1.如果情況屬實，那麼可能真的不行

2.但也有可能是您的女兒可能不太學，補習也不怎麼聽，但其實小學數學我都沒怎麼聽95+沒毛病，不難，多的是粗心

3.當然也不一定是粗心，也有可能是孩子本身對於數學提不起興趣，或者不是這塊料，至於興趣必然是考驗家庭教育的一次考試，家庭教育的好壞間接決定了。

4.小學我不建議什麼，真的很簡單，哎，如果錯運算就是粗心啊

5.但不得不說現在補習班水分很大，所謂的提分也只是騙騙人，當然只是我知道的是這樣，補習1對1一般是新老師，而大班課一般是有一定經驗的老師，至於為什麼，自行百度，這極大可能是補課不成功的一個原因。

6小學不難好好學就好，

以上僅個人觀點，不喜勿噴。

我還是那個初三

把每次數學試卷找出來，然後分析你家女兒哪些題目經常錯，然後針對性的去補習這些數學知識，然後再針對這些知識做幾套卷子強化下。

相信這樣的方法能讓你家女兒成績提高上來。

六年級的孩子如何提高數學成績，解決這個問題需要從兩個方面入手:

一，如何適當的約束孩子的貪玩。

六年級的孩子一般都十一歲左右，這個年紀的孩子還真的是比較貪玩。說實在，這個年紀的小孩無法約束，如果強硬約束，反而對成長不利。那麼如何約束呢，那就要從小孩子自己的身上找答案了:他為什麼不能約束自己，是不是在腦海裡還沒有認識到學習的重要性。這就要給他做做思想工作了，教他認識到學習的必要性，自己選擇的路造成後果自己承擔，要時常的去引導，語氣要和藹，耳濡目染，遲早他會意識到的。

二，就是如何提高數學成績了

六年級的數學說難不難，說難也難，對於學過的人來說，當然不難，但對於剛接觸的學生來說，當然難。那麼對於六年級的學生如何提高成績呢，其實很簡單，那就是要注重課堂，在課堂上儘量聽懂，課後加以必要的複習和練習。課堂一定要聽，練習一定要做。

小學是至關重要的一個階段，主要讓養孩子德智體美勞全面發展，數學成績提高和其他方面的培養有著相輔相成的關係。

首先我建議讓孩子多接觸和美術。這兩方面都是培養孩子形象思維的，有助於孩子的右腦潛能開發。孩子右腦靈活了，孩子就顯得特別聰慧。童年的時光對於一個孩子來說是多麼的重要。不能把孩子的其他能力給扼殺了。

家長就是孩子最好的導師，是孩子的伯樂。畢竟童年很美好，很短暫。

說到小孩子的數學，我下面說的這些要引起家長同志們的高度注意。

1、孩子小，有些方面達不到大人們的要求，大人不要去責怪孩子。即便是打罵孩子，也要有個理由。不能因為孩子經常數學不及格，你就把孩子打一通，你要看是什麼原因。這麼多年的實戰中，接觸過各種學生，有聰明的，有講了幾十遍還是學不明白的(這種比較少)，但是作為我來說，不到最後關頭，是不會放棄的。

2、小學生六年這個階段，馬上就要面臨著小升初考試了。在數學方面一定要把孩子的運算牢牢掌握：

1、把分數運算弄懂。

2、把加減法乘除四則基本運算弄明白。

3、把乘法口訣表記熟練。

4、特意訓練孩子的心算和口算。

如果犯錯，可以適當的罰抄，或者輕微懲罰。讓孩子把計算功底一定要練過關。因為這個對孩子以後的數學學習起到至關重要的作用。

我經常接觸初高中學生，好多初高中學生數學差，真的是連小學運算都沒有過關。一算就錯，說明在小學時代的功夫沒有下到。曾經教過兩個小學四年級學生，一個劉棟，一個竇千翔，這名字現在我還記著。為什麼印象深刻，因為這兩個學生計算能力超級強大，就是別快，而且特別準。手指頭寫都寫出老繭了，可見功夫真下到了。感覺現在我教的好多高中生，都不如十幾年前我教的這兩個小孩。

如果一個六年級的小朋友，在計算方面表現得比較優秀的話，他的數學應該不會太差。至於章節之間的知識，對小朋友來說問題都不大，不難理解，當然排除有的時候，數學出腦筋急轉彎那種題。

