我和愛人針對孩子現在的課堂情況，採取了與老師經常溝通，陪著孩子一起完成作業，給孩子將講道理，成績有了提高，月考成績從上次35名已經衝到19名了，還應該怎麼做呢，網友們有什麼好的想法

孩子注意力不集中，上課三心二意，做作業懶散拖拉，學習成績越來越差。家長擔心這種情況繼續惡化下去，可是又找不到方法來應對。以下是幾點關於怎樣訓練孩子集中注意力的方法，不妨借鑑和學習下。

　　一、給孩子營造安靜整潔的學習環境。

　　孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應擺放其它物品，以免分散他的注意力；抽屜和櫃子最好上鎖，以免孩子隨時翻動；書桌前方除了張貼與學習有關的地圖、公式、拼音表格外，不要貼其它吸引孩子注意力的東西，女孩的書桌上不宜放置鏡子；不要讓孩子一邊看電視，一邊做作業。

　　二、訓練孩子良好的聽力。

　　三、培養孩子善於集中注意力。

　　注意力集中的孩子，不但完成作業比較快，而且質量好，效率高。善於集中注意力的孩子學習起來比較省勁，效果比較好，也因此有更多的時間休息和進行娛樂活動。在小學階段，低年級學生主要的是要養成良好的學習習慣，穩定持久的注意力是學習習慣中最重要的一方面。

　　四、要求孩子在規定的時間內完成作業。

　　有些父母因為孩子的注意力不集中就在孩子身邊“站崗”，這不是有效的辦法，長期下去會使孩子產 生依賴心理。應給孩子設定一個合理的時間範圍，讓孩子在規定的時間內完成作業。同時，父母應該瞭解，注意力持續時間的長短與孩子年齡有關：5~10歲孩子 是20分鐘，10~12歲孩子是25分鐘，12歲以上孩子是30分鐘。因此，如果想讓8歲的孩子持續60分鐘做作業是不科學的。

　　五、對孩子講話不要過多重複。

　　有的父母對孩子不放心，一件事要反覆講幾遍，這樣孩子就習慣於一件事要反覆聽好幾遍才能弄清。當老師只講一遍時，他似乎沒聽見或沒聽清，這樣聽課常使得孩子不能很好地理解老師的講課內容，也就談不上取得好的學習效果。

我兒子就是注意力特別不集中，老師有次善意地提醒我孩子是問題兒童，對於這類孩子如果去兒童醫院，可能就是輕微的多動兒，我知道去醫院治療就是吃藥，副作用很大，也給他做過感統訓練，效果不明顯。所以我選擇相信孩子長大會好完全接納他，我學習了很多育兒知識，也上過價格不菲的工作坊，我確定這個孩子就是來成就我的，讓我看到自己，先成為最好的自己，孩子自然會好，所以每當我要發火，有脾氣時就會緩三秒，體驗自己的感受，接納這個事情和事情引發的情緒。培養孩子的自制力，就是培養他自己管理自己的能力，所以我堅信孩子需要我時我在這裡，不需要我時我是空氣，把孩子當成一個真實生命，而不是我的附屬。都說不要輸在起跑線上，其實養育孩子是個慢養的過程，不要讓孩子在學習時把一生的力氣都耗完，生命是用來體驗的慶祝的。

經常有家長因為孩子注意力不集中的問題諮詢甜甜圈

“孩子上課總走神怎麼辦？”

“孩子的專注力，從什麼時候開始培養？”

“我很想保護孩子的專注力，具體應該怎麼做？”

“大人陪伴寶寶的時候，到底什麼情況下不能打擾，什麼情況下可以干預？”

“我家孩子現在特別不專心，已經被破壞的專注力能修復嗎？”

……

耐心與專注，是每個孩子都擁有的內在能力。雖然孩子先天氣質不同，專注力表現不同，但在陪伴孩子的過程中，如果能早一點理解孩子的需求、尊重孩子的行為、找到孩子的興趣，專注力是可以透過練習與培養逐步提升的。

