我的觀點是孩子學習時不用家長監督，能培養孩子的自律性。自律性對孩子的成長有很大的幫助，當然年齡小的時候還沒有自律性，這時家長要給孩子做榜樣來引導孩子，告訴孩子家長長年不在家是因為在努力的工作，為了讓大家過上更好的生活，隨著年齡的增長自律性也隨之提高，他們也有了自己的主張。

看你這是以家長的身份還是以老師的身份了。

如果你是家長的身份的話，孩子現在如果是爺爺奶奶在帶，你可以時常跟他們通電話瞭解孩子的學習狀態，當然更好的是家長可以直接跟老師溝通，因為老師一般能夠更瞭解學生的學習狀態。

家長常年不在孩子身邊，如果想要督促和孩子學習其實是比較難的，可以考慮找靠譜的託輔學校，會有老師輔導課後學習寫作業。

孩子常年不在大人身邊，這在農村非常常見，由此來看，這個問題是急需解決的。

我在小學五年級一直到初中畢業，父母在外務工，就將我托育給了一個家庭教師。當時這個老師託管近二十個學生，由老師進行日常管理和監督。

但我對這種管理模式持討厭態度，雖然也有部分學生能夠學有所成，但這二十個學生有大有小，老師很難妥善管理，時不時就有一些矛盾糾紛，老師抱著大事化小的態度，有時候沒錯也要挨批。委屈～

不幸言中。我在小學二年級至小學五年級是在我大舅家借住的。當時父母象徵性的給我舅舅家一點錢，在那裡住了三四年。

只能說這種環境比前者要好一些，畢竟孩子少。我舅舅家當時只有我表哥、表姐和我，平時沒啥矛盾，但是平時關愛等等是沒有的。可憐～❣️

1）在孩子很小的時候，建議把孩子帶到家長務工當地。希望你能知道這個時候的孩子是最需要父母陪伴的，也是健全其性格和習慣的最佳年紀，就像我現在性格較為懦弱吧……。

2）初中或高中時，可以和孩子商量讓孩子自己租房自住。不僅能培養孩子的自立能力同時可以增強其吃苦的品性。

最後，我真心希望各位家長能把孩子儘量留在自己身邊，以我自身情況作為考量，萬望如此。

你好孩子是知道父母想讓他好好學習的。家長要問問孩子有沒有苦惱，有沒有朋友，跟老師的關係怎麼樣，幫助孩子解決他遇到的困難，在乎孩子的感受。這樣孩子感受到父母的關愛，他就會愛父母，父母不在身邊，他愛父母的方式就是好好學習，讓父母更加愛他。

所以父母只需要關心孩子，讓孩子感受到父母的愛。如果監督孩子的學習，孩子感受到的是父母的不信任，他就會生你的氣，認為你們就知道讓他學習，不關心他，他心裡不舒服，就沒法學習了。

家長常年不在孩子身邊，心中依舊關注孩子的成績，說明這是一位非常負責任的家長朋友。

我覺得這個問題可以換位思考一下，假如自己是孩子，父母常年不在我的身邊，首先我會非常地想念家長，時常想起跟家長在一起的短暫的時光，快樂抑或痛苦。如果想念是甜蜜的，我會想著怎麼樣讓父母回來的時候高興，例如父母無意或經常表達的意思是如果我能快樂地成長和學習，他們會非常地開心，那我就會下定決心好好學習，讓他們想起我，見到我，臉上洋溢的都是快樂的笑容。

如果對父母的回憶是痛苦的片段，是父母猙獰的面孔，是父母揚起的手掌，是父母喋喋不休的怒罵，對於他們期盼的事情，我會提不起興趣，抑或選擇背道而馳。

我認為親情是源源不竭的動力，對孩子無條件的關愛是孩子健康成長，主動上進的充電器。

所以我建議家長要跟孩子增強情感交流，讓孩子知道並感受到家長對他的愛是無條件的，無論他是什麼樣的，家長都願意耐下心來跟他一起成長與承擔。與學習好壞無關，與調皮聽話無關，只因為他是我們的心肝寶貝。

只要孩子能感受到父母正常的關愛，他們會樂於把他們心中的想法說給父母聽，也願意聆聽父母的想法。

對於常年不在孩子身邊，總有孩子週末或放長假回家的時候，可以把孩子接到自己身邊或回到孩子身邊，製造機會一起做一件事或玩一個專案，增加情感交流的機會。

平時不在孩子身邊也可以製造異地實時跟孩子情感交流的機會。跟孩子約定每天固定時間點互相督促，比如讓孩子叫我們早起，讓孩子覺得我們需要他們。晚上家長打電話提醒孩子幫家長照顧好老人和自己，蓋好被子，吃好，玩好，學好，睡好。

只要情感不缺失，家長與孩子的溝通交流大部分都是有效的。家長和孩子互相都是甜蜜的溝通和回憶，何愁孩子不主動學習，不經常跟家長溝通學習情況呢？

家長常年不在孩子身邊，請問如何引導孩子學習？我可以負責的告訴你，辦法幾乎為零。

作為父母不論處於什麼原因，常年不在孩子身邊，都是一個不合格的父母，都是一個不負責任的父母，1000萬個理由比不過一個事實。

無論你掙了多少錢，無論你打了多少電話，都代替不了你教育不了孩子、管不了孩子、沒有管孩子的事實。

改革開放以來中國廣大農民為了養家餬口、發家致富，背井離遠赴深圳打工，我在電視上看到有的父母3年、5年不回家，春節也不回家，把孩子交給自己的父母，即孩子的爺爺奶奶撫養，自己一走了之。

