我覺得正常、平等、像朋友一樣的溝通，才是最好的溝通方式。

我遇到過很盛氣凌人的老師，家長跟老師溝通孩子的問題，老師就會找出一萬個家長不對的理由，來證明自己一點問題都沒有。

我也遇到過很蠻不講理的家長，孩子在幼兒園出了一點問題，就怒氣衝衝的殺到幼兒園，不跟帶班老師溝通，直接找園長興師問罪。

其實大家都有一個共同的目的，那就是為了孩子好，完全沒必要這麼極端，有什麼問題認真、平和、平等的溝通，有問題解決問題，沒問題加深感情，相信每個老師都喜歡講道理的家長，每個家長也都喜歡認真負責的老師。

我覺得不管是老師或是家長，首先是客氣，溫和，就事論事平和來溝通。我覺得老師和家長完全可以象朋友一樣溝通，尋找合適的解決問題的辦法，大家都是為了孩子好是吧。我閨女以前的幼兒園老師都特別負責，他們會進行家訪。把孩子一些好的表現或是需要改進的地方都跟家長進行溝通，我覺得很好。大家就象朋友一樣，坐下來慢慢聊。我想誰都不喜歡那種帶著質問的很不友好的口氣說話的人吧？

幼兒園老師和家長交流的方式有以下幾種，

第一，面談，第二，電信交流，包括打電話，

我建議幼兒園的老師和家長交流的方式面談最好。

幼兒園老師要面臨形形色色的家長，老師應懷著不忘初心的宗旨，真實地把孩子的園內情況婉言表述出來，結合家長的看法，利用自己的職業專長，協助家長改正不好的地方，同時也請家長對自己工作中的不到之處予以指正。一位用心的老師會得到孩子和家長的愛戴！

面談還是最充分的交流方式，畢竟老師的回答是第一反應，比較真實，不會像微信一樣，可能是經過加工的，但幼兒園放學早，上班的爸爸媽媽是沒有什麼機會可以和老師面談的。比較嚴重的問題，建議還是透過面談的方式詳聊，但建議不要頻繁，一個學期兩次足夠，時間難湊。第二種就是打電話，第三種是微信。個人覺得，大問題面談，小問題微信即可

幼兒園老師和家長交流的方式有哪些？

現在幼兒園老師和家長都重視關注孩子的教育成長問題，兩者之間交流溝通是不可缺少的環節。交流溝通的方法較多，跟以前形勢大不一樣，老師跟家長的交流方法有所改變，現在基本不用書信形式交流，得不到及時交流，面談形式也少，因各此工作時間受限制，現在，都是資訊化時代，交流一般來說，都是微信，簡訊或電話聯絡，促進了交流的速度和次數，使雙方及時撐握要求和建議，加大了老師和家長的交流溝通力度，起到了交流的良好效果。

現在大多數幼兒園和孩子家長，在孩子進園後都留有電話號碼紀錄，班主任，附教老師還建立了微信群隊，雙方約定在休息時間，一般晚八點後十點前有什麼事，語音互相交流一陣，重要地事透過簡訊或電話進行交流，如校園或某班有什麼活動，通知家長體驗，隨後跟家長面對面的交流溝通商協，平時也不需用面談，學校也有作息時間，家長也有工作事務，因而，這種方法，既不影響雙方的工作，又能進行及時流，是促進孩子教育成長的一種先進方或。

