民意參與和民意許可——有感校服的不同命運

　　同一天看到兩篇關於校服的新聞，《河南中小學校服出新規 學生的校服誰做主？》和《深圳校服進英國博物館 館方稱將永久收藏》，不禁為同樣是校服，命運各不同而好奇，二者之間究竟是什麼區別導致一個還在為穿不穿校服而困擾，一個校服已經被認可甚至是吹捧？

　　首先，河南似乎還在為學生是不是應該穿校服有認知上的困擾。

　　近日，河南省教育廳下發通知稱，學生統一穿著服裝，有利於學校常規管理和學生良好行為習慣的形成；有利於遏制學生穿著上的攀比之風；能夠培養學生集體主義觀念和樸素節儉、文明向上的品行，樹立我省中小學生的良好形象。

　　但是在具體落實環節通知稱，學生著裝必須堅持學生自願的原則，不得強制推行。在開展工作前，學校應首先發放徵求意見書，廣泛徵求學生及家長的意見，贊成率達到80%以上，方可組織開展學生統一著裝工作。

　　校服所具有的教育意義是毋庸置疑的，可是河南教育部門在學生的個性化教育和校服統一中的積極教育意義之間徘徊不定，而最後放棄了校服的教育意義，而把這個權力或者說是責任直接交給了家長和學生。換句話說就是穿不穿校服是家長的事情，校服好不好也是家長的選擇，一切和教育部門無關。再說難聽點，那就是教育主管部門的不作為了，看著有積極教育意義的事情而不去做。

　　而深圳教育主管部門則直接認可了校服中積極的教育意義，制定了《深圳市中小學校學生統一著裝管理辦法》，又進行了一些修改。認為學生裝的款式遵循的是“樸素，大方，美觀，實用”，款式是由學生、家長、學校代表和專家投票評選而出。

　　校服之所以長期被人詬病大都是“價格高、質量差、款式難看”，而深圳校服則是全民參與，注重細節，達到了民智參與，全民監督，防禦了腐敗，使得校服美觀、舒適、價格實惠，如此校服被推崇也是很自然的。

　　而河南教育主管部門在對校服教育意義認知不清晰的前提下，各個學校各自為政，無論是家長認可校服還是學校選擇校服，僅僅是一種民意的許可，而對於校服的設計、質量、用料和採購等環節並沒有有效的參與 和監督。在校服本身的質量上並沒有採用“民智參與和社會監督”，那麼設計出來的服裝就無法滿足學生的需要和家長的要求，而且無法避免在校服採購中的腐敗行為。即便是河南某些中學會採用學生家長參與校服設計、採購等各個細節，但是由於民智力量的分散，無論是設計還是預防腐敗，效果都很難讓人滿意。

　　而河南教育主管部門在對於校服的認知不清晰的時候，忽視了校服的認同感的教育意義與中學差異比較大的現實之間存在的矛盾。當前一些弱的學校、學生、家長對於學校自身的認同感不是很高，那些超級中學則會特別歡迎校服，如此校服則會成為校際之間等級身份的象徵，這與校服本身的教育意義是相矛盾的，也會導致弱校家長和學生抵制校服。

　　而深圳教育主管部門全市統一著裝則就避免了這種因學校強弱導致的身份差異的尷尬。

　　透過兩個校服的不同命運，我們發現教育主管部門需要承擔自己應該承擔的責任，同時需要區分“民智參與”與“民意許可”的重大差異，這是區別懶政和勤政的一個重要指標。只有“民智參與”充分了，才可以避免“民意許可”下的亂作為和不作為。

深圳校服，全市統一，不分學校高低貴賤，便宜舒適，已經成為城市的名片，到這種時候就不會存在不願意穿校服的情況了。

不要討論 為什麼不願意穿？為什麼深圳的學生願意穿！ 因為深圳校服統一款式 統一標準 穿著舒服 學生之間沒有校服攀比 沒有學校高低比較 最主要是方便。將心比心的想想 一個有工作服的公司跟一個沒有工作服的公司 你願意原則那個？而且從公司領導到普通員工的工作服都是統一款式的？ 誰不穿？ 既然深圳統一全市校服款式得到學生的支援 為什麼其他城市校服不能反思 還在這裡討論為什麼學生不願意穿校服？在深圳我的初中同學考取了重點中學 我上職業高中 我們一樣的校服 我那有錢私立學校的同學跟我一樣的校服！！！其他城市：我那重點學校的同學是他們的校服 私立學校的同學是私立學校的校服 而我穿的是職業高中學校的校服 。

