你好，不請自來。

我先回答，再陳述個人觀點

有用

有內涵，有深度，會教導，會授道的，自身獨具魅力的老師

學好語文重在理解，感悟與思考

題外話：

我覺得，一門學科，不談有用無用。

如果這樣說，我們何必在高中學求導，複合函式，在大學學微積分，高數，甚至我們很多學科其實只需要學會最基本的，因為我們將來不一定會用到。當然，這是一個很陳舊的觀點了。現在，隨著知識的增加，我們認識到許許多多高科技，關乎建築，技術的東西與之息息相關，而曾經認為他們無用，只是因為我們把自己想象成社會上渺小而普通的一員。每天重複著同樣的生活，一眼就可以看到盡頭。

也許，在現在這個人人可做寫手，大家都能說出得體話的時代，好像語文除了在校園裡做教師就沒啥用處。

但是，我們是用漢語進行交流的。語文課上，我們識字認詞，理解語段，分析情感，其實不僅僅是在研究書面上的文字，也是理解生活的過程。

為何我說語文重在理解？

因為只有當你理解了一篇文章，一首詩寫的內容是什麼？你才能根據作者寫作的背景，進行揣測，分析他當時的心理狀態，以及他寫作是想表達什麼？

我覺得，語文教會我們的是理解與運用文字的能力。沒錯，如今市面上網路小說很多，好像人人瞎編亂造都可以成名。但是，那也有優劣，也有三六九等。愛情是美好的，可是充滿慾望與老套情節的愛真的玷汙了愛情的本質

語文課本里從來不避諱對於愛情的敘述描寫，因為他始終保持愛情本質的純真，不是用幻想編織的。諸如同是武俠傳奇，金庸寫得和氾濫網文孰高孰低很明顯。當然，可能有人又要說我不做作家，我學語文何用？

我們與人交流，相處，需要溝通

我們寫應用文，報告

我們做學術論文

我們演講

我們與人吵架，像魯迅，一針見血

我們為人有涵養，培養深度

我們在物質後面不是機器利益的奴隸，有精神，人文的關懷…

何談無用？

語文有用嗎？

當然有用，非常有用，現如今，學好語文非常有必要。

數學家華羅庚說：“要打好基礎，不管學文學理，都要學好語文。因為語文天生重要。不會說話，不會寫文章，行之不遠，存之不久。”“學理科的不學好語文，寫出來的東西文理不通，枯燥無味，詰屈聱牙，讓人難以看下去，這是不利於交流，不利於事業發展的。”

他的話裡，可見，語文的重要性。

為什麼現在很多人，甚至很多學生都覺得學語文沒用，不上語文課一樣能夠及格，特別是初高中生，吃小學的本，有一定的理解能力，和較好的閱讀量，一般語文及格不難。

但是為什麼，會覺得語文無用呢或者為什麼會覺得沒必要學習語文呢？

曾在知乎上看到一個比較有意思的回答：

“就算你學的東西沒用，那也是考綱的問題，不是語文的問題”

語文真正的內容並不是你我看到的那樣，寫點作文，做點閱讀，背點古詩。它們都是從側面在培養我們的各種能力。

語文是我們日常溝通表達和傳遞的重要工具，也是我們學習和傳承文化的橋樑。

語文的重要性，不是隻字片語能夠說清道明的。

我喜歡的語文老師是怎樣的？

因為我從小最愛的學科就是語文，從小也備受語文老師的關愛，每一個語文老師我都很愛。都喜歡他們。

臺上一分鐘，臺下十年功。他們在上課前，都是經過查閱資料、備課、反覆修改的。每個老師都不是旁人看的那樣悠閒，他們備課、上課、作業批改、發現問題、不斷學習。現在對教師的要求也很高，每個老師在上崗前都是經過嚴格的考試和篩選的。並不是輕輕鬆鬆的去做老師。

每個學生都是獨立的人，他們的喜好都不相同，一個老師難調眾口，很多時候我常告誡我的妹妹，不要去選擇老師，而是去適應老師的方法和腳步。

怎樣學好語文？

閱讀、閱讀、再閱讀。常常，在我所瞭解的孩子裡，語文成績好，或者理解能力很棒的孩子，他們的閱讀量都很大，有閱讀的習慣。當閱讀量大了，自己的觀點都會比一些人高一個層次，看待問題的面也一定會廣很多。

嘗試書面表達。曾有人說，要把自己的觀點，形成文字，往往比去口頭闡述這個觀點要難很多。語文老師常愛說，寫作是檢驗語文的標準。因為只有作文考察得很全面，當然我們看到的，它的分值也是所有題中最大的。