幼兒園工作只有加強與家長的溝通與交流,提升家長的教育理念,激發家長參與幼兒園活動的積極性,才能真正實現家、園教育的同步,保證兒童的健康成長。

概括說來,幼兒園與家長的溝通與聯絡方式有如下幾種。

一、個別方式

1.家庭訪問。家庭訪問的目的在於瞭解幼兒在家中的真實情況,家庭及其周圍環境對幼兒身心發展的影響,以及家長對幼兒教育的認識、態度和方法;介紹幼兒的在園表現,進步與存在的問題,並針對幼兒的具體表現與家長共同商定教育措施。為此,教師家訪要把握好一些重要的時機。 (1)每學年開始,要對班級的孩子進行一遍家訪。訪問前首先要確定目的、要求。對新入園的孩子,讓幼兒在入園前先認識老師並建立初步的情感,以便入園後消除生疏感,減少焦慮,儘快適應幼兒園的生活。教師應事前設計好調查表,對幼兒在家的生活、衛生習慣、學習習慣、性格、愛好以及家長的要求等進行調查,做到心中有數。中大班新接班的老師,在幼兒入園後一週,對班級孩子有個初步瞭解之後,再深入家庭進行家訪,反饋幼兒在園表現,結合家長意見,確定幼兒近期教育目標。 (2)當幼兒偶發疾病、發生意外事故及有嚴重的行為問題時,要立即進行專題家訪。教師應當以親切負責的態度,安定家長情緒,以關愛幼兒的態度,明確提出問題,討論尋找解決問題的辦法。 (3)當發現某些幼兒家長家庭教育方法得當、效果良好時,要及時總結經驗,加以推廣。 (4)家庭發生重大變故,需要給予安慰和幫助時,要及時進行家訪,儘早作出應對。

2.個別談話。這是教師進行家長工作最簡便、最經常、最及時的方法。教師可以在每天接送孩子的時間與家長交談有關教育孩子的情況,向家長反映問題,並提出家庭配合的要求。為此,教師在事前要做好準備,提出解決問題的初步設想,同時要營造一種寬鬆的氛圍,使家長消除顧慮,輕鬆參與交流。

3.電話。對於工作繁忙無暇接送孩子的家長,可以利用電話進行聯絡,一般家園雙方要了解對方最佳的通話時間,適時聯絡。 4.觀察記錄。觀察記錄是對幼兒每日情緒、進餐、午休、學習等情況進行觀察記錄,在離園時反饋給家長,使之一目瞭然。

5.書信、便箋。對於家長長期在外學習或工作的幼兒,雖然平時家中有祖輩或親戚、朋友作為監護人,教師仍要設法與孩子的父母取得聯絡,一般應用書信形式向家長彙報孩子的成長情況,及時進行溝通。

6.園長信箱。在出現問題時,有時家長不泡麵談或者表明自己的身份,為了方便家長,家長可以透過園長信箱,定期收集家長的意見與建議,以便及時瞭解班級的情況與家長的想法。

二、集體方式

1.家長會。透過每學期初開家長會向家長宣佈班級工作計劃、教育目標及大型活動和工作重點,同時公佈家長需要配合的內容,使家長對幼兒整個學期的生活學習安排有一個整體瞭解,期末再對全體家長總結班級工作,彙報成果,提出努力方向。

2.家長學校。家長學校是普及家教知識的有效渠道,是幼兒園開展家長工作的重要平臺。家長學校的任務是系統地向家長講授教育子女的科學知識。

3.家園聯絡欄。透過家園聯絡欄,介紹有關家教新觀念、家教好經驗、保健小常識、季節流行病的預防等知識。同時介紹本班近期教育目標、家園合作內容、課程內容及一些有針對性的家長家教指導性文章。

4.開放日。每學期都要定時對家長實行半日活動開放,屆時邀請家長來園觀摩和參觀幼兒園活動,使家長及時瞭解幼兒園教育工作的內容、方法,親眼看到孩子的表現與發展水平,以及跟同齡孩子相比的優勢與差距。家長開放日進一步提高了幼兒園的透明度,加大了家長的參與度,使家園關係更為密切,在合作教育孩子方面配合得更加默契。

6.社會活動。每學期初,由家長自願報名參加班級成立的家長委員會,除協助教師做好家園溝通外,還負責組織孩子參加社會實踐活動,如春季野遊、夏季觀看麥收、秋天到果園裡摘蘋果等。

