學前兒童繪畫發展一般為3個階段，分別為：塗鴉階段、象徵階段、形象階段。

1.塗鴉階段

幼兒一般是以塗鴉的方式開始繪畫的。這時候由於孩子的手部肌肉的力量較弱，所以畫面顯得很“雜亂”，多是歪歪扭扭、斷斷續續的線或點，而且方向也不確定。他們在塗畫之前沒有預想、沒有構思，不講究造型、色彩和構圖，而是把塗鴉作為一種遊戲，享受塗鴉動作帶來的那種有節奏的運動快感，反映在畫面上的是雜亂的線條。當幼兒出現這種行為的時候，我們可以為幼兒提供不同材質的畫紙和畫筆，以滿足他們的探索慾望，同時幫助幼兒建立“只在紙上或某處固定的地方（比如塗鴉牆）進行塗鴉”的意識。而不是一味的阻止，從而讓幼兒失去對畫畫的興趣

2.象徵階段

隨著幼兒認知與動手能力的進一步發展，幼兒能夠更加自如的畫出不同大小的圓及橫、縱、長、短不一的線條，並且還出現了多種不規則的組合圖形，尤其是小班下學期和中班上學期特別明顯，這一時期，幼兒在繪畫的過程中，會表現出把自己偶然畫出的某種不規則的圖形與他們的生活經驗相聯絡，以比作他們認為像的東西，而且還經常把他們的作品賦予擬人化。比如鮮花在高興地笑啊，大樹病得直哭啊……這時候成人就要站在幼兒的情感角度去感受他們的作品，也可以給孩子報一個興趣班，透過老師得引導和同好小孩子進一步培養孩子的興趣

3.形象階段

這是兒童開始真正地用繪畫的方法有目的、有意識地再現周圍事物和表現自己經驗的時期，也是兒童繪畫最充滿活力的時期。把印象深刻或感興趣的東西畫得很大，是幼兒在這一繪畫時期的一個明顯特點。因此在表達自己的想法與某種事物時，一般會很直覺地根據自己對事物的印象和感受去畫，因此很多事物就會畫得很誇張但又很生動。

我女兒剛剛學，我感覺畫畫就是培養孩子一個興趣愛好，沒事的時候畫畫就當玩了，以前我女兒學舞蹈了，孩子太累了，不讓孩子學習舞蹈了，學美術和樂器，心情不好的時候畫畫彈彈琴就算玩遊戲了，我感覺有發展還是學習，別的都是興趣

作為孩子的父母，除了希望孩子身體健康學習努力外，還希望他們能有些特長。我家孩子學校外經常有各種培訓學校發傳單。我也帶孩子去上了好幾種體驗課，包括繪畫，孩子不喜歡，就沒有繼續報名了。我是打算先在家裡引導一下，後期再去報班跟專業老師。那到底怎麼教孩子畫畫呢？

一、繪畫是一種視覺藝術，可以培養孩子的觀察力和對美的欣賞能力。興趣才是最好的老師，為了引領孩子走的更遠，先要激發他的興趣。

二、我們首先要買各種繪畫工具來培養他們對色彩的感知能力。不用要求太多，讓他們隨意想象，也不用畫的很形象。還可以嘗試各種不同的畫法，比如手指畫、棉籤畫、吸管畫、數字畫……。

四、無論孩子畫的如何，儘量用誇獎和讚美的態度，不要去打壓他們的自信心，磨滅他們的創作熱情。每次繪畫的作品一定要注意儲存，可以翻出來給孩子看，從而鼓舞和激發他對於繪畫的興趣。

可以先從簡單的開始啊，先學畫簡筆畫，從簡單的塗色開始，之後，再加入線條，慢慢的就會了。

可以試試下面這種，媽媽畫線條，寶寶塗色，既學了畫，也增加了親子互動。

任何的專業天賦都來從於最大的興趣與勤奮，每一個小朋友的天性都是充滿探索與好奇的，因此在孩子的成長的路上多一些正確的指引與陪伴，那他們的未來就無限接近愛與創造～

首先確定一個非常重要的問題，是你想要孩子學，還是孩子喜歡學，如果孩子不喜歡，只是你覺得孩子應該學，那就要考慮學還是不學的問題，如果孩子真的喜歡，現在這麼多課程，找個靠譜的報個班就可以了，先學素描，色彩，後邊再根據興趣逐步細分專業就行！

語言和繪畫是兩種不同的認知功能。語言的發展方向是概括化，而繪畫的發展方向是形象化。繪畫是兒童的天性，但如果缺乏有效的指導，這種先天的能力可能會在12歲左右就會停滯，不再發展。也就是說，一個缺乏科學的、系統的美術專業訓練的人，其繪畫水平就相當於停留在自己12歲時的水平上。因此，科學地指導兒童繪畫，讓兒童在美術活動中盡情地表達他們所看到的世界和無壓抑地表達他們的內心感受，是成人，尤其是我們教育工作者的天職。