真對不同型別的孩子，培養專注力的方法也是有差異的！

氣質不同，

專注力表現也不同

每個孩子的性格不同，專注力的外在呈現也不同。著名兒童精神科醫師斯坦利•L•格林斯潘在對兒童行為的長期觀察與研究中，總結出孩子的5種氣質型別，不同氣質的孩子各有優劣。

高度敏感的孩子——

他們總是要求多多，若不能迅速得到滿足就很急躁；對環境變化敏感，有時甚至抗拒變化。在大人眼裡，他們是“難對付的孩子”，非常“不好伺候”，其實正因為他們有高於普通孩子的好奇心和探索欲，才會對周圍環境表現出更高需求。充沛的好奇心使他們很容易對一件事集中注意力，發達的感知能力又使他們很容易被其他事分散注意力。

沉湎於自我的孩子——

他們看上去很乖，很少提要求，喜歡獨處，對於環境變化不會像高敏感度的孩子那麼抗拒，但也不會像高敏感度孩子那樣，進入新環境後能很快融入。他們不抗拒新環境，也不融入新環境，在群體中喜歡保持安靜，不容易被打擾，專注力也最穩定。

反抗叛逆的孩子——

他們非常喜歡說“不”，比通常的逆反期表現更固執，更情緒化，態度消極，善於把一件簡單小事演變成一堆麻煩，令父母疲憊不堪。他們的專注力表現由心情和身體狀態決定，稍有不適都可能引發他們情緒失控。

漫不經心的孩子——

你常常想對他們大吼：“這已經是第三次了！”“難道你沒聽到我剛才說的話嗎？”他們不愛理人，容易緊張、羞怯，似乎在理解和融入這個世界時有困難，每天都需要媽媽反覆嘮叨才把該做的事做好，專注力極低。

活潑好動的孩子——

他們總是處於探索狀態，天不怕地不怕，無論在哪裡都可以嗨翻全場。只要是感興趣的事就會專心去做，不會輕易受外界干擾，否則就懶洋洋待在一邊，完全不肯投入精力。喆同學就是這個型別的孩子，只要早上睜開眼，就沒有閒著的時候。但面對自己喜歡的繪本、故事、遊戲，保持半小時左右的專注力完全ok。

格林斯潘提醒我們，瞭解孩子的先天氣質，認清孩子與生俱來的優劣勢，可以幫助我們在養育過程中最大限度發揮孩子的天賦特長，也讓孩子的行為問題得到有效改善。

除了先天氣質，

還有什麼在影響孩子的專注力？

有資料顯示，農村孩子的專注力表現明顯比城市孩子更好。這個結論很有趣，為什麼孩子在物質相對貧乏的鄉下反而比在物質高度發達的城市更容易集中注意力呢？

我們的孩子總是被各種聲音包圍。城裡孩子活動空間有限，主要待在房間裡，如果這個房間裡電視一直在播放，手機隨時會響起，孩子沒多少時間進行自我思考，很容易養成這種習慣——做一件事的時候眼睛看著另一件事，耳朵隨時在捕捉其他聲音。

我們的孩子每天都被成堆的玩具包圍。孩子面前總是擺著很多玩具，選擇很多。當眼前的事物缺乏吸引力，或對所進行的活動有挫折感時，他們立刻能找到其他東西來代替，而不是專注於想辦法解決問題。

我們的孩子一直處於密集式關注中。如今，全家人的愛都集中在一個孩子身上，大家幫他打理好一切，以至於他根本沒機會去感受各種不同的事物，也沒機會對一件事進行反覆練習，專注力被打得七零八落。

我們的孩子缺乏充足的運動時間和場地。幼兒需要透過足量運動來發展肌肉力量，騎車、跑步、溜滑梯都可以幫孩子完成這種鍛鍊。如果孩子沒有足夠的戶外活動時間，造成大肌肉活動不足，直接後果就是肌肉力量無法控制身體動作，這是多動症的病因之一，具體表現就是靜不下來，注意力永遠無法集中。

保護孩子的專注力，

我們能做些什麼？

很多人喜歡用能認多少字、能識幾個數來判斷孩子的學習能力，而這些其實是學習成果，與能力無關。就像學習成績不能反映一個人的綜合能力一樣，“怎麼學”永遠比“學了多少”更重要。