幼兒園老師與家長溝通時要注意一下幾點：

1、與家長溝通時要注意態度和語氣 　　

2、要多途徑與家長交流 　　

3、多徵求家長的願望、需求、意見 　　

4、可以經常更換資訊欄 　　

5、恰當方式談幼兒行為問題與家長溝通 　　

6、特殊事件主動坦誠與家長溝通 　　

7、保持家庭隱私 　　

8、冷靜處理與家長、幼兒的關係

在與家長談論孩子的缺點時，可以著重注意以下幾點： 　　

1、匯入尊重感。在與家長交往的過程中，班主任應做到文明禮貌，尊重對方。班主任通常比家長更熟悉教育知識和教育手段，懂得教育規律。決不能以教訓式口吻與家長談話，特別是當其子女在學校“闖了禍”的時候，班主任仍要在談話時給對方以尊重。也不能當著學生的面訓斥家長，這不僅使家長難堪，有損家長在孩子心目中的威信，而且家長一旦將這種羞憤之情轉嫁於孩子，極易形成孩子與班主任的對立情緒。當與家長的看法有分歧時，也應平心靜氣地講清道理，說明利害關係，既要以禮待人，更要以理服人。

2、流露真誠感。用真誠的語言或行動去與對方溝通，使其感動的方法。以誠感人要求誠與情密切配合，要使人動情，喚起人的真情;以誠感人要做到誠與真結合;以誠感人還必須伴之以虛心，否則難以取得對方的信任。 　　

4、注意談話形式與方式。班主任與學生家長的關係應是平等的同志關係，班主任與家長的談話，切忌用教訓式語氣，而應像對待同志或客人那樣用商量或交流的口氣；態度要隨和，語氣要婉和，語態要真誠，語調要親切，語勢要平穩，語境要清楚，語感要分明，使家長一聽就明，能準確把握要旨，領悟當家長的應做些什麼，從你的談話中受到啟發。 　　

5、語言務求得體和有分寸。語言是心靈的窗子，是一個人綜合修養的反映。身為人民教師，在與家長談話時也應該為人師表。得體的稱呼，使對方一聽稱呼就有一種相知感，從而產生親切感，縮短交流雙方間的心理距離，甚至建立起感情基礎。教師得體的語言，可以贏得家長的尊敬，增加家長的可信度，形成和諧的溝通氛圍。所謂語言得體，最主要的是與職業身份、與場合、與交流的物件，與解決的問題得體。謙虛、中肯、客觀，掌握好分寸、語氣，不誇大，不縮小，不說過火的話、不說力所不能及的話；還要講話要溫和，不用過激詞語，不擺逼人氣勢，語氣誠懇等等。 　　

6、談話要委婉和注重可接受性。班主任和家長談話時，一般應先講學生的優點，後講缺點，對孩子的缺點也不要一下講得過多。應該給家長一種感覺：孩子每天都在進步。惟如此家長才會歡迎班主任，願意接受班主任的建議，愉快地與班主任合作，對孩子的優缺點也能正確認識和正確對待。要把握好溝通步驟的時序。“哪壺先開提哪壺”，先說說孩子的優點和進步，等家長有了愉快的情緒，再逐漸提一些建議，家長會更樂於接受。可以採取“避逆取順”的策略，避免觸動對方的逆反心理而迎合其順情心理的策略；也可以採用變換語言或變換角度的手法來敘述。因為同一件事，往往可以從多個角度來描述它，為了使人們樂意接受，我們就可儘量從人們的心理易於接受的那一個角度去敘述，儘量避免那種容易引起人們反感的角度。要注意瞭解各種忌語，儘量不說別人忌諱的話語。掌握上述心理策略，在溝通中就可減少一些產生逆反心理的可能。

我家小朋友上幼兒園的時候，老師建立了一個班級qq群，幼兒園有什麼通知都會及時釋出在群裡。同時，也包括孩子們在學習和生活過程中的一些照片或者影片，都透過這個群來交流。如果有什麼重要事件，需要找到某個家長溝通，老師都是私下找這位家長聯絡。現在網路發達了，家校溝通就變得非常容易了，不像我們小時候除了家訪，就是當面交流。