至於具體的數學課本知識，因為好久沒接觸了，這裡我就不過多的闡述我的觀點。

學習，永遠是一件苦差事，所以培養孩子良好的學習習慣至關重要。我見過很多孩子，有很優秀的，能考浙江最好的學校，原因在於他們自主學習和自我管理能力很強。小孩子，誰不想玩？可是他們能夠管理自己，約束自己，成績當然越來越好。

不要想走捷徑，踏踏實實的讓孩子認真、靜心學習才是真正的好方法。如果給孩子造成一種誤解，事事都能夠轉空子，走捷徑，他還會再努力學習，刻苦專研嘛？讓孩子多做數學題（做一兩本典型數學題書，一道不落，並都弄懂它們）。

見識各種題型，最後加以整理總結，並經常翻閱，相信會有助於您孩子成績的提高。當然少看電視，少玩遊戲，不要給孩子找什麼聰明的孩子才玩遊戲的藉口。因為那些學霸玩起遊戲來不知道甩這些學渣好幾條街，他們才是社會的精英。

還有，就是反覆的做孩子不會練習，還有把每次考試不懂的總結一遍，是不懂呢，還是粗心呢？會做的就不要浪費時間了，都要先去想想，要是遇到是懂非懂的問題就要問，不然換個題型就不會了。

一般地，數學成績的提升，包括兩個方面：

1.計算能力

2.把題目轉化為數學問題的能力，也就是用數學方法來理解題目的能力

很多孩子，在低年級階段，沒有很好的訓練計算，導致往後在計算上消耗了太多的時間，沒辦法快速的得出正確答案，導致成績一直不高。

如果你發現孩子經常出現計算出錯，我建議你先訓練孩子的計算。

如果孩子基本上都能把計算算對，但是經常是在列式子那一步出錯，那麼你就得考慮給孩子進行一些題---式子的練習。也就是如何透過讀題，把題目變成影象，在由影象變成式子的示範。

這裡必須強調的是，對於一個悟性一般的孩子，你不能指望孩子有舉一反三的能力，你應該抱著舉三反一的想法。

透過每天做一定數量的同類型的題目，就可以讓孩子自己悟出解題方法。

最後，我再告訴一個終極秘密：

孩子之所以學不好，最大的可能是孩子的信心已經被打垮。

而一個氣餒的孩子，是非常難學好的。

其實，在小學階段，送孩子去輔導班，本身就蘊含著覺得孩子不行的心理暗示。

所以，如何讓孩子變得自信起來，其實是你最重要的工作。

那麼，我還是可以就此給你幾點建議：

1、先讓孩子每天做幾個簡單一些的題目，想辦法讓孩子能夠完成，這樣他就可以慢慢回覆自信心

2、選一套小升初的試題，讓孩子練習，發現孩子的薄弱環節，然後，針對性的給孩子練習

3、記得，別挑刺，最好的辦法，是每天用“放大鏡”去發現孩子的進步，特別是女孩子，都比較聽話，如果你懂得誇獎她，就一定可以慢慢恢復信心的！

純手動打字，多多支援！

不要想走捷徑 踏踏實實的讓孩子認真、靜心 學習才是真正的好方法.讓孩子多做數學題（做本典型數學題書,一道不落,並都弄懂它們）,見識各種題型,最後加以整理總結,並經常翻閱,相信會有助於您孩子成績的提高.

我不講虛的，給你幾個乾巴巴的方法。

一、給孩子的學習能力定位。經過長期觀察和研究，我個人認為:學生的學習能力可分為五個等次，①聽不懂;②聽懂，但不會寫作業;③聽懂，又會寫作業，但考不到高分;④想明白老師講的道理，做作業很順利，經常考高分;⑤理解所學習的內容，會整理歸類，作業能舉一反三，每次考高分。處於第一層次基本無可救藥，處於第二、三層次是在某些知識點上存在學習障礙，沒掌握數學學習方法和數學思維方法，屬於低階模仿期，第四、五層次學生有了較高的學習能力，屬於創新學習期，學習基本不需要家長多操心。您的孩子處在第幾層呢?