按說專注力的培養從孩子出生就要開始了，那麼如果已經進入小學階段，可以用下面這個方式幫助孩子矯正專注力不夠的問題。

6歲以上：幫孩子自覺提高專注力

作為成年人，我們對一項任務的目標和意義瞭解越多，就越能專注於完成這項任務。孩子也一樣，他們對一項活動的意義理解越深刻，完成的意願就越強烈，活動過程中的專注力表現就越好。

6歲以上的孩子已經有些自控力，在學習過程中，可以合理設定目標，讓孩子實現自我約束，自覺提升專注力。比如做一個積分卡，每取得一次成就就累計幾分，達到某個分值後就可以獲得一次旅行機會。

抗干擾訓練

特意選擇在鬧市街頭讀書看報，訓練排除環境干擾的能力。

凝視訓練

雙眼長時間凝視遠處的某件東西，比如窗外的樹枝、空中的雲朵，這種訓練會讓人的意識範圍逐漸變窄，從而達到集中注意力的目的。很多科學家在思考問題時，都喜歡盯著窗外的樹枝哦！

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培養小孩的注意力和生活習慣，需要注意以下幾點：

1.大人身體力行，示範作用，比如爸媽帶小孩還在想著工作的事情，或者一邊陪他玩，一遍接電話以及和別人聊天，這都會讓那個小孩覺得沒意思，自然注意力就轉移了。所以和小孩互動的時候需要大人全力的投入來作為小孩的基礎。

2.環境暗示，比如平時是否提供一個單純的環境給小孩，吃飯不開電視，玩具分門別類，作息時間規律，這些都會讓小孩意識到自己是作為一個成員參與到家庭和社會生活，而不是他作為主導，其他人是配角，這樣他有了參與感才會有注意力。

3.發掘培養興趣，這點我自己也不例外，自己認為好的，就以為小孩有興趣。其實每個人作為單獨的個體都會對不同的事物感興趣，如果小孩有表達能力，你可以主動詢問；如果還小無法表達取向的時候，或者他抗拒表述時，可以找一些相對熟悉的東西或者活動來試探他可能會對哪些感興趣，然後因材施教，例如他喜歡看動畫片，你就告訴他，先把自己玩過的玩具整理好了，然後可以看半小時的動畫片。

與孩子約定好，每天或者每隔一段時間，保留 20～30 分鐘的時間，父母支開其他兄弟姐妹，只與這個孩子單獨玩遊戲。

應對年齡稍大的孩子（12～13 歲以上），還需要經常變換遊戲專案。在這段時間中，家長只可以關注孩子的優點並大力讚賞，不可以說教，更不可以爭吵。單純去享受與孩子在一起的時光。

讚美和一起玩遊戲能給孩子愛和安全感，讓孩子的情緒平復。

四種方法增強孩子注意力

1、要為孩子創造一個良好的環境 創造一個安寧舒適的環境，是集中孩子注意的必要條件，孩子的學習環境力求單純固定。有條件的最好能讓孩子有一個固定的學習地方，沒有條件的學習環境也要力求單純。孩子在學習時，如果大人走來走去，說這講那，甚至聽廣播、看電視，就會嚴重地分散孩子的注意力。所以，孩子學習時，家長也最好坐下來，看點書讀點報，或作一些不惹孩子注意的事情。

2、安排好學習、休息、活動的時間 家長和老師給孩子安排學習任務，時間不宜太長。根據心理學的研究表明，5～7歲的兒童能夠集中注意力的時間為15分鐘。7～10歲兒童20分鐘，所以學習一段時間後，應讓孩子放鬆或休息一下。孩子疲勞了就讓他們動一動，喝點水，吃點東西，切忌一天到晚強迫兒童坐著一動不動，越是這樣，兒童就越不專心。

