我是八十年代末高考，

當時理科學得遊刃有餘，包括數學！

我的方法就是先自學，在前幾天就把要上的課程預習完，用的教科書要那種高級別版本的，有理論基礎及拓展內容較多的版本，其實只要你認真看書自學，都會看得懂，聽老師講課相當於複習和鞏固，課堂上回答問題也積極流暢，得到老師表揚又增加學習信心，良性迴圈。

如果你沒有預習只聽老師講課，可能反應速度跟不上老師的講解節奏，越著急越聽不懂，惡性迴圈！

希望試一試！希望孩子們學習都錦上添花！

說說我的方法吧。以前學機率的時候，把所有機率的題都做了一遍，每一個都弄懂，別害怕浪費時間，懂了之後你就會發現每道新題其實都是你會做的題，大同小異。高考時可就是十分呢，從分值來講，價效比很高了。同理按照這種方法做你不會的專題型別，一個一個的解決。把聽不懂細化，是哪裡聽不懂，找對應的知識點，哪裡不懂補哪裡。一定有耐心，還要細心，要保證自己寫上的就是對的。這樣挨個解決不會的，高考時110穩拿。

一，初中數學差，十有八句聽不懂，二，對數字天生不敏感，遺傳因素。三，崩潰了就學不崩潰的，反正考個高職有把握

高數如果聽不懂那就象天書了，數學的公式很有哲理性，學會了一環接一環很有興趣，數學定理一定要熟記，多做點題吧

數學其實就是萬變不離其宗，建議可以把高一開始的數學基礎公式都背下來，基本上能解決一些問題，然後多做題，很有用

如果你是高一，那我覺得你可以多下些功夫來背公式。

如果你是高二，那我建議你多做型別題，多問老師問題。並且多背公式。

如果你是高三上半個學期，那我建議你多做整合題，每天保證3套以上。

如果你是高三，並且是下半個學期，那我建議你放棄，把時間用在自己更擅長的地方，數學比別人低50分，另外每門都比別人高20分，你一樣比別人強。

數學是門學問，學數學不單單是為了學那麼多的公式、知識。而是一種思維。你未來生活中永遠也不會看到有一個人用各種複雜的函式去計算購物車貨物的價格，但是你一定可以看到很多人用數學思維去讓生活更充實、更快樂。

數學使人嚴謹。它本身並不苦澀、不難懂。你不會是因為你的思維和數學思維有一些差距。這就像一個人，你不喜歡，甚至討厭，看不懂他在做什麼。但他有他的規律，有他的風格。如果你試圖改變自己的思維態度，也許你會有所改觀。

最後，別煩躁，如果你開始覺得數學煩躁，看見數學就心煩，那學會它的機會就不大了。

你上高几，目前學的是那塊內容，初中數學怎麼樣，自己上課前有沒有瀏覽一遍，聽不懂課下有麼有努力鑽研，這些最好能補充上，才能針對性的回答。

先看你初中知識，

你計算題能做對嗎，代數里面的方程，分式，函式等問題能不能理解並得分，函式影象問題能不理解並得分，不等式問題，以及函式和不等式問題的結合？

幾何方面呢，基本的幾何題目，三角形方面的，難一點的特殊的平行四邊形和圓的問題？

高中知識裡面，哪裡又是難點呢？

集合的概念，函式的概念和性質？

高中數學課本身比較難，相比較初中，對學生提出了比較高的要求。沒有聽懂，說明自己在日常的學習中，從方法、習慣等方面還存在一定的問題，那麼如何補救呢，張老師建議從以下幾個方面著手。

第一、迴歸課本。在數學的學習中，千萬不要好高騖遠，眼高手低。迴歸課本中的基本概念和定理，認真的結合例題，仔細的分析理解裡面的解題思路和方法，先把這些吃透。在此基礎上，再認真完成課後的練習題，不要覺得課後的練習題簡單，這是教材專家結合理論概念精心設計出來的題，你反覆認真研讀，能夠完全作對，那就說明你對這部分的概念理論基本部分掌握了。

第二、提升鞏固。在上一個環節中，你夯實了基礎，就可以研究一下從該部分內容中延伸出來的有一定難度的題，比如高考題等，這就是能力的提升了，這是建立在你對上一環節紮實落實的基礎上的，這兩個環節的順序是不能變得，很多學生覺得老師課堂把教材講完，覺得教材很簡單，但是到課下抓起高考題還是不會做，原因就是忽視基礎。

第三、不懂就問。在學習中，難免有自己不會的題，這個時候自己先獨立思考，深入研究，看自己的思路哪裡不對，及時調整，實在難以解決，就要向老師請教，或者同學之間請教，別人給你講一遍，自己下來再獨立完成一遍，確認無誤，問題便解決了。

第四、反覆訓練。數學題同一個考點，有很多的變形，這個時候就需要你完成基礎理解之外，還要做相應量的訓練，多見一些題型，鍛鍊自己的解題思路，熟練掌握套路才能應萬變。

第五、反思總結。學習過程中，自己遇見的難點、容易出錯的考點、典型的例題解法，都要認真的總結下來，時常複習鞏固，有時候一個考點你這個時候理解了，不一定下個時間段理解，所以需要我們記好筆記，反覆鞏固。