二、輔導方法。一旦給孩子定好位，就要對症下藥，幫助孩子提高成績了。1、如果一聽就懂，一丟就忘，一做作業就錯，說明他所學的知識都是點狀的、碎片，沒能把知識形成網路，因而就容易遺忘。針對這種情況，就要幫他多複習，把相關新舊知識多聯絡。每天孩子回家，第一件事不是寫作業，而是開啟書讓他說一說今天數學課堂老師說了什麼?你學到了什麼?每次留意他對知識回憶率有多高。做完這些事後再寫作業。2、會寫作業，為什麼又考不到高分呢?是因為孩子對所學知識沒能徹底理解，處於表層，數學思維品質差，基礎不紮實。針對薄弱環節強化練習，在練習中受反思，反思的東西很多，如解答本題所涉及到的知識點、思考方法，如果做錯了題，反思錯在哪?哪些知識點沒掌握?加強知識間的聯絡，強化思維訓練，簡單的輔導方法就是做完題後問他是怎麼想的，用到哪些數學知識，收穫了什麼思考方法，還有其它方法嗎?

三、針對六年級數學各知識點的輔導這裡就不再嘮叨了。

其實吧，孩子和老師各有一班的責任，我們五年級的內個老師，感覺就跟他耗一年，嘛都沒學到，全班成績都不好，然後，今年學校給我們一個老教師，成績直直的往上升

最後，建議你還是讓孩子，沒事多看看數學書，全解什麼的，最好能準備一個錯題本，把不會的型別好好總結一下，考試之前不用再浪費時間去複習你會了的，還有能不報補習班就不報，上多了，腦子容易亂。

章節知識點，考點，考法詳解，在每個考點下還配有自查表，學生可對照自查表來檢驗自己對相關知識點是否完全掌握，也可家長對照知識點來考察學生是否掌握相關內容，做好記錄，以便在後面複習時更具有針對性。

表1.

表2.

非常抱歉，表2的第一行10pai的值為31.4打錯了，訂正下。

表3.

第二部分:考題演練，

基礎題1.

基礎題2.

很巧，我之前是補習班的老師。

6年級孩子成績一直在80分左右，說明孩子數學學得還行，但某些方面出現的問題。他上課大部分知識都是聽懂的。

對於您孩子的問題，我不能一刀切的回答，因為每個孩子特點不一樣。需要從平時試卷失分情況具體分析。有些孩子是簡單的題容易粗心出錯，但難題大部分都會寫。這型別孩子屬於知識點掌握足夠，但學習習慣不好，也就是很聰明，但平時一些做題態度或者做作業、複習習慣和步驟有問題。有些孩子是簡單和中等難度會寫，但難題會失分。這類孩子主要問題就是知識的學習不夠紮實。

以上兩種情況是大部分成績還可以但無法拔尖的孩子的主要問題。您可以根據您孩子具體情況看看更側重於哪一種。

看到您說了補習，但不知道是哪種。其實解決這兩種情況最好的方法，還是補習班。

但上補習班不能盲目。從我的經驗來說，如果資金足夠，就去名氣最大，較好師資的那種；如果資金不太足，就去名氣不太大，但要求也是裡面最好老師的。

很多家長報輔導班衝名氣大，而不是衝師資，報了一個有名聲輔導班，卻沒辦法花錢給孩子最好的老師。我說句實情，規模大的輔導班水是最深的，除了那些貴的班和課程，中等價格以下的班或課程還不如小輔導班。

還有最重要一點，不要請大學生到家輔導，或者去老師那輔導，或者去輔導班上大班十幾個人的課，對於您孩子這個層次作用很小。去輔導班進行一對一輔導是最好的。最重要最重要的一點是一定要找一個孩子可以在補完了課可以集體自習的輔導班。很多孩子補完課就回家，這是在浪費資源，輔導班提供的自習教室是培養孩子學習習慣和薰陶學習興趣最好的地方。

最後，我想說一句，我覺得你完全沒必要擔心您孩子6年級的成績。如果您孩子成績已經足夠進入想進的初中，那麼我覺您可以把孩子重心儘早放在初中，尤其是小升初。因為初中數學知識和小學知識是關聯不大的，很多都是新的概念和體系。從孩子長遠發展來看，初一是孩子非常重要的一個階段。所以作為一名老師，我想提醒家長，孩子6年級畢業的那個暑假一定要好好規劃，它的意義遠比6年級成績大。