重複。

英國大哲學家培根說過：“歷史使人智慧。”歷史知識正好具備這樣的功能。它能讓人們在對漫長的歷史發展、演變過程的探究中，學到許多知識，懂得許多道理。還能學會怎樣思考、分析、處理、解決問題，進而使自己聰明起來。有蘊含、有底氣、有來歷、有根據。有經有緯有橫豎，有條有理有經倫。不嚷嚷、不叫喚，擺出事實說道理。千學萬學學習真史，千做萬做學做真人！

在世界幾大文明古國中，我們祖國的歷史惟一沒有中斷過。在祖國遼闊的土地上，到處都有令人神往的名勝古蹟；在各級圖書館裡，幾千年的歷史給我們留下豐富的典籍和資料。我們附近的古老民居或建築，可能就是歷史的遺存……

學習政治歷史，使人們能夠正確認識歷史上出現的重大政治鬥爭，把握人類社會發展的基本線索和規律。其中的軍事及戰爭史，屬於政治範疇，除非軍事專職人員外，不單列出。

學習經濟歷史，可以瞭解社會經濟發展的歷史過程和一些規律，以及各個不同時代人們在經濟活動中表現出的聰明才智和發明創造。

學習思想文化史，能夠瞭解中外思想文化發展程序中的重大事件，重要現象及相關人物，可以進一步從思想文化層面瞭解人類社會發展的基本特徵，幫助我們更加全面地認識人類歷史的發展歷程。

學習了歷史，才能知道：我們從哪裡來，到哪裡去。今天怎樣過，路該怎樣行！

歷史知識十分豐富，人們願學愛學，但要看真書閱真文。學習歷史，就是要豐富知識，武裝頭腦，樹立正確的：人生觀、世界觀、價值觀。容入社會，納入時代。珍愛今天的歷史；迎接明天的歷史；書寫未來的歷史！

歷史，是記載和解釋一系列人類程序事件的一門學科。

時間和故事是構成歷史的最重要的兩個要素，但常常我們都記不住具體的時間，一件件鮮活的故事總是在我們的腦海中揮之不去，並指引著我們現在的生活。

毛澤東是一位影響中國歷史走向的政治人物。他的政治成功，與他的歷史學素養有著直接的關係。

他對歷史的關心，重視和熟悉，超過許多政治家。他對於歷史有著深刻的思考和獨特的見解。歷史證明，毛澤東的歷史學素養成為他得以“最充分發揮一個具有淵博學識的知識分子的領導作用”了自己的思想領導的威望的重要條件之一。

晚年毛澤東曾經多次強調自己只是一個“教員”。“我歷來是當教員的，現在還是當教員”。確實，毛澤東自青年時期起就經歷多次擔任歷史教員的人生實踐。毛澤東有較多的從事教學實踐的經歷。這歷史在中國乃至世界，都是重重的一筆！

因為他是根！故能引起眾人的關心！著名的的成語：＂一問三不知＂，從正向理解，就是要知道人和事的過去、現在、未來。

人們通常講，要知道自己從哪裡來到哪裡去，說的就是這個道理！

否則將成為無根之木、青水浮萍。所以做為一個國家、一個民族應有起源的源頭，以一貫之延續有序。

歷史是已經發生過的過去。他對後人有很大的警示和借鑑作用。大到國家治理，小到個人安身立命，都有實際意義和啟迪！

在學科的分類上有很多，有科技、有軍事、有歷史等。這均屬於個人的興趣、愛好不同。都屬於正常，無可非議！現僅就題目中的兩問說上幾句。

一，歷史上最著名的有：＂以史為鑑，可知興替＂的名句。已上升至國家興衰層面。的確，歷史上後朝總結前朝的教訓多的是，東漢亡於十常侍亂政，西晉撥亂反正，卻在皇家內部引發八王之亂，導致亡國……