你好，很高興回答你的問題。我現在是一名初三的學生，我認為學習語言非常有用。語文不僅是停留在課本知識上，它有很多知識是涉及到生活層面上的，透過語文，我們可以讓生活變得更有詩意，讓心靈更加的充實。學好了語文，我們可以多面的分析事物性，可以從很多事物中得到不一樣的看法，看世界看生活的角度也會不一樣畢竟古人常說，“腹有詩書氣自華”。我喜歡的語文老師是嚴謹卻又不失幽默，她可以帶領我們很好的學習課本上的知識，也可以透過語文給我們講述很多生活中的道理。就算我現在的語文老師，她教給我很多道理，不僅讓我的語文水平提高了很多，而且讓我看待事物，看待生活的角度發生了很大的改變，看每一件事都能發現它美的地方。 現在很多人都覺得語文可能是一種天賦問題，因為很多男生到了初中的時候，他們的語文都比女生落後很多。但是語文也有很大一部分是涉及到基礎，肯定是需要基礎先打好，才能更深入，更全面的提升。所以要想提高語文水平，必須先從基礎入手，要把每一學期的字詞拼音掌握好古詩更不能出錯。特別是一些容易混淆的前鼻音和後鼻音的字，一定要把它記清楚。每個人在語文方面的薄弱點都是不同的，所以必須要根據自己的薄弱點來逐步攻破。如果是文言文方面有薄弱點的在每一次做文言文閱讀的時候，可以先嚐試每一句每一句的翻譯，將整個文言文的思路主要意思給理出來。如果遇到實在不會翻譯的字或詞，可以聯絡上下文。來猜想它是什麼意思，因為即使語文水平再高的人翻譯文言文也不可能是百分之百的正確，所以必須要相信自己大膽地去猜想。如果是閱讀方面有困難的可以向老師諮詢，讓老師明白你的薄弱點在哪裡，可以像你對陣下藥。自己課外再買一些輔導書，資料書和針對閱讀理解的題型來做。每次做完題都要分析同一種類型題的考法。自己可以梳理出答題技巧，如果實在是答題的時候很困難，也不妨嘗試把答題技巧全部輸了一遍，如果說你不出來的話，也可以詢問老師或者上網搜尋，然後把這些技巧整理出來，抄在語文書上，然後每次一有時間就拿出來背一背，寫一寫。就像我們現在老師給我們把很多答題技巧梳理出來，就讓我們抄在語文書上，然後一有時間她就會來向我們抽背，所以我們班現在語文考試的說明文閱讀，句子賞析，景物描寫之類的題都不會有人出錯。千萬不要覺得這樣的方法很笨，很麻煩，但只要對答題有用的話，又為何不去嘗試一下呢？少一分也不如多一分。以上就是我的回答，希望對你有幫助

你好！澄番為您答題！

針對你的提問，分三部分給您解答！

第一，學習語文究竟有沒有用，我覺的語文肯定是有用的。

語文說簡單了就是我們的國語基礎，大家從牙牙學語開始就會了漢語，因此，語文的學習對很多人來說好像既簡單又很難。簡單，主要是因為我們的母語就是漢語，隨便拿起一本語文資料，我們都認識；難，主要表現在學生時代，雖然語文課本以及試題上的字都認識，閱讀沒有障礙，可是想考個高分好像還真是吃力，基本上很多學生就是70分徘徊，想考90分還真是比登天難。

那麼，學習語文到底有沒有用。我覺得非常有用。原因主要有以下幾點：

一、曾經一位語文老師給我們說過，其實語文是最容易得分的考試，在你的中考、高考中很容易拿到高分，反正這些考試只是看總分，語文考的好了，對你的錄取幫助很大。你只要平時稍加註意，多做點練習，語文比你平時的考分提升20分相當容易。20分在高考裡面可真的能讓你一下脫穎而出的，有可能讓你成為你們班級的黑馬。我覺的老師說的一點沒有錯。我當年的高考語文成績138，當時連我都沒想到會考這麼多，全校第一。這說明，語文學習好了，對你的考試幫助很大。

二、語文學習好了，對其他科目的學習是一種很好輔助作用。因為，語文的學習最終其實是鍛鍊你的理解能力（不管數理化，你理解了這道題，才能有的放矢），語言組織能力（寫作文）。語文的學習也會提升你將來的人生格局。比如，同學聚會讓你即興發個言，你的語文功底如果好的話，來一段文采飛揚的演講，那是不是在同學心中立馬提升了自我形象，說不定還因此成為某個異性的白馬王子、灰姑娘了。

