這個不是絕對的，主要看孩子個人興趣，但是英語最好報班，因為用到的地方多，上學後也容易跟上，其他的就看孩子喜歡與否了。

您家孩子上興趣班了嗎?眾多幼兒家長在聽到這個問題時，給出了肯定的回答。我們在接送孩子放學時經常看到，學齡前的幼兒上興趣班，已經是一種常態。很多家長把興趣班學習當作一種必備的能力培養，一方面希望孩子未來有一定的才藝，而更多的是感覺自己的孩子如果不報興趣班就會輸在“起跑線”上，即是落後於別人家的孩子。

家長糾結 不報怕孩子落後於同齡人。

“週六上午是舞蹈課，下午要上繪畫班，週日還有英語培訓，陪女兒奔走於各種興趣班，幾乎是每個家庭的的必修課。”我同事發出一聲嘆息，她不僅要負責接送並且全程陪同，回家後還要督促孩子練習，簡直比上班還累。她女兒剛上幼兒園時，她並沒有給孩子報校外的興趣班。但是她告訴我說：在開學後的一次家長會上，透過交流她發現班上20多名孩子，上興趣班的佔絕大多數，幼兒家長動輒報兩三個班，最多的達5個，涉及繪畫、舞蹈、輪滑、鋼琴等等。“我莫名就開始焦慮了，在這種大環境中，不學點豈不是落後了，報班一方面是想培養孩子的才藝和技能，另一方面是當父母的求個心安，不落後於別人家孩子。”那麼，學齡前兒童究竟有沒有必要上興趣班呢?有多年幼教經驗的專家說，從小培養孩子的特長和潛能的開發雖然有一定道理，但前提是要遵循孩子自身的年齡發育特點，不能操之過急，比如根據幼兒的身體條件，舞蹈最早也要從4歲半以後學，但課堂裡3歲多的孩子也在跳，這其實就是在拔苗助長，不利於身體發育。現在很多家長急於求成，讓各種興趣班擠佔孩子的休息時間，容易使孩子疲勞、厭學。選擇培訓機構的時候，也要注意不要過分的關注學習的技能，而在於孩子的興趣培養。比如一些繪畫培訓課把課堂搬到了室外，帶著孩子們開展一些寫生活動，在大自然裡尋找美感，這樣就比枯燥地灌輸繪畫技巧收效好。“報興趣班不是攀比之事，家長可根據孩子的喜好選擇一兩門。”專家建議，週末不宜安排過長的學習時間，如果上興趣班，也不要選擇太多。家長應儘量多帶孩子參加戶外活動，讓孩子釋放天性好好地玩。

關於孩子報班的問題，很多父母會糾結，其實孩子上培訓機構，是家長的想法還是孩子的意願？

如果只是家長的想法，原因大概有三種：第一害怕自己的孩子掉隊，跟不上未來的時代，輸在起跑線。第二跟風，看著別人的孩子都去讀書，有一種莫名的壓力，好像自己的孩子不參加培優就會變笨，學壞似的。第三是孩子沒人照看，送去培訓機構好有人託管，多少還能學點東西。

暑假，其實家長既不想放任，也可不被培訓機構折磨，只需跟孩子一起制定好暑假計劃，嚴格執行，就可讓孩子過得有趣又長見識，更重要的是幫助孩子提升動手、自學、社交等能力。

動手能力

讓孩子學習一些生活技能，根據孩子的年齡，適當分配些家務活給孩子負責，至少洗自己的衣服鞋子、學學做飯、打掃、收拾等基本生活自理能力，是每個孩子都應該學會及具備的能力。將來孩子步入社會，脫離父母的依靠，這些微不足道的動手能力卻是孩子的最大資本，能夠應變突如其來的獨立問題。

自學能力

培養孩子堅持閱讀的好習慣，孩子在學校學到的主要是課本知識，孩子如果只是掌握課本上的那點知識，那麼知識結構難免單一。閱讀有益的課外書不但有助於開闊視野、培養廣泛的興趣愛好、學會為人處世等，而且可以增長見識。

強調一點，家長在鼓勵孩子閱讀的同時，要教會孩子閱讀輸出，可以是讀書筆記，好詞、好句摘錄，同義詞、反義詞等查詢遊戲，逐漸嘗試寫作。閱讀輸出過程，可以幫助孩子學習自學，孩子擁有自己探索未知的能力，有了這個能力，就更不怕落後了。

