學前教育專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

學前教育專業就業前景和就業方向

2就業前景

學前教育是終身教育的奠基階段，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的影響，處於十分重要的地位。現在學前教育越來越受到家長重視，學前教育專業小夥伴們的就業前景自然不會差。

總的來說，學前教育專業的就業方向主要圍繞兒童展開。除了可以做學前教育教學工作，還可以在報社、出版社從事兒童出版物的策劃或編輯工作，在幼兒園、青少年活動中心等場所從事幼兒心理指導工作。

3就業方向

方向一：教育教學方向

對於學前教育專業的小夥伴們來說，做幼兒教師是最對口的就業方向。做幼兒教師最主要的是要喜歡小孩子，有愛心、耐心和責任心。老師要多才多藝，比如唱歌、跳舞、彈鋼琴、美術、剪紙等等。才藝能力往往是小夥伴們較為薄弱的技能，建議大家有意識地加強自己的才藝表演能力。除此之外，小夥伴們還要具備和小朋友溝通交流的能力。

幼兒教學工作有其特殊性，不但要承擔學生的教學工作，還要求老師關注學生的身體健康和心理變化，比如幫

公立幼兒園

想要做幼師的小夥伴們可以去幼兒園、早教機構和興趣特長班等。公立幼兒園需要咱們考編制，具有專業理論優勢的本科小夥伴們面對編制考試的筆試部分會覺得相對順利一些。公立幼兒園的好處是，如果拿到了編制，工作會穩定不少，薪水也明顯地比編外人員高一些，福利自然不錯。但之後的職業發展就是隨著工齡和職稱發展，不會有太大變化。

私立幼兒園

其實，現在私立幼兒園師資十分缺乏，也很有發展前途。現在幼師這個行業正處於上升時期，未來肯定會有更多的私立幼兒園來填補公立幼兒園的教育空缺，也就需要更多咱們專業的小夥伴們來做幼師。私立幼兒園雖然沒有編制，但好一些的私立幼兒園發展前景和薪資待遇都比公立學校的要好。小夥伴們可以一邊在私立幼兒園工作，一邊帶幾個興趣特長班，收入也不錯。如果能在幼兒園帶班，那就可以向園長的方向發展。

小夥伴們剛從事幼教工作時，不要太計較工資，給自己做一個五年的規劃，學習各類成功前輩的經驗，開啟自己的思路，趁年輕多積累行業經驗。從事幼教工作，職業發展一般是從普通的老師升為園長、校長或者單位的合夥人等管理型人才，也可以成為專家型教師。除此之外，幼師是需要與人溝通交流的工作，積澱經驗後再轉行，可供選擇的空間會更大。

方向二：兒童出版物的策劃或編輯

除了幼教，咱們也可以在教育出版領域從事與兒童相關的圖書、報刊、雜誌等的策劃或編輯工作。這類工作一般都要求應聘者是學

想從事與兒童相關的教育出版工作的小夥伴們要有紮實的文字功底，擅長文字策劃、編輯工作，對兒童發展階段有一定的認知。另外，有效的時間管理能力，良好的團隊精神和團隊管理能力，很強的協調、溝通和執行能力也是

這類工作也比較看重應聘者是否有過幼兒教學的工作經歷，所以小夥伴們也可以先做兩三年老師，然後轉到編輯策劃類工作的方向。

方向三：兒童心理指導

咱們的專業課程中也學習了心理學、幼兒教育心理學、兒童發展心理學等課程，對幼兒心理感興趣的小夥伴們可以專攻兒童心理指

兒童心理指導工作需要小夥伴們具有親和力、較好的交流能力以及極強的資訊捕捉能力。建議小夥伴們先考取兒童心理指導師的資格證，對工作的開展和職業發展會更有利。

有這麼多就業方向可選，學前教育的小夥伴們是不是眼花繚亂了呢？除此之外，咱們也可以考慮一些門檻較低的行業，從基礎工作做起，如行政助理，人事助理等。這些工作做好了，也能在對應領域獲得經驗，步步上升。

不過，要做好任何一項工作，只依靠咱們在學校學到的知識是不夠的，還需要根據具體的工作要求補充相應的知識和技能，緊隨行業發展提高實力。雖然咱們在學校的學習已經結束，但在工作中的學習才剛剛開始。

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教師的職業規劃就是指一個人作為數師從事教師職業的整個過程，也就是教師對職業 發展的設想和規劃。具體包括：對教師職業的選擇，對教師職業目標與預期成就的設想，對工作單位和崗位的設計，對成長階段步驟以及環境條件的考慮。從理論上講，教師職業生涯設計的主體應該是教師個人，純屬一種個人行為，但在實際工作中由於種種主客觀條件的限制，教師職業生涯設計的主體往往演變為教師工作的單位（學校），從而使教師的 職業生涯設計也演變成為一種組織行為。

新教師選擇從事教師職業時，就意味著其職業生涯的開始。教師掌握職業生涯發展的主動權，是實現潛能開發和人生價值的基礎。作為一種特殊的職業，教師要獲得職業生涯的成功，就必須在專業成長的道路上，透過有效的職業生涯計劃和自主管理、校本管理，使自己的能力、技術、價值觀等沿著理想的路徑，不斷提高，以實現目標。

教師的職業生涯設計最終要以一定的成果形式表現出來，不論是用計劃式文章的形式表達，還是用表格和圖表的形式表達，其包含的主要內容都應該是一樣的。 根據鍾祖榮的《現代假設學導論》，教師職業生涯設計方案一般應包括以下幾個部分：