3、明確目的能有效地集中幼兒的注意 要想使幼兒的注意持久，就不能光要孩子做什麼，甚至強迫他做什麼。而要讓他知道為什麼要這樣做，講明意義，激發他做好這件事的願望。這樣任務明確，願望強烈，注意就能持久。如果孩子完成任務後還想再學，也可根據情況適當增加一點，但一定不能因為孩子情緒高，就無限增加，那會引起孩子厭倦、疲勞、失去學習的興趣，注意不集中，記憶效果也不好。要在孩子興趣正濃或剛開始降低時及時停止，使其留有餘興，下次還願再學，這樣注意就能持久不衰。

4、遊戲是培養孩子注意力的好方式 在學校和家庭活動中，老師和家長要有意識的讓孩子做些集中注意力的遊戲，使孩子在濃厚的興趣中，養成專注的習慣。此外，孩子在玩遊戲時常會全身心地投入進去，在其聚精會神時家長和老師切不可隨意打擾，干涉，因為此時不斷的干擾孩子，不僅會使孩子玩得不開心，而且不利於他養成做事專心致志的習慣。

不同的孩子對於專注的表現是不一樣的，他們對於為什麼要集中注意力的目的也是不一樣的，

針對A天性的孩子需要他們有目標，

B天性的孩子則是需要具體交給他們方法，

C天性的孩子就是需要給予愛，讓他們專注注意力是因為愛，

D天性的孩子則是很難集中注意力，他們需要的是興趣。

孩子學習注意力不集中的情況，生活中見到很多，我們自己回想一下當初自己的那個時代也許能找到答案，不過時代變化了，環境不同了，造成孩子在學習上注意力不集中具體要看環境，要看孩子性格，還有就是老師或父母的教育方式方法，本人從這三個方面給點看法：

1、環境的問題：特別是上小學孩子，本身玩性就比較重，上課或做作業都很容易受到外界環境的影響，比如孩子在做作業時，我們大人在旁邊看電視，玩手機或是談其它事情，聲音大的情況孩子都會受到影響，這種情況，我們大人就要以身作則，言傳不如身教，我們就花點時間陪在身邊，至少不能讓孩子受到干擾。

2、孩子性格有不同，要根據孩子的性格來激發TA的學習興趣，順毛驢就不能用命令的口氣，這樣會更犟，要給TA臺介下，比如“你再玩三分鐘xx再去做功課，做了功課再讓你玩十分鐘”這樣他就有個期待值，對於特不聽話的孩子就要兩個人來合作，一個來硬的一個來軟的硬兼施，讓TA即有壓力又不失尊嚴。還有一種情況就是貪玩，一邊在做一邊在玩，做無用功，這種情況就要鄭重其事的去教育，一邊引導一邊還要檢查，讓TA敷衍的心態得到改正。

3、教育方式方法很重要，有的家庭因工作原因都只是一個人，爸爸或者是媽媽來輔導和教育，還有家庭是隔代教育，這些都會給孩子在教育上得不到很好的引導。教育方式比較單一，有的人就一直來硬的大喊大叫，孩子罵皮了，再罵也沒用，有的是太溺愛了，只是苦口婆心說了就象聽不見一樣，我們大人要恩威並施，講窮方法，千萬不能讓孩子養成不好習慣，否則就難以調整過來。

第一，在日常生活中有意識地訓練孩子集中注意力做事。比如陪他一起安靜地坐下讀一篇文章；一起看他感興趣的動畫片，看電視時與他互動讓他專注於節目內容而不是邊玩邊看。總之設法培養孩子能安心坐下來堅持三四十分鐘。