社交能力

現在的孩子生長在資訊時代，很多孩子喜歡虛擬數字世界，喜歡宅，假如給孩子一個網路空間，可以做到整個暑假足不出戶。這種現象，表明孩子就是迴避了人和人的直接交往。

家長要注意這方面的問題，重視孩子社交和與人合作的能力培養，未來即便是簡單的服務業，如果你掌握讓人心情愉快的表達溝通能力，你就有更多的機會脫穎而出。

暑假，不能都是各類學習任務，適當安排去探望遠房親友、參加各類公益活動、展覽、外出旅行等等，多與外界接觸，對孩子的成長都是有好益的。

生命在於運動

暑假，每個孩子都不可缺少運動，堅持每天運動，加強鍛鍊，增強孩子各器官系統的功能，使孩子體格健壯。

我覺著這個問題和落不落後沒關係，帶孩子更不需要有這種攀比心理。現在的興趣班辦的都很有趣，感覺孩子是把那裡當遊樂場了，孩子正處於海綿一樣吸收的年紀，多接觸些活動肯定是有好處的。

英語不管是上學考試還是以後國際交流，都是必須要學習的，樂器確實是興趣，這個還需要持之以恆的練習，不管是鋼琴還是提琴，要看孩子自己的意願了，至於畫畫，5歲孩子塗鴉階段，做做手工，提高下手腦協作能力，對上學後的漢字書寫應該也會有一定的基礎作用，還有運動什麼的，都是利大於弊吧，有時間精力的學學不錯。

我覺得樂器啟蒙要早，5歲可以學了，畫畫小孩子都喜歡，一般隨便畫畫，看家裡條件吧，英語學了最好，不學也行，也是看條件，學的晚不影響應試，可能影響開口說。書法可以晚一點，上了小學再學就可以。

何為興趣班？

它的本意應該是針對孩子感興趣的科目所進行的課程培訓。

慢慢地，興趣班變了味，變成培訓“如何讓孩子感興趣”的課程。

再後來，索性演變為專門培訓家長認為孩子感興趣的課程！

古時候，流行“抓周”，就是在小孩週歲時舉行的一種預測前途和性情的儀式，是第一個生日紀念日的慶祝方式。

當然，現在的社會是不迷信這個的，即便有，也只是當做遊戲罷了！

對於一個五歲的孩子來說，對任何事情都充滿了好奇，探索欲極強！作為家長，平時就要注意觀察孩子的一言一行、性格特點、興趣愛好等。只有做到了這些，才能給孩子做出一個相對而言比較客觀的正確的選擇！

對於題主的發問，穆老師認為有點極端，五歲的孩子必須要報興趣班嗎？凡事沒有絕對，五歲時沒有報興趣班卻考上名牌大學的大有人在。

那麼，對於五歲的孩子來說，到底該不該報興趣班呢？穆老師建議你考慮如下因素：

一、考慮家庭實際情況

是否能承受經濟壓力？是否有人接送？

二、考慮孩子的興趣愛好，性格特點

三、考慮課程對今後的影響

比如女孩子學舞蹈，將來走上社會，還是能夠顯現出一定氣質的！

四、考慮課程的多少

有的家長一連幫孩子報了四五個興趣班，原本感興趣的課程或許因為課程的密集型而失去了興趣，反成了一種負擔！

五、考慮機構的大小、師資及正規性

六、考慮興趣班的好壞與利弊

說句實話，如果家庭條件允許，孩子也感興趣的話，報個興趣班還是有好處的，如下：

a.提高孩子的溝通能力，讓孩子活潑開朗

b.提高孩子的動手能力

c.提升孩子的眼界

d.和其他孩子有共同語言，不會自卑

e.鍛鍊孩子的身體、意志、情商、智商等

f.提高孩子的自學能力

g.有助於孩子記憶力的提高

當然，如果你不想讓你的孩子報興趣班，那也沒關係，但是，請記住，你一定要扮演老師的角色，根據你家孩子的性格特點，自行教孩子，讓孩子的童年充滿歡樂的同時，不丟失學習的機會！

希望穆老師的回答能夠幫助到你！

我覺得這個問題，主要取決於樓主的家庭情況和孩子的實際情況，而不存在什麼落後不落後的問題。

興趣班之所以為興趣班，就是培養孩子興趣的地方。如果樓主發現孩子在哪些方面確實有興趣，或者確實有天賦的，就送他去學一學無妨。

就好比我家孩子，我曾經讓他試上過舞蹈、畫畫、英語，但是發現他的興趣都很平平，也沒什麼天賦，所以我就都沒有讓他去學。

相反，他自己提出來，對速算、圍棋、鋼琴很有興趣，想去學。我也都給他報了。而且報的時候我就跟他約法三章，既然學就不能輕易放棄，一定要堅持到底。畢竟這也是一種教育的手段。因為這些都是孩子的興趣所在，所以他學的都很好，一直堅持到現在。

