我所在的辦公室，面積不大，也有許多教師在辦公。課間休息，學生絡繹不絕，有請教問題的，有做錯事被老師“請”進來，有前來“告狀”的，還有來訪的家長等等。在我看來，這是工作常態，沒有什麼不適。

　　　　　　有時走到辦公室門口，看其它班級學生在我辦公桌上寫作業，如當場訂正作業。我擔心打擾學生，故意退出辦公室，在外面站一會兒，待學生寫完，才走進來。

　　　在課堂上，我經常鼓勵學生，勤學好問，可充分利用課間休息，到辦公室請教老師問題。便開玩笑道，在校外請人輔導，還需要付錢。在學校，完全免費，還能討老師歡心，何樂而不為呢。

　　　　在我們教師辦公室，不僅是學生的學習場所，也是他們的“生活服務區”。這是農村學校，學生中午多不回家吃中飯。學生渴了，捧著茶杯，常到辦公室倒開水。同事們沒有怨言，只要看開水瓶空了，及時用電熱水壺燒開水，以備學生飲用，當然也是為自己服務。某老師曾自我調侃，一群老茶客（教師），教會了一群小茶客（學生）。學生雖小，都很聰明，教師的付出，他們的心是感覺到的，有利於形成良好的教學氛圍。

學生不恥下問本來就是件值得鼓勵的事情，這個無可厚非。只是課間十分鐘來辦公室問問題，作為老師既不能打擊孩子學習的積極性，又要兼顧其他老師的感受，的確需要找到一個恰當的處理方式，對於此類現象我來說一下本人的見解。

當前我們國家學校普遍的課時基本都是四十分鐘一堂課，在這段時間裡老師需要投入比較專注的精力，來向同學們傳授專業的知識，同時還要注重與學生的互動，一堂課下來身體略顯疲憊也是常態，到了課間十分鐘休息調解一下，確實十分必要。

身邊一些朋友是老師，聽他們說嗓子沙啞是工作中常有的事，其中辛苦可見一斑！特別是一些畢業班的老師，為了更好的協助學生複習衝刺，往往整堂課都需要從頭講到尾，甚至下課了還在拖堂，而有些學生似乎也不太理解，但其實課間十分鐘的休息時間對他們來說，是個極其珍貴的緩衝時間。

老師的辦公室通常都比較集中，本來人就很多，課間十分鐘學生再來問問題就會顯得略為嘈雜，更不能讓老師們在課間得到很好的緩衝休息，所以為了不打擊學生的積極性，可以跟學生約定好，比如在下課後問一句：“同學們現在誰還有問題，現在在班級裡給你解答，沒有問題的可以下課了”，如此有問題的學生可以好好的問，沒問題的學生就可以下課了。

如果學生到辦公室問問題，其他老師有意見也可以理解，因為如果大家都經常到辦公室找老師問問題，秩序亂不說解答效果也不一定好，反而會適得其反，所以兼顧其他老師的感受，共同創造一個和諧的辦公環境，也是極其重要的事情。

如果有學生在課間過來問問題，作為老師是不可能推辭的，否則如何為人師表呢？針對這種情況先給學生解答問題，儘可能的壓低聲音，把對其他老師的影響降到最低，解答完之後再跟其他老師進行溝通，徵得他們的寬容理解，同為老師他們一定會感同深受的，也一定會理解的。

綜上所述，其實處理好課間十分鐘學生來辦公室問問題的事情，並不是一件難事。作為老師首先不能打擊學生學習的積極性，能在教室解決的就在教室解決，解決不了學生來辦公室來問，你給學生做好解答的同時，儘可能的不影響其他老師即可，畢竟他們還將迎接下一堂課。

我是在職教師，說說我的處理方法。

首先，身為老師，傳道、授業、解惑，為學生講解是教師的職責，所以，下課後學生問我題，我會解答，如果遇到壓軸題，需要講解時間較長，我會和學生另約時間。

其次，課間是教師休息片刻，準備下節課的時間，學生也要為下節課做準備，因此，我會盡可能簡短講解，讓學生有時間準備下節課。

最後，我也因為一些特殊事件拒絕學生，例如去洗手間等，但是一定會和學生約定講題時間。

首先，老師辦公室本身就是老師辦公的地方，包括輔導學生、和學生談心等等，做老師的應該都有這種覺悟，所以我覺得應該不太會出現題主說的那種情況。但是、不排除有的老師喜歡大批次的叫學生到辦公室補作業啦做練習啦還有訓話什麼的（比如一次性叫五六個甚至更多的學生），這個確實不太合適，辦公室是老師辦公的地方，但不是你一個老師辦公的地方，你的行為會影響到別的老師正常的工作，如果是這樣，我建議你不妨找一個空閒的教室或者會議室，既不會影響到別的老師，從輔導和教育學生的效果來說也更好。

