論文是高校用來檢驗畢業生基礎技能的方式。對高校畢業生綜合素質的考核，從教師方面，是檢測高校指導老師教學效果的方式，高校指導老師教學方法的一次機會。

論文有很多種，最常說的學生的本科、碩士、博士的畢業論文，還有學期當中結課時的學期論文和學年論文，還有許多研究報告和實習報告、分析報告，也可以以論文的形式發表，和學期學年論文類似。

目前全世界的高校都是這樣的，學生必須要寫論文。

為什麼要寫論文呢？有用嗎？答案是肯定的，肯定有用，存在既是合理嘛，站在論文合理的角度，它有助於學生的學術成長，有利於學校和老師方便快捷的給學生進行評價。

學生角度：

寫作規範。如果讓你看一堆散文式的、日記流水帳式的論文，估計你直接就看吐了。任何文體都有它自成體系的規範，比如格式，比如順序。論文就是這樣規範的代表。大多數論文都需要遵循提出問題、分析問題、解決問題等邏輯順序，每個學校或老師都有對論文格式的要求，對圖片、表格索引的要求。我們看天安門軍人方陣看得情緒高漲，卻忽略了他們訓練的嚴格艱辛。論文的規範性是我們對學生學術成長最基本的要求，讓學生明白不同的文體是有其格式正規化的，至少在腦海中有一個深刻的印象，那就是論文是一個嚴肅的學術性寫作行為，寫作規範就是論文的嚴肅性表達方式。

學術成長。論文的寫作規範保障了論文框架的堅實性。只要按照規範去寫，論文就能成型了，不管寫作水平和行文質量，至少它的骨架已經起來了。在豐富論文骨架內容的時候，學生的學術能力得到很大的提升。平時學習的知識，還是存在於腦海中，如何結合問題，把它們呈現出來，就需要在寫論文的過程中，逐漸強化。寫論文第一章的緒論中的研究背景、研究基礎和研究現狀的時候，逼迫學生去做相關的調查分析，挑選適合自己論文的觀點結論，在之後的提出問題、分析問題和解決問題的過程中，不僅完善了自己的研究思路，還逐漸形成了自己的學術能力，至少是完成本論文的學術能力。

自我成熟。論文寫作需要學生靜下心來，沉浸到自己的世界當中，不斷的梳理自己的行文和相關資源，根據現有的條件，去獲取更多的參考資料或者實驗資料，調整指導準則，根據自己預設的結論去規劃未來的研究步驟。這個過程，是學術成長的過程，也是學生心智成熟的重要過程。工作中的人最有魅力，忘我投入研究中的學生同樣具有生機勃勃的活力。論文寫作過程是學生沉靜下來有條不紊成熟自我的重要途徑。

模仿能力。模仿是人類進步非常重要的能力。模仿是大量的人類行為，創新是模仿從量變到質變的最終結果。我們從生下來說的話、寫的文字，都是前人積累下來的文明。我們小時候說的每一句話，寫的每一個字，有我們個人的創新在裡面嗎？模仿是理所當然的，創新是十分可貴的。論文寫作就是一個按照套路模仿的過程。先看文獻，看看前輩是怎麼寫的，看期刊，看看導師們怎麼提出問題、分析問題和創新性的解決問題的。萬一我提不出自己的新觀點，還可以“魔改”，模仿修改別人的觀點，用自己的話說出來，也是可以的，提倡那些能力相對較弱的學生可以用這個方法，既避免了重複率，又完成了最新觀點的表達。

師生生生交流。論文寫作，正常情況下，指導老師的觀點看法很重要。畢竟老師看的多看得深，給出的意見可以說是一針見血的，可以讓學生少走彎路，提高寫作效率和寫作質量。和前輩同學交流也很重要，相互打氣，提供資源共享，幫忙下載資源等，可以節省許多時間。還可能需要別人幫忙整理資源，開發輔助工具，完成相關實驗，收集相關的資料等，交流的重要性不言而喻。寫作論文的剛性要求，迫使學生必須出去，完成相關的交流活動。

學校或者老師角度：

學生評價。畢業論文是畢業的必要條件，學年學期論文是課程結課給成績的必要條件，論文對學生的評價是重要的參考內容。

獎勵條件。論文的好壞，可以是對學生進行獎勵的重要條件，還是對老師和學校進行評價的重要內容。一篇百優論文，不僅學生、老師有獎勵，人生的亮點，對學校而言，也是很重要的榮譽。