宋終結了武將政變奪天下的局面，卻變成了三百年的＂弱宋＂。甚至包括太監權勢鼎盛的明末到太監不可出京的清朝時期，都屬於對前朝的矯枉過正，而又引發的新的問題。

二，現實生活中喜歡歷史的人很多。

1，一些名人大家，多屬博古通今、知識淵博、對歷史上著名的典籍、典章爛熟於心。所以無論從事於何種行業，這些歷史知識都可以拿來豐富自己。

2，泱泱中華，五千年的歷史是中華民族的大寶庫。歷史知識傳承形式有很多。有曲藝，有戲曲，還有評彈、評書。所以歷史上老百姓可能識字的不多，但透過這種形式，對本民族的歷史都會有一個大致瞭解，才使中華文化得以連綿不斷的傳播。

談論歷史的人們大多是男性據多，因為男性都有政治抱負，推動改變歷史的主要是政治，所以談論歷史可以知政治，可以知榮辱。人們可以從歷史中獲得經驗和教訓，讓人類在進步的過程中少走彎路，錯路。

歷史給人遐想。人人都有志向與理想，但是現代社會不一定會給你提供實現理想的空間與機會。回顧歷史，無數的偉人，像繁星一般，或縱橫捭闔，或馳騁沙場，或把持朝野權傾天下。我們在感慨感嘆的同時，也在歷史中找到了寄託，在精神上獲得滿足。

歷史的厚重感讓人們感嘆。人類歷史，浩如煙海，自身古樸雄渾的氣勢就可以把人們的心理防線擊垮，讓人類自覺的臣服於歷史的腳下。這個社會本來就是男性思維主導的社會，現在世界政治格局也是男性主導的。我覺得，“政治”是符合男性的社會性別特性。每個男人都想成為政治家，就算現在沒有，小的時候也一定崇拜過，嚮往過某個歷史上的大政治家。古代甚至一直有一種觀念，男人從政並且站在政壇的高處，最能證明這個人的優秀。

要想回答這個問題，首先得知道什麼是歷史。從狹義上說，歷史是指人類社會發生、發展的過程。從廣義上講，“歷史”可以指過去發生的一切事件，不一定同人類社會發生聯絡。歷史是文化的傳承，是積累和擴充套件，是人類文明的軌跡。歷史可以劃分出很多學科：（1）按地域分：世界歷史 、 亞洲史 、 歐洲史 、 非洲史 、 大洋洲歷史 、 美洲歷史、中國歷史等；（2）按時代分：史前史 、 古代史、 近代史 、 現代史等；（3）按學科分：哲學史 、 宗教史 、 思想史 、 史學史藝術史 、 電影史 、美術史 、 建築史 、 廣告史、文化史 、 文學史 、 教育史 、 博物館史、經濟史、農業史、自然科學史 、 數學史 、醫學史、交通史等；（4）按種類分：人類歷史、動物歷史、植物歷史、地球歷史等；（5）按研究物件分：個人歷史（即傳記）、畫家歷史、國王歷史等；（6）按歷史的可靠性分：正史、野史、傳說、故事等。

對我們個人來說，過去的人生經歷就是歷史，它包括成長史，感情史，發展史等方面。

那麼，在現實生活中為什麼人們喜歡談論歷史呢？。因為歷史是人們對以往經歷和經驗的總結，所以研究歷史對於指導當今人類社會發展具有相當重要任用。 正如毛澤東所說：“讀史可以明智”。“以史為鑑，可以證得失”，透過研究和討論歷史，借鑑歷史的經驗，可以指導和幫助我們在現實社會生活不走彎路和少受挫折

人們研究和談論歷史是為了更好地應用於現實，更好地滿足人們對人類過往的好奇。

人們透過談論歷史，可以謳歌歷史英雄人物，指點江山，激揚文字，抒發凌雲壯志，增強人們前進的動力和勇氣；人們透過談論歷史，可以借鑑和吸取豐富的歷史經驗及教訓，明事理，證得失，舉一反三，可以不走或少走彎路，促進各項事業的順利發展。

總之，談論和研究歷史好處多多，古今中外，蓋莫能數，人們總是在不斷研究和探討歷史中快速前進和不斷髮展的。