我孩子是早幾年上的幼兒園，當時微信還不是很普遍，一般都是面對面交流吧。這是最直接，最有效的溝通方式。每天接送孩子的時候，在時間允許不打擾老師安排的情況下都和老師聊兩句，有什麼重要的事情，就多聊一會兒。一般不打電話，除非是孩子在幼兒園有什麼突發狀況。

我想現在最常用的就是微信群了，老師可以在微信群裡通知、發一些活動的照片或者影片、可以跟家長溝通交流，家長們也可以透過微信群交流，或者家長們私自加為好友私聊。個別家長跟老師單獨交流也可以透過微信或者電話，當然也可以在幼兒園跟老師當面溝通交流，都是很有效的交流方式。

從孩子的變化跟家長去溝通

讓家長看到孩子的改變和成長

透過孩子在園區的點滴小事出發

首選家長應該明確，老師是教育工作者而不是保姆，剛入園老師可能比較耐心回答孩子生活中的問題。詢問孩子在幼兒園情況時放學的時候問，或者中午時間私信老師，這個時間段老師比較有時間！有問題私信不要在群裡問，少說負面內容避免不必要的麻煩！換位思考，互相理解很重要

我家老大幼兒園時跟老師溝通也只限於接送孩子上下學那會的空，平時記得開個家長會也是一起做親子手工或遊戲，最初送幼兒園時天天問今天表現怎麼樣啊，後期時間長了也就那樣了，很是後悔當時只選價格便宜，離家近的幼兒園，年輕也不懂教育，老大現在注意力，習慣都不怎麼好，只能說負責的老師帶出來的孩子真不錯，而只要孩子不哭不鬧就沒事，不注重孩子專注力，習慣陪養的幼兒園寶媽們真要三思了，很多習慣都是在幼兒園時期養成的，選幼兒園重要，老師更重要。

溝通方法有以下幾種：第一種，家長接送孩子時當面溝通直接告訴家長今天孩子在學校發生的事情，第二種微信溝通，現在的學生家長和老師都會互留微信，私下溝通，注意千萬別在群裡說，顧及好家長的感受，第三種周結或月結時透過書面形式，第四種電話溝通，還有就是家訪溝通。我家女兒用的最多的是微信，現在大多孩子都是祖輩們接送，不太好溝通。直接與其父母溝通是最好的了。純屬個人建議，僅供參考。

個人覺得一定要跟幼兒園老師多溝通，有利於你瞭解孩子幼兒園的成長，也有利於老師瞭解孩子的日常習慣及性格。但一定要注意方式方法。

有些家長看到孩子在幼兒園受到一丁點兒的委屈就在家長群裡面質問老師。這樣的家長長點心吧，如果真有什麼問題私下裡跟老師去說，讓老師不至於處於尷尬之地。也別為了一點點小事情就跟老師討要說法，每天老師要帶那麼多孩子，不可能像家長對待孩子一樣事無鉅細，只要沒有大原則的事情一定別叨擾老師。

幼兒園老師留的家庭作業也一定要多支援老師完成，讓老師知道家長對孩子教育的重視程度。這樣當有什麼活動的時候老師更願意找好合作的家長。

我家孩子幼兒園三年，老師非常喜歡她。學校組織幼兒給敬老院演節目，挑中了我家孩子；學校錄製眼保健操，我家孩子是模特，並上了教育系統的雜誌。而且每天的眼保健操聲音都是孩子的聲音；幼兒園大班畢業典禮也是小主持人。這麼多榮譽都是因為老師和家長的溝通順暢，相互配合融洽的結果。

幼兒園老師和家長的溝通，大多是遇到關於孩子的情況下的，我提幾點建議：

1.溝通孩子性格內向有些孤僻膽小問題。適合當面溝通，孩子內向不善言語，有些孤僻的時候，可以跟家長先說說孩子在幼兒園的表現，先提一下孩子的優點，每個孩子都是有優點的，然後再表達一下孩子在幼兒園喜歡自己獨處、內向，表達一下自己作為老師的擔憂和希望孩子能融入集體，享受集體生活的樂趣的願望，問一下家長的意見，是希望和家長商量一下如何努力才能讓孩子取得進步，快樂地融入集體生活中，家長會全力配合，也會覺得老師很負責的。

