清風兩袖撫民願，豪氣一腔匡正義。

學富五車傳墨海，才高八斗話civilian。

本來前半句“學富五車傳墨海”寫得還不錯，可是被後半句“才高八斗話civilian”搞成了“臭屎坑”。

“civilian”可能是引用網路語喻不要臉的意思，但平仄不妥。

樓題本已珠聯璧合，堪為妙對，然合二為一，作為上聯，似有重糅累贅之嫌。當然，作為疊映凸顯也並非不可。問題是造成了上聯的韻腳平仄不爽。

尾字本應是下聯的平聲，卻取代上聯的仄聲。如上聯尾字平聲，似有了呼應，便難以“啟轉”下文的“承合”。好，既誠邀對，以勉續聯為上。

此聯從字面形式看確也工整，似無可挑剔，若從內容意思分析則上下聯明顯有“合掌”壘墜之嫌，且聯意平平缺乏新意，尤其結尾“傳墨海”對“話civilian”雖詞性和平仄都很工整，但意境卻給人以牽強附會之感。-隨園詩話-有段評論：有有篇無句者，雖全篇一氣呵成，用句卻無新穎獨到之處，此為卻少天分。有有句無篇者，雖語句精妙，全篇卻七零八落，此為未下功夫。此聯當屬前種情況！誠蒙邀請試寫一聯，概為描述諸葛亮初出茅廬及三國後期兩種境況：逢危難，白帝城身承一託，殫精竭慮。正青年，東吳帳舌戰群儒，羽扇綸巾。才學疏淺，誠望指教！！！黃山一樹

出：學富五車傳墨海，才高八斗話civilian；

平仄仄平平仄仄，平平平仄仄仄平。

對：首屈一指譽書林，志在四方言冰雪。

仄平平仄仄平平，仄仄仄平平平仄。