第二，培養孩子課前預習的習慣，透過預習找出自己的疑點難點，帶著問題聽講就容易集中精力了。

第三，要跟老師溝通，儘量讓老師多對他提問，上課就不容易走神了。

第四，要讓孩子做到課桌上保持潔淨，不堆放與學習無關的物品以免分神。

第五，每天放學回家後問問孩子某堂課上發生的事情，老師教的內容，家長不要只顧玩手機呦！

第六，家長髮現孩子因為認真聽講學習有進步或會做某一道較難的題了，就要及時表揚獎勵，讓孩子經常體會到集中注意力聽講的好處。

堅持下去孩子就一定會集中注意力學習了。

開頭說明一下，注意力不集中指的是注意力集中的時間較短的一種現象。

讓孩子注意力集中較長時間的兩個步驟：（這裡省略過多的理論）

第一，認識你的孩子。要想一想，你是否真正瞭解你的孩子。我不清楚孩子現在多大，在上幾年級，因此不能給出具體的方法，但是如果你都不知道孩子是怎麼樣變得注意力不集中的，那麼就很難更正。一般來說，孩子的注意力，都是在平常的生活習慣中被破壞了的。比如愛玩手機的人，常常在做正事的時候想要看一眼手機。比如，孩子正在專注的做某一件事（可能就是學習）的時候，不時有家長或者其他人來打斷一下，干擾一下，久而久之，孩子注意力集中的時間就縮短了。（現在正常的孩子排除先天原因，醫療範疇的就不說了）

第二，知道原因才能夠對症下藥。如果問題還不是太嚴重太久，改掉以前的毛病，堅持足夠的時間可以見效，孩子可以自己恢復過來。如果比較嚴重了，除了改掉以前的毛病之外，要在孩子願意的情況下，適當做一些注意力訓練，現狀這個已經比較多了。

以上供參考，覺得好，可以多交流！

孩子注意力不集中 的原因從西醫上講：是因為孩子的體內微量元素過多或偏少引起來的，如孩子缺少微元素鋅、鉛、鎂等。這就會導致孩子精力不能集中，會經常有小動作。去醫院檢查微量元素，服用補充微量元素，但是藥停了就沒有效果了，而且吃藥有副作用。

孩子注意力不集中 的原因從中醫五行和日常生活來講：是孩子體內的陰陽五行失調，脾胃虛寒就容易精神疲乏、發呆、走神；而肝火過旺就會容易好動等。

日常生活中飲食：比如偏食，挑食。睡眠，色彩感觀刺激，玩具輻射，居住空間等影響。有依據的調整孩子日常的衣食住行——平衡孩子的感觀刺激，改善孩子飲食，平靜孩子的情緒，徹底改善孩子身體引起的注意力不集中的問題。

首先家長不要分散和打擾孩子的注意力。幼兒的時候玩積木，睡前聽故事，學畫畫書法，圍棋等孩子感興趣的事情都可以培養注意力。當然如果孩子有多動症和注意力缺乏症，需要藥物治療。

孩子的注意力有先天的決定，也有後天的培養。同樣大小的孩子，有的孩子玩兒一件玩具能玩兒很久，有的孩子就看看這個，玩玩兒那個，沒有長遠性。而且，小孩子的注意力本來就堅持很短。家長在孩子玩兒玩具或者做事（比如看繪本）時，不要輕易打擾或時而打斷，這樣孩子的思維被打斷，注意力不會長久的。

孩子稍大點，可以刻意讓孩子做些鍛鍊注意力的活動，這樣也是有幫助的。

安排任務，定目標，然後將任務分解！逐層完成，這是給孩子樹立自信，讓其擁有成就感的一個過程，這樣不斷的堅持，他就知道，要想獲得獎勵，就要專注的完成每個目標，才能不斷收穫那種成功後帶來的喜悅！開始可簡單，逐漸增加難度，讓其克服，整個過程多以鼓勵為主，堅持下去！

一，當家長們感到寶寶有厭煩情緒時，最好不要勉強寶寶繼續，因為這時候即使寶寶記住了，也很快會忘記，效果很差。

第二，挑選寶寶感興趣的東西讓他記憶，寶寶會更喜歡學。

第三，家長們應該注意寶寶的注意力，如果發現寶寶注意力不集中時，要提醒寶寶，但是不要太過強硬。如果寶寶實在是沒辦法集中注意力，那麼家長們可以讓寶寶休息一會。

首先在大環境下，孩子的作業特別多，每天晚上幾乎都要寫到10點多，我見過一個孩子，寫到10點，竟然還有三份卷子沒有寫。

排除老師佈置作業多的情況，從孩子自身來講，孩子寫作業的效率也是個問題，其中一個最重要的原因就是注意力不集中，造成這種問題有很多原因，接下來我們就講講其中的原因和解決辦法。

