寶寶幾歲學英語合適

我覺得這個問題要根據實際情況來定

普通的中國家庭，只是為了高考而學習英語，我覺得先培養孩子主動學習習慣，到三四年級再開始每天堅持一點點英語學習就足夠了

如果家裡有會英語的父母，從小開始聊天可以加一點點英語元素進入生活，也可以從小培養孩子中英文閱讀習慣，無可厚非

如果家裡有英語語種成員，英語也就相當我們的方言啊，孩子多小都可以接觸和學習的

我家屬於第一類，現在三年級，每天堅持睡前十分鐘閱讀，選擇的教材為新概念英語，才堅持完三週，感覺還不錯，最主要是不用花時間接送孩子上課外班，也不用話昂貴的價格對著螢幕跟讀，再說養成習慣後孩子自主性很強。pw:每年我用省下課外補習班的錢拿去帶孩子娃旅遊，孩子開心我也心情愉悅，嘻嘻嘻嘻

寶寶幾歲學英語合適呢？

一般建議，寶寶在三到五歲的時候，學習英語是最好的，因為這個時期的寶寶，已經開始流暢的講話，可以學習一種新的語言，在接受能力，學習能力上也是很強的，當然有的寶寶可能語言發育遲緩，則可以適當推遲，讓寶寶保證在六歲前能學到英語。

如何讓寶寶更好學習英語？

1、多看英語繪本。在孩子三歲這個年齡階段的時候，就需要多看繪本，父母可以為孩子選擇英語繪本，讓孩子有更多的英語認知和了解。

2、營造好的英語環境。如果父母有足夠的英語儲備，那在平時生活中，也要經常透過英語交流，這樣能讓孩子多學習到英語，有一個好的學習環境。

3、多看英語動畫。在平時生活中，寶寶在看動畫片的時候，也可以讓寶寶多看英語動畫，透過動畫片中的對話進行學習，這樣能讓寶寶更加感興趣。

很多父母，都十分關心這個問題，但是學習英語，也需要從寶寶自身角度出發，不要強迫孩子學習，反而會造成寶寶叛逆心理，對英語學習是不利的，要透過寶寶感興趣的方式進行，才能收到更好地效果。

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英語啟蒙，越早越好

為什麼學英語要越早越好呢？Kuhl教授給出了答案，她是華盛頓大學研究兒童語言發展的科學家，在兒童語言發展領域有三十多年的研究。Kuhl教授的TED演講中提到：①每個嬰兒剛出生的時候都超厲害，是語言天才，能分辨出世界上所有語言的發音，直到7歲，語言系統呈下降趨勢，0～3 歲是孩子的語言準備期，3～7 歲則進入了語言發展的黃金期；②寶寶對語言的掌握，必須靠和真人之間高頻、有情感的交流。

既然寶寶的英語啟蒙越早越好，那我們應該怎麼做呢？

在0-6歲語言啟蒙黃金期，家長是陪伴寶寶最多的人。只有親子之間，才能實現真人、高頻、有情感的交流。這樣就需要媽媽爸爸有較高的英語水平，或者媽媽需要透過學習，提高英語水平，再與寶寶交流、互動。

只有爸爸媽媽用英語和寶寶高頻地交流，才能持續刺激寶寶大腦中的布羅卡區，寶寶才能吸收英語的語素，寶寶就會像習得母語一樣，自然而然習得英語。總之，最好的啟蒙在家庭裡，需要有感情的、反覆的親子互動才是最有效的。

然而，絕大多數家長都不是專業的，擔心自己的英語水平低，根本不敢去教孩子英語。其實，關鍵在於家長是否願意投入時間，跟著孩子一起學習成長。

0~2歲的寶寶，處於語言準備期，需要大量的輸入。他們以聽為主，每天都在默默聆聽大人講話，不斷地在腦子裡儲備聽來的詞彙。可以選擇節奏感、韻律感極強的兒歌、與寶寶吃喝拉撒緊密關聯的場景句和簡單的繪本。