2.溝通孩子性格外向，上課經常交頭接耳不聽講問題。適合當面溝通，可以給家長談一下自己的看法：孩子開朗樂觀是很好的性格，應該肯定，這樣的小朋友善於交際，很容易融入集體，如果能鍛鍊一下注意力就更好了，幼兒園雖說不像小學，但是很多習慣是從小培養的，上課和別的小朋友說話，在幼兒園階段後果可能不大，但是家長不能這麼想，上課和別人說話也就意味著他不能全神貫注的聽老師講解，如果不及時糾正，養成習慣，對以後入小學後的學習是很不利的，要讓家長也關注一下孩子專注力的培養，在家裡和老師配合，規定二十分鐘內專注的做一件事的習慣，練習專注力，引導孩子正確區分上課和玩耍的不同之處，讓孩子知道上課說話是不合適的。一切都是為了孩子。

3.溝通孩子太調皮，經常欺負小朋友問題。最好當面溝通，緊急或忙的時候也可以電話溝通。孩子有攻擊性就會引起其他家長的不滿，更有可能造成傷害，所以一定要和家長說明白，但態度不能太剛硬，要本著實事求是和一切為了孩子的態度解決問題。同時希望家長在家也給孩子灌輸與人為樂，和小朋友和睦相處的快樂，告訴家長在學校也已經和孩子講過道理，也告訴他欺負小朋友是不對的，希望家長在家也配合做好孩子的工作。

還有很多情況，總之，要讓家長感覺到老師是很有責任心，願望是好的，切不可高高在上，態度生硬。

希望對您有用。

幼兒的健康成長一定是建立在家園共育的基礎上，孩子能夠茁壯成長，更是老師和家長的共同願望。家長工作現在更是幼兒園的一項重要工作，幼兒園老師如何與家長溝通、交流是一門藝術，特別像現在很多獨身子女的家庭，孩子在家猶如一個“小皇帝”幾個大人寵著，到了幼兒園以後，許多父母就會擔心這，擔心那的。作為幼兒園老師更應該注意與家長交流的技巧，因為不經意的一個眼神，一個動作，家長們都會非常留意，說不定還會造成不良的影響。

幼兒的家庭狀況、 家長的教育觀點與教養方式也各不相同, 教師必須針對每個幼兒和家長的不同情況, 區別對待, 進行有針對性的交談溝通。

一、和新入園家長的溝通

有人常說幼兒有入園焦慮， 實際上新生家長也會有入園焦慮。因為要將自己的心愛的小寶貝交給陌生人看管， 既使是自己精心挑選的幼兒園和老師，也會不放心，不適應。 他們會不斷的詢問教師自己孩子在幼兒園的情況， 觀察孩子的各種表現， 感受教師對自己的孩子的關心和愛護程度。 此時， 教師需要付出更多的理解和幫助，引導家長和孩子一起慢慢適應新的生活方式，漸漸接納教師，讓教師真正成為他們教育孩子的助手。教師則可以利用這種良好的學習機會， 透過交流、反思、學習，積累進行家長工作的經驗，獲得專業成長，提升自己的幸福感。那麼，教師如何與新生家長溝通?

1. 以熱情、友好態度創設良好的情感氛圍

和新生家長初次接觸，教師給他們的印象很重要，如果你擁有熱情友好、親切溫和的態度， 將會給家長留下"好相處"的印象， 同時他們也會透過你傳達出的友好資訊。

第一， 要學會"微笑"。微笑是人與人之間傳遞友好情感的最簡便也是最有效的方法，在和家長交流時，一個友好的微笑和禮貌的點頭，都能時時交流、理解在良好的氣氛下進行。

第二， 要學會一些簡單的禮儀。比如說和家長交談時要用眼睛注視對方，並且要和他們平視，也就是要站起來或者讓家長坐下來和你對話;當年長的家長與你交談時， 要有禮貌的稱呼，可以隨著孩子一起喊"奶奶"或"爺爺"; 在迎接小朋友或是和小朋友告別時，主動迴應孩子和家長……等等。