“瘋瘋的小孩有糖吃！”我同意顧菁女士這一論斷。

建議你先徵求一下孩子的意見，如果孩子喜歡那麼就給孩子報個培訓班，由簡到難，一步一步培養，不要一上來就讓孩子學習比較高的繪畫技藝，同時要及時給孩子鼓勵和表揚，讓孩子有信心一直學下去。

多讓孩子玩這方面的東西，比如塗鴉，畫那種石膏玩偶，看看孩子喜歡嗎，如果喜歡，自己就要求玩了，注意是玩，別引導成學習，讓孩子主動。

不知道你的孩子多大了，我的建議的是什麼都讓孩子多玩玩，接觸的多了，有了對比，才有喜好，千萬別問孩子自己喜不喜歡，有的孩子都喜歡，有的孩子都不喜歡，孩子還不是那麼瞭解自己，家長要細心觀察。

明白一個道理就行，不是因為有興趣才擅長，是因為擅長才有興趣！別把自己的夢想強加給孩子，孩子是獨立的，不是你的財產，做好引導，孩子才會有出息，到時候養你也比較輕鬆，哈哈

我覺得如果要給孩子報興趣班一定一定要是那種能夠一輩子帶在身上的技能。現在各種培訓琳琅滿目，繪畫，音樂，演講，體適能等等，但是利用有限的錢去學一門孩子能夠學的進去並且能夠一輩子帶著的最好。其實特長一方面能夠提高孩子的綜合素質，但是最主要得還是培養孩子的整體素養。比如音樂，不要一股腦的鋼琴，架子鼓，吉他什麼都想學，如果孩子喜歡簡單的口琴，那麼堅持讓他學下去，一輩子帶在身上，青年中年老年各個時期隨時拿起來就可以吹首曲子抒發下情懷。特長不是學來給別人表演的，而是給孩子自己享受的，這才是最終目的。

1、小孩在在3-6歲期間都是透過畫筆來表達自己的內心世界的，這個時候小孩子都有一種擔心，對外界有一種恐懼心理，需要大人的保護。因此他（她）的筆下都是自己內心世界的表述，一般大人很少能看懂，因此這個時候，建議給孩子買一些繪本，讓孩子多讀多看，家長可以幫助小孩°繪本不明白的給他講解。

2、如果小孩喜歡哪類繪本或者繪本里的故事或者科通形象，他自己就會拿畫筆來畫，這是家長要做積極的引導，如果小孩細化畫花鳥之類的或者卡通人數或者英雄形象等，可以找卡通類的美術班，讓他去學一下。

3、學習畫畫是慢功夫，小孩在在成長的過程中，每年你的想法都會發生很大的變化。因此要因勢利導的引導。

回答完畢，以上僅供參考。

我鼓勵孩子做事之前讓他知道爸爸媽媽絕對支援他，孩子逐漸就有一種慾望，媽媽，你看我今天畫的好，還是昨天畫的好，她主動讓你進行比較，這時候他有一個價值取向“嗯，今天你畫的比上次確實好多了，可是你今天畫的是按照上次畫的，所以這兩張都挺漂亮的，咱們都貼在這兒，只有道理的褒與貶，沒有作品的好與壞，咱們有很多成年人，就是什麼都要評論一下？但是大多數他評論的沒有道理。褒獎或是貶低，應該有依據，要負責，還應該講場合，等他一律都沒有，這是大人不好的品行，只有做較好，在好裡面稍微有點兒不足，我們去進步，對孩子的稚，嫩，你把它輕描淡寫的就過去，是不是也培養大人的一種寬容之心呢？評價孩子的話，一般大人都不對，給寶寶打分時候就按照是否相像打分。忽視他，積極參與了，應該向美華人似的，積極參與的孩子都打A。不需要爸爸媽媽懂美術專業，只要你認為他這活動是有意義的，那麼您只起到一個支援他鼓勵就夠了，不評論它的好壞，沒有壞，只有他做就是好的。

兒童學畫畫怎麼入門，相信很多朋友們對這個問題很感興趣，下面給大家介紹一下，希望可以幫助到大家。

提起興趣是非常重要的一步，在教寶寶畫畫之前需要自己先學會畫一些簡單的圖案。

兒童學畫畫需要好的環境，應該選擇在很多兒童在一起的位置，也可以選擇在素材比較多的位置，或是選擇比較有兒童氣氛的環境。

開始學可以從蠟筆、粉筆、鉛筆、畫筆學起，主要以畫簡單的圖形為主，比如圓形、三角形、多邊形等。

接著由淺入深畫太陽、月亮、帽子等，接著開始教上色，用畫筆直接上色即可，儘量讓孩子畫自己想到的東西，畫夢想，這樣能夠很好開發孩子的想象力。

很多家長對這種問題都會糾結，想要培養孩子一項或幾項特長，怕將來落後別人，但是現在學習很忙，時間有限，所以就想找到一勞永逸的興趣，發揮它最大價值。但是孩子以後會走什麼路，將來會對什麼感興趣，這都不得而知。

