不用，除非孩子主動要求。

給不識字的孩子培養閱讀習慣時，最好的讀物是繪本。最好的方式是父母堅持每天給孩子讀裡面的一段內容。孩子首先會被裡面的圖畫吸引，當他感覺到父母朗讀的內容也很有趣時，他會產生興趣。

每天的朗讀成為習慣後，孩子會自發尋找喜歡的內容。甚至會要求父母重複他看中的內容。那時候，就可以開始教孩子一些文字。

這期間一定要堅持，在朗讀完畢後，給孩子一些啟發的問題，多鼓勵孩子在書裡找答案。孩子沒答對也不要太在意。就當這是父母和孩子的一個遊戲。不要教條式的引導，而以要啟發他的思維為目的，讓孩子能從中找到閱讀和父母互動的樂趣。

等孩子學會了閱讀文字，拼音也就水到渠成了。

培養孩子閱讀習慣，當然不應該讓孩子自己去按照拼音閱讀，這是一個效率很低且也幾乎無法享受到閱讀興趣的一種方式。

之所以如此說，我的理由如下：

（1），養成習慣，首先要喜歡，喜歡意味著閱讀可以帶給讀者樂趣，閱讀的樂趣何在？

閱讀的樂趣不是一個個地認字，而是書上的字片語成的句子能帶領讀者進入一個充滿想象的世界，在這個世界裡，有讓讀者喜歡、刺激或者厭煩的事情或者人物，可以給讀者的感官和心理帶來一種有趣、愉悅或者激動等豐富的內心活動。

如果孩子自己去按照拼音閱讀，他根本享受不到這種閱讀的樂趣。

（2），孩子的注意力隨著年齡而不同，在學齡前的孩子一般也就十多分鐘，在這短短的十多分鐘裡他一個字一個字地拼拼音，真的是一件非常考驗人的事情，我遇到過一個將近六歲的孩子自己拼拼音讀書，無法進行下去，小學生亦是如此。人的天性是喜歡做自己有興趣的能給自己帶來愉快的事情，小孩子的自我成長是順應其天性的。

如果說培養孩子閱讀習慣，自己拼音閱讀不是好方法，那麼怎麼才是好方法呢？

最好的方法當屬於為孩子讀故事，自小堅持不斷地為孩子讀故事。這個方法的好處有以下幾點：

（1），所有的孩子都愛聽故事，不僅孩子，成人也是如此；

（2），認不認字都可以聽故事，故事可以帶給聽者不同的感受和領悟；

（3），聽故事是沒有壓力全身心的放鬆的，孩子喜歡新奇的或者用故事中的人和事聯想自己知道的事物；

（4），對於小孩子，利用圖畫書講故事更好，色彩和鮮明的圖畫輔助於文字有更大的吸引力，可以在他的頭腦中形成更為生動活潑的畫面和場景；

（5）故事聽多了，養成了習慣，孩子就有了更強烈的自主學習閱讀的慾望。同時，聽故事多了，孩子無意中會認識很多的文字，這更有助於孩子實現自主閱讀的願望，隨著閱讀的範圍越來越大，他的興趣也會隨之擴大，閱讀的習慣自然也就建立起來。

我是從去年才開始有這種意識的，應該屬於晚熟的媽媽吧！以前想過培養兒子的閱讀習慣。可嘴皮磨破了，也沒有發現有太大的效果，索性我就不說了。我買回哪些自己渴望已久的書，自己讀的津津樂道。

不知從啥時候開始兒子也加入了我的小隊伍。每天晚上他看到我看書，首先會先讓我陪他看會書。

那對於孩子來說。我們是應該陪他閱讀還是讓他自己閱讀呢？我知道我們家二年級的小朋友，還沒有培養成這樣的能力，他好像是拼音不太好，有些字拼了好久，也沒有找到正確發音，有一種挫敗感。他不喜歡用拼音，那我們就適當的讓孩子多認字。

不管是拼音，還是媽媽陪讀，養成閱讀的能力，就是很了不起的習慣。習慣養成了，我們還會為哪些事發愁嗎？

這個提問跟我們討論，孩子讀英語時要不要一定讓你們讀對相似。如果您真正意識到了閱讀對孩子的重要性，意識到要培養孩子的閱讀習慣，恭喜您！您的孩子一定是有福氣的孩子！為什麼這麼說呢，因為真的遇到一些家長，意識到要培養孩子的閱讀習慣，但也許就是一天或者一段時間，並沒有為培養孩子閱讀習慣而做家長該做的工作。