第二，我喜歡的語文老師。

我最喜歡的語文老師就是小學五年級的一位鮮老師、初三的一位張老師以及我高三的一位張老師。這三位老師可以說是讓我在語文學習道路上獲益最大的三位老師了，再此感謝他們，老師，你們辛苦了。

小學五年的鮮老師當時人很幽默，講課很動聽。從他那裡我才有了學習語文的興趣以及動力，在之前我一直認為語文有什麼好學習的，書上的字都認識，學不學的考試都是70分上下，想考90 那是不可能的。因為語文的學習是一把軟尺子來衡量，不像數理化，對就是對，錯就是錯。這位老師讓我明白了，學習語文其實很是有意思，因為你可以和古代的文豪對話。這位老師後來也去別的初中做了副校長，我覺得與他本人的語言組織能力也是有關係的。

初三的這位張老師，當時上課的同時，還讓我們每人每天必須在課堂教學開始前，利用三分鐘時間做一個簡短的演講，隨便你講什麼都行。這樣做其實是老師為了讓大家克服不敢在人多的地方張口說話的心裡障礙。經過老師一年的訓練，我發現自己也是由開始語無倫次到後來的從容應對，真得感謝老師的良苦用心。

高三的這位張老師也是正因為說了語文其實是最容易得分的科目，才讓我在語文這方面下了點功夫，沒想到高考在本校一舉奪魁，我想老師也是高興的吧！

第三，說了這麼多，有人就想說，那語文既然容易得分，那麼語文到底該這麼學習了，我覺得從以下幾點出發，保你語文成績大幅度提高，就看你下不下這個狠功夫了！

一、語文的學習不是一蹴而就的事情，沒有任何捷徑可走，就是平時的積累。尤其的對參加考試的學生來說，這個很重要。語文的學習無非就是字、詞、句、段、篇。那麼你平時見了不認識的字及時記在自己準備的本子上，積少成多，慢慢的你會發現再去做語文考試的前幾道題，比如錯別字辨識，多音字辨識很順手，基本不會在錯了，要真的這些考試在高考中可是一道題6分啊！對記不住的詞語，成語都可以用這樣的方法來克服。

二，語文的學習最拿分的還是最後的作文了。那麼作文到底要怎麼樣才能拿到高分了，想我高考的時候語文作文就是滿分，因此才會有全校第一的成績。作文其實你只要守住一條底線就可以，那就是不管你怎麼寫，都必須說清楚你的文章裡面：誰，在什麼時候，做了一件什麼事；開篇點題，中篇發散，結尾在點題就可以了。對中考、高考的作文判定也是有標準的，要是老師看了半天都不知道你在說什麼，那麼立馬砍掉20分是肯定得了。

學語文毋庸置疑，肯定是有用的

我們的日常生活交流、讀書看報，小到認識字詞，理解文意；大到提出觀點，出版讀物，這些都離不開語文的功底。語文也是所有學科的基礎，學好語文，可以加強我們對其他學科文字性知識的理解。

我所喜歡的語文老師

首先得是有足夠的知識儲備。畢竟語文不同於其他學科，所涉及的面非常廣。不能說是上知天文 下知地理吧。但是談古論今，時事政治得有自己的見解。

其次則是良好的教學能力。良好的課堂組織能力是一個好老師的基礎。講課內容豐富有趣，而不是拿來課本一頓自白。

學好語文可以從這兩個方面來進行：多讀書。語文畢竟是積累性的學科，考察的是理解力和寫作能力，不可能一蹴而就。這就要求在平時多讀。報紙中可以學到精煉語言；名著中可以學到事件安排詳略；散文中學會用優美語言遣詞造句。閱讀是語文提升的基礎。多總結。在積累了閱讀量的基礎上，進行總結。學著做讀書筆記，寫讀後感進行練筆。這是一個從量變到質變的過程。

語文會在你用心的閱讀之後，散發出深深吸引你的魅力

語文是基礎的基礎，你說有用嗎？

我這輩子學語文，教語文，靠語文吃飯。我也不知道怎麼對語文產生興趣的，可能跟我小時候看小說有關係吧。記得上小學的時候，同學拿來一本書叫《戰地紅纓》我就死纏爛打的借來看，一下子就上癮了。小說裡面有一個叫得欣的孩子，給財主家放牛，財主家的兒子老欺負他。他就想了個辦法來治治這個財主的兒子。他從放牛時發現的狼窩裡抱了一個狼崽子回來在財主兒子面玩，財主兒子見了想要，得欣就把狼兒子給了他。半夜的時候，母狼找來啦，財主兒子隔著玻璃窗在月光下看見了母狼猙獰的面孔，嚇得他了大病一場。後來得欣參加了兒童團，參了軍立了功。就是這麼一本小說，帶我走進了語文的世界。 後來又看了很多很多本小說。我對語文有了濃厚的興趣，再加上肯下功夫，我的語文成績一直不錯。