本人認為，學生的學習熱情值得肯定，但提問沒有注意適當的時機；其他老師的抱怨合情合理，但提出“抗議”特別是初次遇到這樣的情況需要更加婉轉一些，這其實是在考驗老師和學生的情商！

如果是我，我會這麼處理:儘量到辦公室外面給學生講解問題，事後要明白告訴學生，愛學習勤提問的精神值得肯定，但要注意提問時間，最好是在課堂上提問，其次是晚自習提問，再其次是約定時間提問。辦公室是老師處理課堂教學任務以外的時間，不該被隨意佔用。對於其他老師的抱怨，也要表示諒解，而不是耿耿於懷！

這種老師不行啊，優秀的老師都巴不得學生圍著問問題。或者我落伍了？我學生時期都這樣。經常去辦公室跟很多老師問問題。

感謝邀請。我是一名教師，我們辦公室每天都有這種情況，我們對這樣的孩子都是鼓勵的態度，我們都希望孩子能知道學習，熱愛學習，如果孩子的任課老師不在，我們也會充當任課老師的角色，給孩子講解，孩子的學習成績暫且不論，但是作為教師，首先不能削弱甚至打消孩子學習的熱情。

學生問問題，無論是什麼時候，老師們都是歡迎的，支援的。可是，有些老師不注意培養學生的公德意識，一下課，身邊圍了一大群，說說笑笑，整得辦公室裡人聲鼎沸，水洩不通的，下課了，剛上完課的老師也需要休息，許多老師還要備課，老師們之間也會有些研討或交流，這時候，你一回來帶來一群，嚴重打擾了辦公室裡的清靜，放著是誰都會討厭你的。你自認為課間這樣輔導學生是盡職盡責的表現，可是。你自己就沒有公德心，眼裡只有學生的學習，完全沒有設身處地地考慮過同事的感受。如此素質，不管在哪個辦公室都不會受歡迎。其實，你只要再細心些，要麼一次只許一兩個學生進辦公室問題，如果人多，可以領著學生到辦公室外面輔導，也可以領進班裡輔導，要麼你要求和訓練學生進辦公室安安靜靜，規規矩矩，這樣既輔導了學生，又維護了辦公室的安靜氛圍，相信同事們就不會對你有怨言和不滿了！

學生來回答問題，老師當然歡迎，而且會覺得很高興。如果太吵，那隻能請學生一個一個進來問，或者作為老師，自己走出辦公室，讓同事們可以在安靜的環境中休息，然後再去課堂上與學生溝通，希望他們來問問題時能過一兩個的來，不要一堆人圍進辦公室，因為辦公室還是希望那個是一個安靜的環境。

個人觀點:辦公室就是辦公的地方，而教師的工作就是教學，學生來辦公室問題，無可厚非！

當然，作為同事，我們也要處理好相互之間的關係。面對這樣的事情，提以下建議:

雖說辦公室是工作的地方，但是畢竟是公共場所。對於自己的工作，要儘量不去影響到其他同事的辦公！

學生來問題，應該！不過我們可以提醒學生的言行舉止、聲音大小等都要注意，不影響其他同事，自己講題時也要有所注意！

同事之間，抬頭不見低頭見，任何問題都是可以擺開來，說清楚的！

既然同事有這樣的意見，作為當事人要主動的去交流，解決問題！

自身多注意，又有主動溝通，相信問題能很好的得到解決！

正確的事情，人們都會理解；同樣，錯誤的事情，人們也會排斥。公道自在人心！

如果我們所做的事沒有問題，又溝通無果。我們要堅持自己的原則，把結果交給時間、交給人心吧！

說實在的，辦公室是老師辦公的地方，老師上完課，有時候真的精神疲憊，再加上，老師的辦公室都不是很大，大家本來就坐的擠巴巴的，再加上來來往往的學生，真的是擁擠不堪，所以，再有老師在輔導學生，真的很讓人抓狂。

有一次，在一個多人辦公室裡，就碰到一個老師，小蘇老師，是不是太敬業了，每次班裡有學生改錯，她就珍惜一切時間，包括課間和一些副課，把好幾個學生都叫過來補課，改錯題。整個辦公室簡直就是她的課堂，她又罵又嚷，又訓又說，還讓孩子坐到其他老師的座位上改錯。那些孩子趴老師桌子上，擦的橡皮沫沫滿桌子都是。讓別的老師苦不堪言。

但是，都是老師，誰也不好意思說什麼，只好一直忍著。

誰能說啥呢？人家本來就是在補課，給學生補課，你能不讓嗎？弄不好得罪人呀！

辦公室原來學生可以進的，因為他們要找老師或辦公室還有個電話給學生打回家的。

結果是：

一不留神學生就在那煲電話粥，趕都趕不走。

夏天辦公室成了學生的避難所，課間幾十人堵住在辦公室有說有笑的。