1.外部環境分析

（1)社會的

（2)學校的

（3)家庭的

（4)結論：有利的方面，不利的方面

2.自身素質的分析

（1)知識方面

（2)能力方面

（3)個性方面

（4)身體及其他方面

（5)屬於什麼型別

3.成長曆程的回顧與分析

（1)學生時代的主要事件與形成的素質特點

（2)對教師職業的選擇情況

（3)剛工作時的情況

（4)現在所處的階段

4.自我定位及總目標

（1)成才的型別

（2)成才的層次

（3)總的目標

（4)若干專案方面的目標

5.階段目標（根據自己對教師職業生涯週期的理解所分的階段）

（1)階段的目標與時間週期

（2)具體的任務和指標

（3)自身素質方面要做的努力

（4)客觀條件方面要做的努力

（5)時間與經費的預算

（6)預期的成果及評價

1、幼兒園教育經營與管理。 2、教育產業運營。

簡單來說，就是兩條路子：

1、去幼兒園當老師。然後穩步爬升，終於有一天當上園長，走向人生巔峰，迎娶白富美......

2、下海去各種教育機構、相關產業公司工作，從事產業相關的工作。例如小到做繪本、玩具、教育APP，大到開早教培訓機構、兒童用品等等，總之除了做老師以外跟學前教育沾邊的都能做。

做老師和做產業的區別？做老師就是做學術，設計各種課程，每天與小孩子愉快的玩耍嬉戲。 做產業就是進公司，設計玩具、繪本或者其他教育產品。

——想做老師，ok，無非在這三個地方做：1、公立幼兒園 2、私立幼兒園 3、盈利性早教機構。

這三個地方的區別在哪？

其實在這三個地方做老師並沒有太大的區別，一個就是教育方法不同，哪個幼兒園用的是蒙氏還是華德福，哪個機構用的是多元智慧還是什麼的，看你自己認同哪個方式；喜歡哪種生活方式：在幼兒園裡就是跟著孩子每天朝8晚5的嬉戲，有寒暑假，你要做的專業工作就是設計各種課程，教育孩子，做好家園共育，製作家園聯絡表等等的幼兒園工作，而在機構裡的話，不同的早教機構就有不同的工作方式了，但都離不開一點，就是你要無時無刻的與孩子打交道，跟孩子在一起。

學前教育專業，在目前的就業形勢來說很前景很好。畢業之後的職業規劃有以下幾個方向。第一考教師編，選擇在幼兒園任教，這是很不錯的方向，也是很推崇的就業方向，職業認同感，工作待遇，社會地位也是很不錯的，國家緊缺型人才。第二可以在培訓機構做幼師工作，時間上也自由，工資待遇應該也不錯。並且選擇性很多，可以選擇待遇比較好，單位實力雄厚的機構。第三社會職業，這個就廣泛了，可以和教育類有交集的工作，也可以做一些自己喜歡擅長的工作，這種職業風險性也大，畢竟不是所學專業，一切新的開始。總的來說，職業選擇需要每位臨近畢業同學做好準備，一份工作都是通往人生價值的體現。

你好！我是職場精英培訓師犁子。以下是我用腦圖製作的學前教育畢業後的職業規劃：

可以肯定的是，這是一個朝陽產業，是一個有很好前途的職業。只要你想在學前教育這方面發展，是很有前途的。但是，你如果想轉行，那就另當別論了。

首先，這個行業畢業，有四個方面可以發展：

01

這是常規的發展，入國辦幼兒園，工作比較穩定。最終有三條出路：

成為孩子王，典型的教書匠，職稱上斷上升，成為工匠型人才。不斷學習，不斷精進，成為學者型幼教專家，到處風風光光去講學。除了教學，不斷學習，成長為園長。

這其中，成為工匠級的人物，大約佔到學前教育畢業生的98%，而成為園長的佔1.99%。成為學者型的0.01%。要成為學者，鳳毛麟角啊！

02

這是非常規發展，收入比較高，但工作不太穩定。最終有兩條出路：

不斷提高教學水平，成為學有專長的教師。不斷學習，參與管理，成為園長

成為園長的機率比國民教育的高，2%。剩下的98%都是一般教師了。在社會辦學機構中，是不可 能成長為專家學者型的，因為，忽悠在那裡沒有市場。

03

自主創業，這個會很辛苦的，現在辦事非常難，門不難進，臉不難看，就是事不給你辦！

最終的發展方向，大致有三個：

創辦一家幼兒園，潛心教學，苦心經營，勉強度日創自己品牌，招聘很多教師，自己當老闆，成為富甲一方的幼兒園主。創辦自己的幼兒園，引入現代企業管理體制，開展連鎖經營，或引入風投，甚至是成功上市，擔當為全世界幼兒提供最好教育的使命。這個，是吊炸天的結果了。04

加入社會幼教培訓機構，這是新興的幼兒教師發展的方向，是基於大資料、人工智慧、區塊鏈等新技術發展起來的幼教機構。加入這些機構，也有三個發展方向：

出書出音像產品，這是比較傳統的了。建立網站，這也是比較傳統，已經不流行了。開發幼教app。這個正當時，就是利用大資料、人工智慧、AI技術等，開發新的幼教領域或手段，成為新時代幼教的引領者。

當然，以上這些發展方向，僅供你個人發展規劃參考。