我個人認為，保護孩子的閱讀興趣和愛好遠比一定要糾正孩子的讀音重要。您也可以試一下做個測試，非常投入的陪孩子一起閱讀和邊讀邊一定讓孩子讀準再繼續，看哪一個孩子喜歡。

其實，孩子沒有一出生就喜歡讀書的，那些喜歡讀書的孩子背後，一定是家長堅持不懈在幫助孩子…

培養孩子閱讀習慣，家長一定有耐心，還要細心。

孩子如果學會拼讀拼音，可以讓他自己去讀，那樣也會讓他認識許多漢字。但是當他能順利的讀完第一遍後，家長必須聽一遍，糾正他拼錯的地方。然後家長再認真地緩慢地給孩子朗讀一遍，讓孩子一起看著拼音，讓他知道正確的讀音是什麼。

這種閱讀方法非常好，既可以練習拼讀又可以認識生字。家長和孩子的互動時間也有意義了，時間久了，你會發現孩子每閱讀一篇故事，他會問你好多問題，因為他好多字不認識好多詞不理解，很有意思的。

最後要求家長們一定要耐心信心，加上堅持。努力吧！

這個並不是培養閱讀必要的條件。

首先，如果要等到孩子能夠學拼音了再去培養孩子的閱讀習慣，那就太晚了。我的經驗是從孩子一歲半之後，就可以和TA一起開始共讀繪本。讓孩子看著繪本上豐富多彩的圖案，聽著你給他講的故事，很快他就會愛上閱讀的。

其次，在孩子開始學認字之後，再讓孩子閱讀，也沒有必要每一個字都要拼讀出來。

我孩子的班主任老師建議我們在給孩子做閱讀訓練的時候，用手指順著文字進行劃讀。老師說沒有必要，把每一個字都要拼讀出來，要訓練孩子自己聯絡上下文，提高揣摩和領會的能力。

當然，利用閱讀材料來練習孩子的拼音，也是一個很好的方式。但不必強求孩子非要按照拼音去閱讀，這樣會無形中給他們設立了更高的門檻，反而可能會讓他們因為困難而退卻。

培養孩子的閱讀習慣，應該是快樂閱讀。估計沒有一個小孩子願意把繪本當做拼音的練習教材吧。我覺得培養孩子的閱讀習慣，還是以快樂，感興趣為主。最好是親子閱讀，很多孩子都喜歡父母給他們讀書聽，然後慢慢過渡到自己看書的過程。所以培養孩子閱讀習慣的時候，還是從親子閱讀開始，而不是拼音閱讀開始。

培養興趣的階段，首先以興趣為主。

如果讓孩子自己讀，因為有不認識的字，或者長句子不回讀，對於孩子來說這就是閱讀障礙。攔路虎當在前面，孩子有沒有能力膽量戰勝不言而喻。興趣自然削減。

如果家長和孩子一起讀，孩子就不會有上述情況，閱讀順暢，習得滿滿，自然有了閱讀興趣。

家長扶孩子一程，等孩子自己有了獨立行走的能力，會自告奮勇獨立前行的。關鍵是興趣的培養尚在路上，就不要撒手，讓孩子害怕。

即使孩子有一定的拼讀能力，由於一邊拼一邊讀，對故事的完整性美感感覺不到，所以等孩子獲得讀書能力時再放手，也不遲。

我不清楚你家孩子的年齡，如果還小的話還是以繪本為主，家長閱讀為輔。大了的話可以抽出一部分很有趣的讓孩子閱讀，剩下的還是需要家長來幫忙的。原因如下：

一般來說孩子的自制能力比較差，特別體現在閱讀這一方面。如果有家長一起閱讀的話，無形中對他也是一種督促一種鞭策。如果放任他們自己去閱讀的話，估計持續的時間不會很久，達不到培養好習慣的目的。