孩子只能欲哭無淚了。久而久之他已經習慣了沒有父母的存在的生活，但是父愛、母愛的缺失，讓他的人生是昏暗的，甚至是淒涼的，心理是不平衡的，無論你物質上給了他什麼，他的精神上都是有匱乏的。

有一天他不孝敬父母，你千萬不要責怪孩子；有一天他的性格出了問題，你千萬不要責怪孩子；有一天他的學習出了問題，你千萬不要責怪孩子。

有一天他的安全出了問題，你千萬不要責怪你的父母，責怪孩子的爺爺奶奶。

也許有人會提出一個疑問：我的孩子從生下來，我們兩口子都沒有管過，但孩子依然考上了名牌大學，很優秀。我要告訴你：

你的孩子是有人代替了父母的角色：比如孩子的爺爺奶奶，比如你把孩子交給了一個特別負責的老師，這只是個案，個別情況。

更多的孩子是我在上文中提到的情況，他們比父母親自帶大的孩子更容易出問題，更容易養成很多壞習慣。

因為父母的長期不見面，讓孩子缺乏父愛、母愛，父母見了孩子之後更容易溺愛孩子，精神上寵愛孩子，缺點視而不見，教育效果很差，在孩子面前沒有權威，正如文中所說，不合格的父母，怎麼能夠有教育孩子的權威呢？

既生之，則養之，育之。

在外打工的父母們，回家鄉教育孩子吧，回家鄉創業吧！

你的關注是我前進的動力。

首先，現在生存壓力比較大，很多父母為了多賺錢，讓一家人的生活過得更好，都會選擇把孩子放在老家，夫妻倆人出外打工。孩子多數交給家裡老人帶，一般老人照顧孩子吃喝不成問題，但是如果還要給孩子輔導功課就很難，孩子的學習也成了多數父母擔心的問題。

其次，在這種情況下，家長要多給孩子影片打電話，多關心孩子的生活和學習，多瞭解孩子的生活現狀，心理狀況，和學習情況。

跟老師多溝通，麻煩老師多關注孩子的學習，平常假期也可以給孩子報學習班之類。

最後，畢竟孩子的童年只有一次，在有條件的情況下，儘量把孩子帶在身邊撫養，這樣更利於孩子的成長。

只要內心真切有孩子，辦法總比困難多，相信遠在天邊也可以近在眼前

這確實是一個矛盾又現實的問題，那怎麼辦呢？

孩子是一個家庭的未來，我認為父母的努力最終都是希望整個家庭的品質有所改善和提升。

那麼，如果父母的外出是必須的，而身為父母又希望儘量少地減少對孩子的影響，我們不妨從以下幾方面入手：

第一，遠在天邊也可以近在眼前。

現在資訊科技的發展，可以讓我們遠在天邊近在眼前，在外工作的父母可以每天和孩子保持聯絡，或電話或影片，瞭解孩子一天的生活和學習，多聽聽孩子的聲音，結合具體的事情適當鼓勵和稱讚，有需要的提出建議和幫助，等等。

讓孩子深切地感受到父母儘管不在上班，但是關愛就在身邊。

第二，對隔代監管孩子的老人多溝通，從理念上，行為上給予引導，從而影響孩子的生活和學習。

在農村，有些老人可能自己沒有文化，沒有讀過書。不認識字，無法對學習給予輔助並沒有關係，關鍵我們要去培養孩子良好的生活習慣，自理能力，懂事的品質，基本上這些方面好的孩子學習也會自主學習。

第三，經常與孩子的老師進行溝通，瞭解孩子的在校情況。

現在的優勢是溝通的方式有多種，而且極其方便。儘管老師很忙，但是我相信只要我們誠心溝通，老師們都會用心關注孩子。

只要父母真真切切地在乎孩子的生活和學習，相信辦法總比困難多！

家長常年不在孩子身邊，

如何處理跟孩子長久的異地相處，

並保障好孩子的學習？

我給出的第一階段方案是：

1.每天晚上在孩子吃飯的時間，

跟孩子影片，

只聊孩子感興趣的吃喝玩，

並真誠的告訴孩子自己的想念。

學習的事一句也不提，

生活中的事，

一句也別指責。

只聊孩子感興趣的吃喝玩的事，

並傳遞一個訊號：

媽媽就是想你了，就是想看看你

僅此而已。

2.如果工作忙，

實在沒時間影片聊天，

也要抽出一分鐘，

鄭重的告訴孩子，：

今天媽媽忙，

不能跟你聊天了，

快讓媽媽看一眼，

親一下。

孩子感受到得，

是媽媽的在意。

3.每週郵寄一個孩子喜歡的玩具

讓孩子感受到，媽媽真的很在乎你。

玩具到了，以這個話題開始聊

並引導孩子表達出，

他真正想要的玩具。

家長擔心的問：

萬一他光玩玩具不學習怎麼辦？

跟老人的孩子，不聽老人的話，

哪怕沒有這些玩具，

不一樣也不會把這個時間用在學習上，

但是玩的過程中，

他在玩具中連結到了媽媽的情感，

搭建孩子部分的安全感。

一個月的時間，

孩子一定會從過去不愛跟媽媽聊天的狀態中，

發生很大的改變。

等到這樣的親密接觸建立了，

後續才能進入第二個階段的方案中，

最終才能保障學習的不下滑。

每個家庭每個孩子每個情景都不一樣，

針對的解決方案也不一樣。

同一個孩子，

不同的階段，

解決方案也是完全不同的。

並不是每個方法都能貫穿始終的。