既然會提出是選擇口才，還是選擇畫畫，想必家長在這兩個興趣班已經調查瞭解過，覺得都有用才會糾結。

我們來分析下這兩種興趣班的不同點和優缺點再來考量選擇哪個。

一，口才偏語言培養，既然是語言，就要求孩子有大方外向的性格，敢說敢表現，口齒伶俐，最好有一定思維能力和主見，若家長覺得恰巧小孩就是內向不喜歡說話才去鍛鍊這塊，能我想說的是，短板論瞭解一下。不要總是去讓他改掉短板，要發揮長處才能更自信。畫畫就需要孩子有很好的專注力，想象力，動手能力，比較偏向於能安靜下來的孩子，讓他們的想法都表現在畫筆上。所以這兩種是完全不一樣的興趣班性質，主要是看你家孩子性格特點。

二，對於以後發展方向，這兩個班也不同，口才以後可以繼續學主持人，學演講，學的好的話在班級可進行一定的展示，參加各大商演活動。畫畫以後學的好的話，可以專注於一項，比如國畫，素描，油彩……可參加比賽獲獎，班級裡什麼黑板報手抄報這些常規的活動孩子也可以參與進來，提升興趣。

三，你要考慮這兩個興趣班的遠近，時間安排，還有價格，試錯成本等。比如它們的上課時間是不是能接受，然後離家遠不遠，太遠的話路途奔波很能堅持下去。如果不確定孩子能接受哪個，如果報名了，那麼中途可不可以退錢，是交一年錢還是一季度錢，都要考慮進來。

不知道你家孩子多大了，不過可以選讓他自己畫一些比較感興趣的動畫片裡的圖片，從簡單的畫的，比方說蘋果、樹、花之類的。等他慢慢感興趣了跟他說要不要去畫畫課上學，如果他自己喜歡就可以了。

隨著社會的進步，現在對於孩子的教育越來越重視了。讓孩子不能輸在起跑線上已經成了大人的勵志語錄了。從幼兒園開始，學前班、興趣班。小學到初中作業輔導班、奧數班、同步班、英語班、畫畫班、舞蹈班、跆拳道班、圍棋班、書法班。。。到了高中更緊張，星期一到星期五晚上一律要晚自習，叫衝刺班。可憐天下父母心，想讓孩子在緊張的學習之餘培養一些其他的興趣愛好也無可非議。但是一定要尊重孩子的意見，首先問他喜不喜歡，願不願意去學。如果孩子真的喜歡也願意那就幫他先報一個初學入門班，等到有所提高再報難度大一點的提高班。無論讓孩子學什麼特長和愛好，家長都應該多鼓勵，多支援。讓孩子習慣持之以恆，並有所收穫！

小孩子學習技能是要有那個環境的。或者他自己特別喜歡也可以。如果家長不會的東西教報興趣班的話，時間精力投入的多會比較多

謝邀。現在注重素質教育，給孩子培養技能，關鍵還是得孩子自己喜歡，家長不能覺得自己喜歡，自己有面子就讓孩子去學，不能看到人家那麼風光就叫孩子學，那樣只是拔苗助長。我覺得有空給孩子上培訓班，不如帶孩子出去玩，到處走走看看長長見識，富養富養要富思想，而不是富物質。

至於你想教孩子學畫畫，最好就是多帶他去看畫展，看自然風光，激發孩子的藝術創造力

建議你報兩個型別的興趣班，一個是畫畫，就學素描，最基本的繪畫技能，別的水墨彩畫油畫什麼的都不要報，這個可以鍛鍊孩子靜的功夫。我孩子在三四年級時，報過兩期暑假班，當時主要是報班看孩子，但是孩子素描畫畫能安靜畫畫兩個小時，對個孩子來說是很了不起的，可以我們沒有堅持下來。二一個就是報個跆拳道班，可以鍛鍊身體，鍛鍊意志，在身體對抗中不怕與人接觸對抗，這是個動的鍛鍊。或者報個籃球班，學會打籃球，對男孩來講，長大後是社交的本領，成人喜歡打籃球的啥人都有，可以結交很多朋友。體育運動，激烈的對抗性，孩子的生理心理抗擊打能力大大增強。我家孩子報過兩年跆拳道三年籃球班，沒見他哭過愁過，遇到困難反而是不怕。更重要的是，培養孩子良好的生活習慣，好的學習習慣實際上就是好的生活習慣，就是自己的事情自己做。