那要看學校，我們這私立學校，一年16套服裝還有帶學校logo的襯衫和襪子，女生有長裙和中長裙，男生有長褲和中褲。用料一流，由名師裁剪。冬裝保暖，夏裝透氣。如果有遺憾的是價格太貴，能讓普通人吐血。

不一定所有學生都不喜歡穿校服 好看不是看一個人的衣著和家世而是氣質當然還有顏值，校服讓我們省去了搭配衣服的煩擾，省去了一些不必要的攀比，同樣，校服可以有歸屬感，同樣也會對自己的行為有所約束

就是難看咯，還能有什麼。難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看難看

特麼好不好看無所謂 主要是校服熱啊 在學校夏天 坐著都出汗 嚴重起一身痱子 我穿自己的衣服還被老師臭罵一頓。。

說到穿校服，我不得不說說

1.太難看

2. 16年初一校服太貼身，本來身材不好，穿點別的還可以擋擋，但校服把身材所有的缺點都暴露了出來

3.幾十塊的爛校服能有多舒服啊，還不要臉的寫著一等品，穿上不合身 不透氣 混身癢癢

4 質量太差，穿一學期就洗的掉色，夏季校服一出汗就變成透明的

5 班主任心理變態，整天嘚瑟，穿著秋季校服裡面套著夏季校服，還不讓敞懷，說什麼女孩子要怎樣怎樣，你個老傻逼，我艹，你管呢

另外，讓幾個犯了錯的同學去他辦公室立期末目標，說什麼不達到目標不能穿內褲，我艹。rrrrrrrrrrrrrrr

這老變態有毛病，希望他下學期不要教我們了，難麼嚴，比副班主任差十萬八千里

其實作為高中生的我是可以接受校服的，平時喜歡運動嘛，挺舒服的運動服，然後口袋夠大可以裝手機，褲子寬鬆顯瘦……

不願意穿校服 是因為醜 貴 質量差 說它是運動服吧可是又寬大的過分 只有簡單的身高區分160 165 加肥 校服那次洗了又著急穿放電暖旁邊烤 烤出來一個洞而且摸起來像塑膠 校服不透氣 夏天穿身上捂死了 冬天也不保暖 特別容易爛

因為校服實在是醜，當然，這個問題只是在中國存在，你看看別的國家，校服多麼帥氣，多麼的氣派。反看我們國家的校服，簡直就是專門用來嚇唬人用的，而且用的料子特別的差，一點設計感都沒有，我有點懷疑那些校服的設計完全沒有請過專業的設計師，那些設計校服的人也只是隨畫兩下就搞定了。你說，這樣的校服設計，誰™會喜歡這樣的設計，一點誠意都沒有，只是方便了學校的領導，完全沒有考慮到我們學生的感受。看來，中國最難看的制服非校服莫屬了，當然，有這個活動再說。

身為一名學生，

校服真的是，太肥了

我的校服我爸穿著正好

他160我110

校服的初衷是讓娃娃平等，出了校門有賓士有腳踏車。穿校服走形式有屁用!俺們上學都是極普通的衣服，上下學都步行，高幹子女都是隱身的!你根本不知道!

每到一所新的學校，差不多都會擁有象徵自己所在學校和年級的校服。從小學到高中，各色校服，雖然顏色樣式略有不同，卻都有一個共同點，那就是不被學生所喜愛。我們能看到學生穿乞丐服，超短裙在大街上逛，卻很少會看到有學生穿校服逛街(上學時間除外)。究竟為什麼學生不喜歡校服呢，我整理出以下幾個方面。

校服本身:

一，中國校服設計理念是“醜”，無性別差異。因此，學生校服大都很寬鬆，穿上鬆鬆垮垮的，毫無美感，除偶爾幾個美翻天的校花校草級人物能駕馭得了這奇葩校服外，很少有人能穿出美感。

家長和學校領導選擇這種無性別差異的校服可能是為了防止學生早戀，讓大家的注意力多放在學習上，但是人都會追求美的東西，正處於花季的青少年尤為如此，所以讓這花季少男少女們穿上這或顯老氣的深藍色校服，或顯俗氣的大紅色校服，無疑讓他們感到煎熬。這也就是為何很多學生在老師要求穿校服的情況下還會選擇下身穿牛仔褲的一個很重要的原因了。

二，學校校服質量大都不高

每年學校都會為學生買校服，雖然每次都會收80元錢，但是，校服質量的確不敢令人恭維。校服質地大都很粗糙，夏天校服不透氣，運動後，穿在身上粘糊糊的，很不舒服。而秋冬校服面料順滑而且透氣，學生這時大都選擇裡面穿毛衣，外面套校服。這時，一陣風吹來後，保證令你涼透全身。