2~4歲的寶寶，處在語言爆發期，表達慾望開始提升，認知能力逐漸養成，表現得像個“小話癆”，這時候“聽”和“說”齊頭並進。聽得越多，說得越多，學英語就越有利。這一階段要以親子共學為主，選擇的兒歌篇幅稍長，繪本和場景句內容也更加豐富，同時增加簡單的動畫。

4~6歲的孩子，處在語言發展期，語言學習能力效率猛增，直到 7 歲以後開始有所減緩，超過 7 歲以後，年齡越大，學習英語的障礙也就越大。可以逐漸從英語啟蒙過渡到英語學習，這一階段，“聽、說、讀”要全面培養，家長轉變為輔助作用。可以在之前的學習基礎上，開始學習自然拼讀法，和英語母語的小朋友一樣，用自然拼讀法去拼讀不認識的單詞。

興趣是學習英語最好的入門老師，但培養興趣是一個長期的過程，家長一定要有耐心。要在生活玩樂中啟發孩子的學習興趣。

培養孩子對英語的興趣，前期可以從孩子感興趣的動畫片、兒歌等入手，遊戲、手工、唱跳的形式更容易吸引寶寶注意力，比如跟著孩子一起邊學唱兒歌，邊做簡單的動作，一邊滿足寶寶的好奇心，一邊不知不覺學會英語。爸爸媽媽也可以用誇張的語氣、豐富的面部表情、投入的本色出演，像表演話劇一樣吸引孩子，讓孩子覺得英文就是超級好玩的！

學習英語初期，家長還應該注意降低難度，不能給孩子施壓，有了壓力容易對英語產生恐懼和厭惡。可以分階段（由易到難）的進行啟蒙學習。也可以根據場景安排互動，語言是用來使用的，在不同生活場景給寶寶說英語，寶寶才能知道如何使用（從吃穿住行等與生活息息相關的場景入手）。

肯定不會。好多家長都會有這種顧慮，擔心孩子一邊學英語一邊學母語，會兩頭不討好。但其實，並不是這樣的！首先，母語和外語是兩個不同的語言系統，孩子在學習語言時是分兩個系統進行學習的。其次，研究表明，從小接觸兩種語言的孩子，他們的大腦就像有兩塊獨立的區域一樣，可以自主分辨學習不同的語言，並不會造成“語言混淆”。而且長遠來看，同時接觸兩種語言，需要更多腦力，對孩子的大腦發育有加速作用，對學習能力、專注力、總結能力都有提高作用。所以要讓兩種語言並駕齊驅，雙管齊下。

這個需視每個家庭情況而定。

①如果爸爸媽媽英語水平較高，有時間陪伴孩子，那就不建議進入早教班，應該以家庭為中心，和寶寶進行互動。因為早教班互動頻次不夠，一個外教面對一群寶寶，每週去一次，每次傻玩兩個小時，寶寶和外教總共也說不上幾句話。而且沒有互動沒有情感的音訊、影片，提不起寶寶的學習興趣，寶寶的大腦也無法吸收。

②如果爸爸媽媽英語水平不高，但還有點兒時間陪伴孩子，那就選擇兒歌、繪本、場景訓練，陪著孩子一起學習成長，不用去早教班也一樣能快樂的學習。

那也沒關係，既然學習英語越早越好，那就從現在開始進行學習。

①目標不要定太高。學習本來就是一個挑戰自我的過程，而不是跟別人攀比的過程，這樣的攀比會給孩子帶來很多負面影響。啟蒙也不應該超越孩子的心智水平，一年級的孩子讀四大名著，會是一個什麼樣的狀態，中學生讀和成人讀，又會有什麼樣的領悟？晚幾年讀《哈利波特》，對其中的勇敢、責任、友誼、背叛和忠誠，也許會理解地更加透徹。

②貴在堅持。只要每天保持一定的學習時間，能學多少就學多少。前期可以定短一點，然後根據孩子的學習能力和學習興趣逐漸延長。最重要的是堅持每天都學，不能三天打魚兩天曬網。

總之，英語啟蒙，越早越好，還需要花時間和精力去陪伴孩子一起學習。