知識儲備。資訊科技的突飛猛進，讓很多知識的時效性越來越短。論文作為知識的一部分，它表現出來的研究熱點、研究脈絡、研究趨勢，都知識時效性的有力證明和有益補充。學生的論文寫作是學校知識庫生命力的展現，是學校學術活力的展示，是學校知識儲備的重要表徵。

論文寫作困難很多，阻礙很大，但它又是不可避免的，逃避不了的。既然必須完成，那還是早點下手開始寫吧。

目的是為了考察學生在大學期間的學習成果！

同時論文也可以幫助鍛鍊學生的知識總結歸納能力，資料收集、思維邏輯能力，是進入社會之前的一次稍微全面一點的一個能力提升或者說是能力考察！

我們寫論文一般都是學校的要求。如果你不寫的話，可能就沒有學位證。所以必須要寫。至於說學校為什麼這樣要求，應該是為了檢驗我們的學習情況。論文和其他的不一樣，論文涉及的內容特別的多啊。論文有很多的方面可以去寫，而且論文對格式也有很高的要求。大家可以寫自己擅長的方面，論文的格式要求又可以讓大家對以後的寫作有一個很深入的瞭解。

還有一種寫論文的是為了在某些方面有研究，有新的發現，所以要寫論文告訴全世界的人。向科研人員在自己所研究的領域，有了新的發現就會發表論文。像這次的新冠病毒的研究，中國就有專家，很早就發表了這方面自己的研究。

論文發表的數量，質量是對一個人科研能力的判斷標準。在中國許多晉升方面的或者評職稱方面的，都是需要你發表的論文達到一定的數量才可以。而且有的對發表的期刊也有要求，必須是在某個期刊上發表的才算。

我在畢業的時候也寫了一篇論文，我到現在只寫過那一篇。其實我感覺寫論文還是挺難的，你先確定一個題目，然後還要查相關的資料，要查好多，最後寫成的話還要去查重，我的查重就查了好幾次才能過。每次查重都有好多地方和別人的一樣，因為自己是從自己找的那些資料中擷取的一個片段一部分，所以查重的話都會顯示出來，你需要把這段話再用自己的語言寫出來。我們學校是一個普通的二本，對這方面的要求其實還不算太嚴格。有些學校對這個論文要求特別的高，很不好過的。在畢業前很早就要開始準備了。

說實話我只寫過一篇論文，對這方面還不是很瞭解。希望我這些回答能夠幫助你。如果你要寫論文的話，一定要提前準備，早一些準備就早一些結束。加油吧兄弟。

如果說寫論文的意義，對於科學家、普通科研工作者、教師還有一般學生而言各不相同。但歸根到底是一樣，為了自己需要。寫論文，一是檢驗自己階段性學習、研究成果讓其外化，二是客觀需要，拿了專案要有成果，要畢業需寫論文，評職稱要寫論文，有些研究也是為了實現個人興趣目標……不寫論文，不做實驗，科學技術的進步發展難以想象

1. 學術papper，透過論文達到學術交流的目的，對你的實驗成果做一個總結。當然，也可以透過這些證明你的資歷。

2. 畢業論文，總結你的學術成果，按照正常的情況，透過畢業論文可以瞭解你這個人的學術方向，當然，現在的畢業論文大多數都是應付。

3. 有些人喜歡寫文章，有些人不喜歡寫文章。如果不想寫，不寫就好啦~

我猜題主大概是研究生，而不是科研工作者。因為學習的身份和工作的身份不同，面對論文的心態就會差異很大。

我的學生時代，也會感覺論文折磨人，同時，這是在浪費我的大好青春，因為如此被折磨後的產物，其實對科研事業的發展並無益處，我自己都不相信自己會用一篇論文對這個世界產生什麼好的改變。

但是工作很久後的我，現在再回答題主類似的問題，我覺得我的視角變了很多。其實，題主的問題，變換到工作後的問題，可以是：現在這個工作賺的這麼少，前景這麼渺茫，領導又這麼愚蠢，工作內容如此乏味，我為什麼還要浪費我的時間、精力好好做呢？