工作之後我選擇了教語文，結果一教教了37年。要說語文老師對我影響大的，還是高二的時候那個班主任李老師，那語文水平槓槓的，我特別佩服。我因為愛語文也影響了很多學生喜歡語文。我學語文真的是就是把多看(觀察和閱讀)，多想，多練筆落到實處。

勤觀察，多閱讀，多思考，多練筆是學好語文的心經之路。

當然有用了。我們知道隨著部編版語文新教材的推廣使用，語文的學習進入了一個新的時代。現在是大語文的時代。語文學習不僅有用，而且是非常有用的，必須要引起足夠重視的一門學科。

語文學習是一門基礎的學科。我們每個人從小就開始練習我們的母語了，我們說了至少十多年了。我們學習語文也至少十多年了。但是我們能夠感受到現在的孩子們對於語文學習的忽視。

有些人會想，我們天天在說語文，語文還用學嗎？當然了，我們不僅要努力去學，而且還要學好。我們說隨著國家對於語文的重視程度，詩詞大會，朗讀者這樣的欄目的收視率攀登頂峰，這不就說明了語文的博大精深，語文的廣袤，這個不就是我們學習的動力嗎？

語文學習就像是聚沙成塔，不可能一蹴而就，而是要靠我們自己不斷努力，一天一點進步，長久下去，我們的語文水平才能有所提高。

要想提高語文，我們就要多讀書，多寫作。這個可是提高語文成績的兩大法寶。多讀書，我們才能豐富自己的閱歷，才能積累我們的素材。多寫作，多動筆，我們才能做到胸有成竹，遊刃有餘。這樣我們的語文成績就能學好。

語文當然是有用了，而且未來的作用會越來越大!

語文被稱為課堂之母，是所有課程的基礎學科，這不是沒有道理的。學習語文最直接的一個目標，那就是識字和認字，漢語作為我們的母語是由漢字組成的，因此，語文教育的最重要的一個目標，那就是教給同學們識字和認字。把我們的母語掌握好。

其次，語文教育還是其他學科的基礎，即使是理工類的學科，也是需要語文來做鋪墊的。因為語文教給我們的是一種思考方式，是一種邏輯的訓練。如果語文沒有學好，在理解其他學科時就會出現困難。

一名優秀的語文教師交給同學的不解釋，識字和認字的本領。更重要的是，交給同學們，語文學科的文化內涵和歷史底蘊，中華文化博大精深，需要孩子們從小踏踏實實的學習，只有這樣才能夠掌握其中的奧秘。

想要學好語文課，其實既容易也困難，說它簡單是因為每天我們都在用語文寫語文，每天都可以複習和練習語文。但想要真正的學好語文還是非常困難的，筆者在這裡給同學們提供幾點小小的建議，供大家參考:

一、學好語文一定要先練好字，古語有云，字如其人。寫一手漂亮的漢字既是文化的體現，也是態度的體現，更是人品的體現。因此，從小養成書寫端正，規範的習慣非常重要。小學階段其實就是這麼一個培養的階段。

二、除了練好字，更重要的是語文的理解能力，也就是同學們常常做的短文閱讀，短文閱讀之所以重要，是因為它直接體現了同學們的語文素養。識字認字，只是我們的初級階段而更高階的階段是我們要學會用語言來表達我們的情感抒發我們內心的感受。因此，短文閱讀就直接決定了你的語文修養。

想要練好語文短文閱讀可不容易呀!他需要同學們踏踏實實認認真真的去練習，去寫作，只有付出了辛勞，最後才有可能成功。在這個過程中，不僅需要學生的自身努力家長朋友也要幫助同學們儘快的適應學校的生活，儘快的投入到語文的學習中來。

三、學語文是一個長期的過程，不能一蹴而就，也不能眼高手低。很多同學學不好語文是覺得語文簡單，這個理解可就大錯特錯了，語文學科雖然是我們最基礎的學科，但可不代表他好好學。相反，語文學科想要拿到高分還是非常困難的，這主要是因為它考察的綜合能力非常的強，同學們可能字寫得好，但是理解能力不是很好，拿到高分就有些困難，有的同學理解能力不錯，但是寫作能力稍差，拿到高分，同樣不行。

所以呀，老師在這裡給大家提出一個小小的建議，那就是認真對待語文學科，踏踏實實做語文閱讀練習，時間久了你就會發現，原來語文想要學考也比較容易，但必須要付出辛勤的努力。