很多家長在孩子寫作業的時候，可能喜歡坐在孩子旁邊監督，監督的過程中，家長會拿著手機在看，家長看手機的情緒多少回引起孩子不集中注意力。

解決辦法：家長在孩子寫作業的時候，要麼不要坐在孩子旁邊，讓孩子單獨坐在一個安靜的房間寫作業，其次是，如果你要坐在孩子旁邊，那麼一定要記住不要玩手機，你可以拿起一本書來讀，或者和孩子寫同樣的作業，最後來個比賽。

造成疲憊並注意力不集中，現在的孩子由於作業很多，所以家長會讓孩子長時間的寫作業，等孩子寫累了再 停下來。

其實上面這種做法是不正確的，我們不要等到孩子寫累了，我們再讓孩子停止寫作業，而是有個科學的勞逸結合的方法，我們在這裡使用一種叫“番茄工作法”的方法來寫作業，簡單來說就是，寫25分鐘，然後休息5分鐘，然後接著寫，這樣的工作效率是最高的，當然，家長工作的時候也可以用這個方法來寫。

很多家長在孩子剛回來有個習慣，直接催促著孩子先去寫作業，其實這樣是不對的。

我們等孩子放學回來，可以先讓孩子吃點水果，聽聽音樂，緩解一下剛從學校回來的疲憊，補充一些營養，這樣開始寫作業效率會事半功倍！

關於專注力問題，我的原則是專注力不需要培養，而是天生的人。

類的大腦事實上只能關注一個點，家長只要引導，不破壞孩子的專注力就夠了，比如孩子小時候在全神貫注玩遊戲時，家長不要總去打撓。

我們小區裡有個樂樂奶奶，孩子才三歲，無論何時，這位奶奶像隨從，貼身跟著不說，時不時喂一口水果，幾分鐘又喂一口，半天下來，幾乎沒斷過給孩子吃東西，這樣做後果孩子專注力被破壞了，胃也得不到休息。

所以說孩子專注力關鍵是小時候引導，當然如果孩子專注力不好，也不要吼孩子，這樣破壞他的靈性，有很多遊戲可以用來改善的。比如數字格子，大聲閱讀，跳繩等各類運動有助於專注力改善。

首先，因為孩子的好奇心強！讓孩子集中精神精力，在沒有特定環的情況下必須導演現場氣氛，和適合孩子喜愛的場景。多和孩子溝通和引導，儘量以孩子的童心的心態和孩子玩、做遊戲。儘量引導孩子的興趣為重，久而久之孩子對什麼事情都很快會專注，專心、集中精神，

有一個詞叫做“心浮氣躁”，要培養孩子內心的安定。那怎樣做，我覺得要儘量少接觸電子產品，手機、電腦、電視等，大人也少在孩子面前玩電子產品；要培養孩子控制自己的慾望，延遲滿足；注意力不集中首先是孩子的內心不安定，成人也一樣。試想一下大人，在一個時間安靜的讀一本書，很專注，也不是一件很容易的事，總想時不時的翻看下手機。所以要以身作則！

0～3歲的寶寶還不能進行有組織有目的的注意，很容易受到無關事物的干擾，致使原來的任務不能完成。比方說，寶寶很可能一會玩這個玩具，一會又要另一個，將玩具扔得滿地都是。

注意的穩定性

0～3歲的寶寶持續注意的時間很短，很容易轉移注意的物件。研究顯示，寶寶年齡越小，注意力集中的時間越短：2歲寶寶平均注意力集中的時間長度為7分鐘，3歲為9分鐘，4歲為12分鐘，5歲為14分鐘。

注意的細緻性

3歲以下的寶寶只注意表面的、明顯的事物輪廓，不注意事物較隱蔽的、細微的特徵，還不太注意兩個事物之間的關係。比方說，讓3歲的寶寶比較兩個相似圖形區別在哪，他們就不大能說出來。