可我身邊，很多上學時候我自認不如我的同學，現在的工作狀況、經濟狀況都比我要好很多，而這些同學的共通之處就是，他們把我認為、別人認為、他們自己也認為的“特別乏味的工作堅持做了，而且做好了”。

我感覺這是一種特質，”在我必須做的事情裡，我儘可能做好“的心態。工作的時候，其實領導也沒有那麼愚蠢，領導也有自己的領導，他也會覺得有些工作不需要做，或者不應該這樣做，他也會覺得他的領導愚蠢，但問題是，這件事情必須要做，所以，這個時候，能摒棄這種態度，而是認真做事的人就可以突出出來，時間一長，業績也好、領導的認可也好，自然就會越來越高。說白了，對於領導來講，很多工作內容，他也是不分對錯的，他也是需要下面的人幫他分擔幫他交差。

回到寫論文這個問題，站在導師、甚至是國家教育層面，他們也沒指望我們的每一篇論文都醍醐灌頂、驚世駭俗，或者對哪個科研問題有突破意義。導師就是希望學生能有質量的完成論文，不要給他製造後顧之憂（比如論文抽檢的時候，爆出來論文舞弊，連累導師）。

但是即便如此，我作為出版業的從業者，我們是國際普刊，我不得不說，同樣是在普刊發表的論文，作者和作者之間對論文的態度差異懸殊，有的是限於科研例項，發不了核心，不得不發普刊，有的真的是隻要能發就行。從一次結果來看，是一樣的，但我相信，天長日久，不同的作者最終的發展肯定是完全不一樣的。

寫論文，是把自己的見解讓他人共享，是人類進步的途徑。比如對疑難疾病治理，大家都在探索治療辦法，如果你有成功經驗，變成論文，其他醫生就可以借鑑。

所以寫論文，要以研究為基礎，沒有研究而寫論文是本末倒置，不僅非常困難，而且即使寫出來也沒有任何意義。

一定要研究別人沒有研究的問題，經過系統研究並取得明顯成效之後再形成論文。

一、論文寫作是編輯必備能力

特別是學術期刊編輯的“應有之意”。我們平常接觸最多的就是形形色色的作者和評審專家，他們都可謂是“寫家子”，都是靠筆桿子混飯吃的人（這一特點在文科作者中尤其突出）。如果我們自己都沒有寫論文的切身體會和相關經驗，又如何有資格評定別人的文章？

二、有助於編輯換位思考

一位青年編輯就曾很不耐煩的抱怨道：“現在的作者都急什麼嘛，投稿指南上寫得清清楚楚，審稿週期是2個月，可1個月不到就有作者發郵件催。”可就這位青年編輯在自己發文章的時候，因為怕趕不上職稱評定，恨不能一天三封郵件，他們編輯部一位老同志就打趣道“現在理解作者為什麼著急了吧？”

或許真的是“感同身受”了一把，這為青年編輯後來對催稿作者的態度好了很多。

三、給編輯提供思考的機會

在人們的傳統認識裡，期刊編輯是一個“壓斷板凳”的工作，包括很多編輯同行自己也這麼認為，同時也是這麼做的。但是在當前這個瞬息萬變的社會，不能只顧埋頭幹活，也要適當的抬頭看看周圍的世界。

可能很多同行都會抱怨“活太多，幹不過來，沒時間”。這時，寫論文就給你提供了一個抬頭看世界的機會。你在寫論文的過程中不管是查資料、構思內容、梳理脈絡還是總結經驗，既瞭解了同行對相關問題的認識，也可以對已有知識和經驗進行總結和昇華，論文寫完也就使我們經歷了一次思考的過程。

四、打造個人品牌

不要以為自己的文章沒人看，其實很多同行都在關注著期刊行業的進展和動態。本人對這一點就深有體會，有一次業內開會，在報道處簽到後，負責簽到一個小姑娘看見我的名字後馬上對我說“你是武老師？我看過你的文章”，這是第一次有陌生人談論我的論文，所以那一瞬間確是有些小小的得意。再有一次，同某個業界大佬交談，因為是初次見面，自然要報上自己的名號，那位大佬聽到我的名字後說道“我知道你，我審過你的文章，寫的不錯”，又是一波小小的得意。被人誇獎的感覺還是挺好的！！！