1.你去網上搜索一些與之對應的影片類素材，去仔細比對，便於理解和記憶。

2.你們學校不是有教學一體機嘛，拿個u盤把裡面的教學影片類資源複製回家，更有針對性。

3.用電腦看的話，戴上耳機找個安靜的地方，當看電影了。用電視看，找個家裡沒人的時候看。你就看進去了。

4.相信我，我就是賣教學多媒體裝置的，將近10年了，雖說我不是老師，但是我是給老師提供服務的，有些時候我的方法比老師好用。

高中地理是我最喜歡的學科之一，地理被稱之為文科中的理科，學習起來還是有點難度。其中必修一是自然地理，理論性比較強。必修二是人文地理，比較的貼近生活，大都屬於常識性的知識點，我個人認為人文地理不是很難。高中時我的地理成績一般都在85分左右，我地理全憑興趣在學，高三時經常給全班的同學講試卷。下面是我給你的一些建議，希望對你有幫助。

一、多關注生活

知識並非都來源於書本，更多的是來源於生活，書本不過是生活知識的總結。學習地理時，多用心去觀察一些自然現象和人文景觀。必修二第一單元是人口的變化，主要講的是人口的變化和人口的空間分佈，主要的知識點就是影響這些變化的因素。我們可以聯絡實際，例如農村的人口向城市流動，有自然因素，社會因素和個人因素。第四單元是工業區為因素，你所在的城市應該有工業區，你可以觀察下工業區是不是都是靠近科技比較好的地方，或者分佈在城市交通便利的地方。影響一個事物是多方面的，多觀察，多分析，生活中處處是知識。

二、多看書本和地圖

可以負責任的告訴你，一張地圖包含了所有的地理知識。我在高中時，當學習累了，我就會拿出我的地理地圖冊看一看。在學習到自然地理時，就會看一看地形圖，有時看全圖也有時看區域性圖。學習到人文地理時也可以看地圖冊上的地圖，例如德國的魯爾工業區，北京的中關村，美國的矽谷等，這些地圖上的知識涵蓋的很全面，多看看然後就能記住，考試的時候自然就會用到。

三、多做典型題並歸納總結

我覺得地理這個學科並不適用題海戰術。你做了100題並不如我做了3題，為什麼這麼說？例如農業區位的知識點考察，你只需要把一個典型例題的知識點吃透就可以了。像美國的中央大平原，中國的東北平原，尼羅河的灌溉農業等等。這些題目的答案有部分是相同的，你只需要注意區分他們不同的就可以了，總結歸納好不同點，並把它總結到筆記本上，建立一個知識框架，經常看一看，下次再遇到這樣型別的題你就會了。做題當然是為了把答案完美的寫上去，可是寫上去了又忘記了有什麼用呢？做一題要吃透這種題型，舉一反三，觸類旁通才能事半功倍。

四、多交流思考

高中的時候，大家都是努力學習的一群人，你遇到不會的題目可以問一問那些地理學的比較好的同學。我高中的時候有些同學地理不會時就會問我，我不會的時候也會和成績好的一起交流，特別難的題目就直接問老師。遇到一個題目時，多問問自己這是什麼題型，需要用到哪些知識點，多動動腦子，學習地理不會那麼的難，最最重要的是要相信自己，有信心，有了興趣，地理就會變的簡單。

我是一名高三地理老師，我來幫幫你吧。

透過你的提問，我得出你有以下兩個困惑：

1.必修二教材裡面的基本知識掌握不到位。

2.做題的正確率不高。

接下來針對這兩個問題作出回答。

一、先幫你分析一下必修2

我在這裡幫你把必修二的常識性和高考常考的考點羅列出來。

必修二被稱為人文地理，在高考中所佔分值大概在50%~55%。近年來必修2的考題內容很大機率都會超過自然地理的考題，也就是超過必修一的考題內容，分值越來越高，重要性越來越明顯。