孩子按照拼音自己閱讀就相當於我們搬著一本字典讀英文原著一樣，對於不是很熟悉的孩子來說，可謂是困難重重。這樣會嚴重的打擊孩子的閱讀積極性，讓他對閱讀產生畏難情緒。

孩子自己按照拼音閱讀的話，由於中華漢字的博大精深，意義豐富。如果他們自己來完成的話會對原本的意義產生了不小的偏差，從而效果不會很好。

所以我不贊成讓孩子自己來完成閱讀這件事情，最好還是家長陪伴，隨著孩子逐漸長大，再慢慢地讓他自己來完成。

培養閱讀習慣，關鍵在於讓孩子對讀書產生興趣，至於該不該讓孩子自己去按照拼音閱讀，並非問題的重點。

首先，如果孩子年齡較小，如幼兒園階段，識字量少，沒有能力自己讀書，這時候就需要父母的介入，親子共讀，陪著孩子一頁一頁來講。

其次，如果孩子進入小學，有一定的識字量，能夠獨立閱讀，父母就可以試著讓孩子自己按照拼音去讀。

當然，從親子共讀到獨立閱讀需要一個較長的時間，父母必須考慮孩子的閱讀能力，確定是否讓孩子獨立閱讀。

隨著孩子年齡的增長，家長們往往會陷入這樣的苦惱中：孩子愛看電視、玩手機遠勝於讀書，即使在家長的督促下，勉強坐下來看書，不到半小時就厭倦了。而與之形成鮮明對比的是，有些孩子特別喜歡看書，圖書館、書店往往是他們最愛的去處，這些孩子因為讀書多，說話做事也比同齡人更加從容得體，成績更是遙遙領先。

培養孩子閱讀習慣，要是等到學了拼音再去讀書，我想很多孩子都沒法喜歡上閱讀。學拼音對於很小的孩子來說還是很難的，而閱讀對於很小的孩子也可以。那我們要怎樣培養孩子閱讀習慣？

首先，孩子很小不識字的時候，可以給孩子看繪本。繪本插圖多，顏色多樣，有人物、動物、植物等，從小引導孩子一起看圖，翻書。

其次，一歲多的孩子就可以給他們講故事了，可以根據繪本插圖來講，也可以指讀，不過父母一定的堅持下去，不要三天打魚兩天撒網，只有不斷堅持才有效果。孩子慢慢會對字元感興趣，慢慢也會認識許多字，也能把書本所學的詞語學以致用。

最後，我不主張孩子提前學習，孩子上了一年級學了拼音後就可以引導孩子自己按照拼音自己閱讀了。不過父母還是得多指導、多帶領著孩子一起閱讀。

培養孩子的閱讀習慣時，我認為讓孩子自己去按照拼音閱讀，是一件很困難的事情，可能閱讀的習慣還沒有養成，孩子就因為感覺到壓力而對閱讀失去了興趣。為什麼這麼說呢？

1、無論是孩子還是成人，一般來說更喜歡接收相對直觀一些的資訊，比如相比較看文字更喜歡看影片，相比較看書更喜歡看動畫。而且先不說對於一個還沒有養成閱讀習慣的孩子，對於已經養成閱讀習慣的孩子來說，讓他自己去按照拼音閱讀，孩子都會產生厭煩情緒。而如果能有個過渡，讓孩子逐漸從親子閱讀到自己獨立閱讀，對孩子來說也是一種鼓勵。

我家老大從6、7個月大時開始，我就一直陪著他給他讀書。記得他處於大班至一年級階段時，我覺得他認識拼音了，就給他買了一些帶拼音的書，想讓他自己讀。但是他讀得很慢，也讀得很少。因為他覺得很麻煩，總歸不如媽媽讀來得更方便。於是，我有時間時和他一起讀，沒有時間時，他自己慢慢讀，過渡了一段時間後，他就開始自己讀了。一方面因為識字越來越多，另一方面他發現自己讀時間上更自由。

2、家長如果想培養孩子的閱讀習慣，建議早啟蒙。最好在孩子的語言敏感期就開始培養孩子的閱讀習慣。一方面刺激孩子的語言發展，另一方向讓孩子及早養成愛閱讀的習慣。而孩子開始學習拼音一般是到了6、7歲時。如果等到孩子6、7歲了才來培養孩子的閱讀習慣，時間上有些偏晚。當然也不是說這時候就沒有辦法培養孩子的閱讀習慣。但如果在這個階段對孩子進行閱讀習慣的培養，而且指望孩子自己按照拼音一個一個來讀，對孩子的要求似乎太高。對於提高孩子的閱讀能力所花費的時間成本也更大。

讓孩子自己去按照拼音閱讀也是要分孩子年齡的，太小的孩子是不會拼音的，低幼階段的孩子主要的形象思維，主要是以圖畫書為主，孩子主要是透過圖畫的內容來理解，透過父母的言語加以輔助，太小的孩子一方面不會P拼音，再就是孩子聽故事的好處是可以實現與父母的有效溝通，增加親子之間的感情。

培養孩子的閱讀習慣主要是為了讓孩子對閱讀保持興趣和熱情。對於不同階段的孩子應該採取不同的閱讀方法，6歲以前主要是以父母伴讀為主。如果孩子閱讀開始比較早的話，到了4歲左右基本上是可以自主閱讀的，但仍然需要親子閱讀的陪伴。到了6歲以後，孩子上了小學開始學拼音了，就可以讓孩子對照著拼音去閱讀。