而且廠家為了獲取較多利潤，一般不會選好的布料做校服，長期穿這樣布料粗糙的校服，對學生的健康也會不利。所以，很多注重身體健康的學生也不太看好學校校服。

三，校服設計不人性化

學校校服因為過於想淡化學生的性別意識。所以不可避免忽略了女生的一些特殊要求。這便顯得學校校服設計不人性化而不被學生推崇。我高中時夏天校服有兩身校服，一個汗衫是白色的，很寬大，學生在桌邊寫字要抬起胳膊，透過寬大的袖口就能看到女生的內衣。而且因為校服透明，裡面內衣就能看出是什麼顏色的，很尷尬。雖說如果在裡面再穿個白色內衣就能遮住衛衣顏色，卻很少有人會這樣做，因為校服透明卻不透氣，夏天天氣熱，跑步回來，穿這麼厚，還不透氣，很容易汗流浹背。所以當時不少女生抱怨這白色校服的質量。

而另一身校服上身是紅色的汗衫，隨不透明，看不見內衣顏色，質量也不錯。透氣。然而汗衫過瘦，從外面就能看出女生衛衣的樣式。所以，在當時，夏天很多女生在穿校服時都是不情不願的。

學生個人:

一，求異心理，青春期的少年大都希望別人尤其是異效能注意到自己，想能與眾不同，突出自己的個性。在與個性相關的審美風格上，大眾化的校服自然不會收到想展示自己審美風格獨特的青少年的青睞了。二，從眾心理，對其他同學來說，校服不好，不願意穿。但一定也有願意穿校服的學生。校服不容易髒，穿上不會像牛仔那樣很緊。可即使這樣，這群同學也不會穿。這是為什麼呢？

這來源於他們的從眾心理。平時大家都不會穿校服，自己穿校服顯得自己和他人意見不一，不合群。或許還會到他人的嘲笑。所以為了和大家相處愉快，不讓別人說自己是個怪胎，很多同學也不會選擇校服。三，逆反心理，青春期的孩子大都叛逆，家長學校讓去東，他們反而會去西，而校服作為一個學校的象徵，大都是老師領導在學生自願的基礎上要求每個人都要購買的。這在正處於叛逆期極力想拜託家長老師管教的少男少女來講無異於強迫他們做事。而校服自然成了被強迫的證據。基於此，哪個學生愛穿這非自願選擇的校服呢。

還是希望學校能改變校服樣式，多能凸顯學生青春洋溢，朝氣蓬勃的氣質，像外國的校服，還有電視劇“一起來看流星雨”中演員們的校服就很好看。另外提高校服質量。用面料舒適的，人性化的校服。學校多宣傳穿校服的好處，相信經過努力，會有學生願意穿校服的。

校服的設定就是為了步向防止青春期的孩子產生愛的萌芽，所以校服統一特點“大”，它能有效的遮擋住一些發育較好的女生身材。

其實我覺得，將這個想法實施而產生出校服的人是多幼稚，首先，長得好看的，校服在她身上真的就提高了檔次，你會發現她身上的校服都變好看了。

至於長相不怎麼樣的，還需要校服嗎？

所以別抱怨校服不好看，我讀書就喜歡穿校服。

1、校服的樣式不好看。正所謂愛美之心，人皆有之，每個人都希望在別人面前展現出自己最好看的一面，所以大多數的學生都不願意穿校服，因為一穿上校服就顯得人比較的呆板，矮小，任何人想要的美感都因為穿校服而被蓋滅了。雖然穿校服能夠給人整齊，統一的感覺，但是肥大肥大的校服穿在身上不僅不合適，也的確不好看。這也是為什麼很多人想要去其他國家，因為其他國家的校服很好看，與中國的那種老式的校服相比，簡直是天壤之別。

2、校服的質量差。不得不說，校服的質量真的很差，夏天穿著不透氣，冬天穿著不保暖，而且洗了幾次之後還會掉色，褪色。校服不僅質量差，而且價格還貴，這樣的價格去商場都可以買一件好看而且穿著舒服的衣服了，所以很多人不願意穿校服，一般在學校都只是有需要的時候才會穿校服，升國旗的時候也只是穿一會兒然後立馬就把它脫下來，沒必要的時候基本都是將校服壓箱底。

3、校服穿著不合身。中國的校服都是那種肥大肥大的，不僅穿著不好看，也很不合身。穿起來行動不便，整個人看起來也毫無精神氣，好像校服就沒有適合自己的碼子，任何人穿起來都毫無美感可言。所以很多學生一般都不願意穿校服。