第三， 要學會觀察，主動的給予家長一些幫助和關懷。 現在小朋友的父母很忙，一般都是爺爺奶奶來接送，教師可以用幫忙孩子穿外套和整理衣褲、 叮囑孩子聽爺爺奶奶的話、 把通知寫成小紙條讓他們帶回去等方式，向長輩們傳遞自己的關心。只有建立了這樣一種熱情、友好的情感氛圍，才能有利於教師和家長之間理解和信任的建立。

2.以積極、耐心的原則與各型別的家長進行溝通

每個人都是一個獨特的個體，每個人的想法也會不同。 在工作中，我們常常會遇到一些不好相處的家長，他們一般要求很多，言語中充滿了對教師的不信任和不放心。其實，這些家長往往是對幼兒教育有一定的瞭解，並且對自己的孩子期望很高的型別與教師交流的家長 越能磨鍊教師的耐心和責任心， 如果我們不把它看作是找麻煩，而是促進自己改進，不斷成長的途徑，這何嘗不也是一種體驗幸福、成長的過程。

3、多承擔責任 ，可以多途徑與家長交流，可透過面談、電話、簡訊。

當孩子在幼兒園不小心傷到的時候，老師要有勇氣承擔責任，誠實地向家長解釋情況，懇求家長諒解和原諒。

當家長得知情況後情緒激動或說話語氣過重，老師不必急著去找家長，最好的辦法就是先安慰好家長，待家長情緒穩定後再回去和家長溝通。

我是一名帶班老師，我說一說我平時是如何和家長溝通的，您可以作為參考。

幼兒園老師每天早晨和晚上都會和家長見面，但是一般時間都很緊張，因為是離園和晨接的時間，所以，一般每天面對面的溝通只溝通孩子當天的情況，比如早晨孩子入園家長要和老師交代孩子的情況（比如多飲水，需要服藥，昨天沒睡好等等情況）家長交待的事情一定要記好，事情多可以用筆記錄，晚上離園時如實告訴家長家長早晨交代的事情有沒有做。

家長會是和家長建立信任的重要溝通渠道，一般分為集體家長會和一對一家長會。集體家長會一般也是溝通班集裡大家都需要了解的問題。一對一家長會一般是和家長溝通孩子一段時間在園裡的情況，包括飲食、行為習慣、情緒狀態等等，透過溝通達到家園共建的目的。

一般孩子比如在園裡受傷或者發燒等緊急情況需要第一時間電話聯絡家長，和家長共同商量處理方案。如果孩子在園裡受傷一定要如實向家長說明情況，描述事發經過，獲得家長的諒解。

每位孩子都來自不同的家庭，家長要求也不相同，遇到家長要求比較多的家庭，要多站在家長角度考慮問題，思考家長為什麼提出這樣的要求，慢慢和家長家裡建立連結。

孩子在幼兒園有任何情況都不要隱瞞，如實向家長彙報，很多老師孩子在園裡受傷為了減少自己的工作就不向家長彙報，這樣的方法不可取，久而久之就會讓家長對老師失去信任。

和家長溝通一定要注意分寸，不要覺得和家長關係熟悉了，就失去了分寸，任何時候都要記住自己老師的身份。不和家長在私下有交往。

現在老師和家長交流的方式方法有很多，可以根據不同的情況選擇。

平時經常可以採用的有:

1，傳送簡訊，可以用於佈置孩子學習活動的任務要求等，方便且清楚。

3，請家長來校交流（遇到孩子有特殊情況出現時）

4，和家長電話交流（日常或特殊情況）

5，和家長約定校訪日（讓家長主動來校，效果好）

6，家訪（開學時瞭解特殊孩子情況）

總之，我們在平時要多主動有規律地和家長交流孩子情況，遇到孩子有進步及時表現，有問題更要及時告知家長，讓孩子和家長一起尋求辦法，因為教育是我們學校家庭和孩子本身以及社會一起承擔的。