一般來說，我們國內的小學都過於強調知識類技能的掌握，而對於人文藝術類的學習卻很不足。所以，我的建議是，如果孩子喜歡，不妨學習一門藝術類的課程，豐富一下孩子的世界，對孩子人格培養挺需要的。

總之，興趣班上不上跟落後不落後一點關係也沒有，而且單純從學校教育來說，興趣班也幫助不大，幫助大的那些叫補習班、提優班，跟興趣班沒關係。

所以，樓主一定要放正心態，仔細觀察一下孩子的特長在哪裡、興趣在哪裡，然後再決定要不要給孩子報興趣班和報哪個興趣班。

謝謝邀請。首先沒有必須要報之說，其次更不能說沒報興趣班就會落後。但可以根據家庭的經濟條件以及孩子的喜好，選擇一些興趣班來上一下。因為“天生我材必有用”，或者說“因材施教”，孩子的“材”在哪一方面呢？不去體驗一下誰也不知道呀。所以上上各種興趣班，找到孩子的一技之長，對他的一生將產生重大影響。而不是要在興趣班裡學到什麼技能。不管美術英語唱歌鋼琴畫畫……都要多年的不懈訓練才能有所成就，幼兒園上個興趣班，能起多大作用呢？

報興趣班應該從三個方面考慮並做決定。

一、鼓勵和支援孩子的興趣愛好，發揮孩子的專長。對於孩子自己確實喜歡的，或者某個方面確實有特長或優勢的，一定要給孩子報。讓孩子堅持學一兩項自己真正喜歡的，對孩子的性格也會產生積極的影響作用。如大部分女孩都喜歡跳舞，而且相當一部分有天賦，家長一定要支援。

二、當代教育理念和教育目標所必需的、普及的專案，如邏輯思維訓練、美術等。不論家庭教育對邏輯思維的訓練，還是幼兒園的訓練，都存在邏輯思維訓能力不全面的問題，市場上存在一些比較系統的邏輯思維訓練課程，如邏輯狗，很多家長都在選。美術的重要性，現在家長基本都認識到了，而且美術興趣班90%以上的孩子都在學。

三、加強孩子劣勢，補充其短板。孩子綜合測評涉及到的方面很多，如專注力、邏輯推理、空間想象、大運動、精細動作、表達力等等。透過測評發現孩子在某方面欠缺，如大運動或精細動作不太好，可以考慮專門鍛鍊這方面能力的興趣班。

興趣班是以孩子的興趣為出發點，給孩子報的一些輔導班，實際上每一個孩子的興趣不同，沒有必要比來比去。而如果孩子沒有興趣，強迫著孩子去上了興趣班，那麼他也。照樣是學不好，跟同樣有興趣的孩子比起來，那肯定也還是落後的，所以說即便上了興趣班也不見得就不落後。落後是因為比較出來的，沒有比較，也就沒有傷害。

嗯我自己的小孩，在五歲的時候應該都沒有上過什麼興趣班，只有兒子從四歲開始學了游泳，因為他喜歡去海邊玩，為了安全起見也是為了鍛鍊身體。俺六歲的時候開始學習功夫，也是基本上是為了鍛鍊身體，還有一個想法就是，因為放學空餘的時間比較多，如果在家的話，可能也就是看一些，iPad，打一些遊戲，所以還不如出去，而活動活動筋骨跑跑跳跳，鍛鍊身體更容易一些。實際上我覺得五歲的孩子，要學的很多生活上的基本技能，和一些社交的本領會比較重要，對於一些特長性的東西，還是稍微偏早了一些，這是我的個人想法吧。

其次，日常認真觀察孩子。興趣，顧名思義就是內心裡願意付出時間去做、去想的事情。家長透過平時對孩子的觀察，選擇適合孩子的科目。做自己喜歡的事就應該是愉快、開心的投入感情。

最後，根據能力合理安排科目，不可一味追風，一次報四、五門。這樣即便孩子再有興趣，也會被不透氣的時間給磨掉了興趣。在育兒上切不可追風，每個孩子都是不一樣的存在，不能死搬硬套。