第1章人口地理，高考中主要以選擇題為考察方式，你需要著重抓住以下幾個知識點。

第1點人口的增長模式的轉變。這部分內容最難的地方就是各種圖形的考察，圖形裡面比較重要的有

人口的年齡結構金字塔

三角座標判讀圖

正方形座標圖

第2點人口數量的變化與人口自然增長率和人口的遷移（機械增長）兩個因素有關。

第3點人口的遷移主要考慮人口遷移的影響因素以及人口遷移對遷出地和遷入地的有利影響和不利影響。

考題中人口遷移，還常常會考到戶籍人口與常住人口的對比，人口的淨遷移率等相關知識點。

第4點，環境承載力與人口合理容量的區別。

考題中還出現有環境承載力的影響因素。

第2章城市地理

第1點，城市的空間結構及其形成原因。

第2點，不同規模城市服務功能的差異。

第3點，城市化的過程和特點，城市化對地理環境的影響。

第4點，地域文化對人口或城市的影響。

過去三年全國卷該部分知識點考題考題情況如下：

(2019·全國文綜Ⅲ，36)(1)概括魯爾區城市的等級規模和空間分佈特徵。

(2018·全國文綜Ⅱ，4)由於填海造地，海岸線向海推移距離最長的地方位於澳門半島的

(2018·全國文綜Ⅱ，5)澳門老城區少見腳踏車，原因可能是老城區街道

(2018·全國文綜Ⅲ，3)與縣城相比，中心集鎮以當地優勢資源為基礎的加工企業活力較強的主要原因是

(2018·全國文綜Ⅲ，4)面向某型別農民的需求，有專家建議在該縣推進“村—中心集鎮雙棲”居住模式，這種模式旨在方便該型別農民

(2018·全國文綜Ⅲ，5)為了實施鄉村振興戰略，帶領農民脫貧致富，該國家級貧困縣可採取的有效措施是

(2017·全國文綜Ⅲ，5)根據所處區位和地鐵站點綜合服務等級，推測甲、乙、丙站點沿線區域為

(2017·全國文綜Ⅲ，6)城市空間形態的形成最有可能

從這部分考題來看，該部分知識點，主要是以選擇題出現，2019年出現了綜合題型，預計2020高考地理綜合題型出現的機率較高。

第三章 農業地域的形成與發展

第1點，農業區位因素，主要農業地域型別的特點及其形成條件。

第2點，農業生產活動對地理環境的影響

第四章 工業地域的形成與發展

第1點，工業區位因素，工業地域的形成條件與發展特點。

第2點，工業生產活動對地理環境的影響。

這部分是試題不論是全國卷還是各省市試卷出現得都特別多，我就不一一舉例了，從往年的考題來看，你特別需要重點掌握農業和工業區位這兩個知識點，這兩個知識點高考中一般是以綜合題出現的機率更高。

第五章 交通運輸佈局及影響

第1點，生產活動中地域聯絡的重要性和主要方式。

第2點，交通運輸方式和佈局的變化對聚落空間形態和商業網點佈局的影響。

第六章 人類與地理環境的協調發展

第1點，人地關係思想的歷史演變。

第2點，人類所面臨的主要環境問題。

第3點，可持續發展的基本內涵，協調人地關係的主要途徑。

第4點，走可持續發展之路。

我們再來說，你對常識性問題大多不知道的原因

結合我帶的學生的情況，我對你的情況進行分析。

1，你在課前的時候有沒有自己提前去預習老師要上的課。

課前沒有預習老師上節課的內容，或者是在上課了才慢慢的從教室外面進來，那肯定這一節課已經落後了。一步慢，步步慢。

2，問問自己上課有沒有認真的聽老師講課。

我班上有幾個學生，平時上課時看起來都很認真，但是一到抽背和考試的時候就不會了，原因是這部分學生只帶了人到教室而沒有全身心投入到學習，表面上看起來認真其實啥也沒有學到，心不在學習上。

3，課後有沒有花時間總結和鞏固上節課的知識點。

很多學生看見別人耍自己也去玩耍，殊不知別人的上課接受能力要高一些，別人的學習能力要強一些，長此下去，肯定自己的基礎知識是不牢固的。

4，有沒有建立自己的錯題本

很多學生丟三落四的，做過的試卷不見了，甚至於教材都不見了。

常識性問題如何記憶

1，我在上面已經把必修二的常識性問題和最主要的高考考點給你羅列出來了，建議你把這個內容給整理在書上面，在書上面勾畫出哪些是重點要考的內容。

2，充分利用好課前2分鐘，課堂45分鐘，課後的時間，做到課前預習，課堂認真，課後複習。

3，建立自己的錯題本，在每次考試之後及時整理，下次考試之前拿出來複習，慢慢積累，滴水穿石。

4，根據艾賓浩斯遺忘曲線指導自己的學習。

這條曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的程序很快，並且先快後慢。具體怎麼運用和建立複習表格你自己網上搜索一下，簡單來說就是要求你不斷的和遺忘做鬥爭，反反覆覆的記憶。

記住，沒有誰是很容易就成功，這個世界上哪有那麼多天才，獲得諾貝爾獎的學者在學生時代都不是學霸。覺得你今後成就的，關鍵就是你面對學習的態度，只要你願意深入學習，願意吃得苦中苦，你就能成為人上人，必修二的內容當然就能記憶下來。

二、如何提高做題的正確率

你在問題裡面說的做題不怎麼好做，我理解為你做題的正確率不高。這個問題怎麼解決呢？針對必修二，我們要對兩個大的題型進行分析和總結。

（一）選擇題

1，先得記住考點羅列出來的知識點，學會“死去活來”，地理畢竟在高中是屬於文科的。你要在腦袋裡面記住死的知識點，才能在做題的時候靈活運用。時間是擠出來的，多擠擠總會有的。

2，做題時，如果是文字題型，注意看試題的材料，從試題中找出來題眼和關鍵資訊，試題上面的材料一定不要忘了看，地理的很多解題資訊都在材料裡面。

3，如果是圖表題型，則你需要首先看圖名（表格名字），再看圖例（表格資料），特別注意圖例，很多時候答案就在圖例裡面。

4，做題要多總結，建議你在手機上面下載一個猿題庫，每天都練習一個知識點，它還可以自動給你建立錯題本。

（二）綜合題

地理的綜合題比起選擇題來說，其實好好做很多。絕大部分綜合題都是有解題的模式的，你們學校老師發給你的高三一輪複習和二輪複習資料上面都很多，如果你只是高一下的學生，沒有上面上本書也不怕，只要你在網上以高中地理答題模板來搜尋，都會有模板出來的。

我給你的這張圖片裡面有模板的名字，你不知道怎麼搜尋就按照這裡面的名字搜尋就是了。上面這個圖片裡面涉及到必修二的主要是區位分析類，意義類，開放探究類，對策措施類這四個。