注意的分配性

3歲以下的寶寶不可能同時注意很多的事物。如果媽媽指著大樓說：“寶寶，你看!”爸爸又幾乎同時指著小鳥讓寶寶看，那很可能寶寶什麼也注意不到。

培養備案

不能過分苛求寶寶保持很長時間的注意力，父母可以在瞭解上述注意力特徵的基礎上，以平和的心態、科學的方法、慢慢地培養寶寶的注意力。

注意力培養4法

1、利用寶寶的好奇心

新穎、色彩豐富、富於運動變化的物體最能吸引孩子的注意。父母可以選擇有玩偶跳舞的音樂盒，如會跳的小青蛙、會敲鼓的小木偶等玩具讓寶寶集中注意力觀察、擺弄，以此訓練他集中注意力。另外，還可以帶寶寶到新的環境中去“看稀奇”，比如逛公園，讓他看一些未曾見過的花草、造型各異的建築;帶寶寶到動物園去看一些有趣的動物等等，利用孩子對新事物的好奇心去培養注意力。

2、在遊戲中訓練專注力

寶寶在遊戲活動中，注意力集中程度和穩定性會增強。因此，父母可以和寶寶開展有趣的互動遊戲，這樣不僅能強化親子關係，還能在活動中有意識地培養孩子的注意力。

遊戲方法重點推薦

玩拼圖、棋類：寶寶對這類遊戲有時能達到十分入迷的程度，玩起來，二三十分鐘都不停止。

猜猜看：讓寶寶將規定的幾樣東西看上1～2分鐘，然後撤掉其中的一個或兩個，請寶寶想想是什麼東西被撤掉。

3、明確活動目的，自覺集中注意力

注意目的性不強是寶寶注意力的特徵之一。所以，如果我們讓寶寶對活動的目的意義理解得深刻點，那寶寶在活動過程中就會注意力更集中，注意持續時間更長。在日常生活中，父母就可以訓練寶寶帶著目的去自覺地集中和轉移注意力，如問寶寶“媽媽的衣服哪兒去了”、“桌上的玩具少了沒有”等等。這樣有目的地引導嬰幼兒學會有意注意，可讓他逐步養成圍繞目標、自覺集中注意力的習慣。

4、別打斷寶寶的行為

1歲多的寶寶，對見到的一切都充滿好奇，經常坐在幾件玩具前，這兒擺擺，那兒放放，一坐就是很長時間。孩子全部身心都投入到那幾件百玩不厭的玩具中，正是注意力高度集中的時候，如果做父母的在這個時候去打斷孩子的活動，不但會引起孩子的反感和煩躁，還會無意間破壞了對孩子注意力的培養。

而當父母不得已打斷了寶寶正在全神貫注的事情時，比如父母下班回家，寶寶放下玩具跑過來撒嬌，父母要及時教會他如何去面對突發的外界干擾，指導他把剛才看過的書、玩過的玩具收起、放好。這樣，寶寶的注意力才能得到延續。

培養孩子專注力的方法有很多，具體實施方法也不盡相同。父母可根據自己孩子注意力發展的特點，因材施教，有計劃、有目的地訓練和培養孩子的注意力。最後需要指出的是，不要把寶寶好動、注意力集中時間短看成是注意力不集中。希望父母能科學合理地安排寶寶的生活，為寶寶注意力發展提供一個良好的環境。

聽大家說，寶寶三歲就應該開始學習漢字，所以我最近也開始讓他識字，認字。平常由於工作太忙也沒啥時間陪寶寶，更別說教他學習了，大部分時間都是爺爺奶奶在帶。買了一些卡片、故事集，但是兩位老人家地方口音重，就怕寶寶也跟著學，以後不好改（那段時間真是愁死本寶媽了）。

然後用手機給寶寶安裝了一些教學軟體，剛開始效果還不錯，但是用到後面都要錢錢。（只能各種吐槽，然後放棄不用）

然後一個朋友給我推薦了她用的【貓小帥學漢字】，不說別的，就完全無收費這項就非常的良心。APP也做的非常好，很多的冒險故事，寶寶特別愛聽，現在我下班回來還會說：“麻麻，我給你講故事”。還有一些簡單的小遊戲，不僅加深寶寶漢字的記憶，還讓我家好動的寶寶，乖乖的自己玩（自帶滑稽）。