1、尊重孩子的閱讀習慣

有 的孩子拿著書本到處跑，跑到哪兒就在哪兒看，沙發上、床上、地板上，甚至連衛生間都變成了孩子的閱讀之地;還有的孩子喜歡把很多書放在一起，一會兒看看這 本，一會兒翻翻另一本......家長要尊重孩子獨特的閱讀方式，可以適當地加以規勸，但不要強制孩子改變，否則孩子會產生逆反心理，從此不喜歡讀書了。

2、允許孩子“玩”書

孩子的閱讀興趣，往往是從愛上玩書開始的。很多小孩子喜歡扔書、咬書、在書上亂塗亂畫，甚至把書撕下來折飛機......但是這恰恰是孩子愛書的表現。

　　家長千萬不要制止孩子“玩”書，孩子喜歡“玩”書，說明他在書中尋找到了樂趣，透過動手來探索書中未知的世界，同樣在進步。如果家長覺得把書毀壞了太可惜，可以給孩子買一些油皮裝訂的書籍，或者把過期的雜誌和報紙給孩子玩。

3、讓孩子讀自己喜歡的書

僅次於選擇益友的就是選擇一本好書。但是在孩子啟蒙時期沒必要規定孩子讀什麼書，只要不是違法或不健康的書籍都可以讓孩子盡情的閱讀。

　　另外家長在給孩子買書時不必太看重分齡書目，年齡尚小的孩子興趣愛好不固定，可以多選擇幾類，讓孩子自由選擇，畢竟建立孩子的閱讀興趣才是第一位的。

4、不要總拷問孩子

很多家長閒著沒事就愛考問孩子：你知道飛機是怎麼飛起來的嗎?美國有多遠?恐龍真的存在嗎?恐怕很多問題家長自己都不知道吧。如果孩子回答對了會獲得家長的誇讚，如果孩子回答不上來，內心就會很沮喪，從而對讀書喪失自信心和興趣。

　　讀書不是為了考試，也不是為了證明自己懂得很多，帶有目的的去學習並不會得到真正的提高。讓孩子體會到閱讀的過程才是最重要的，這樣孩子才能放鬆的閱讀，真正的愛上讀書。

5、聆聽孩子“講故事”

很多家長都有這種經歷：孩子一邊看書，一邊嘴裡嘟囔著，大人卻聽不懂孩子到底說的什麼。有的家長這個時候就不耐煩了，指責孩子胡言亂語。其實，孩子並不是“胡言亂語”，而是在“講故事”，他在用自己的方式和理解來告訴爸爸媽媽他在書中獲取的資訊。

　　看到書中有老虎的圖片，他就會編一個關於老虎的故事，由於年紀小不能完整有條理的講出來，但在孩子的思維裡這就是一個完整的故事。這時候，家長千萬不要打斷孩子，要仔細聆聽孩子講的故事，並能作出迴應和鼓勵。

6、陪孩子讀書

讓孩子讀書，首先家長要喜歡閱讀，在家中營造出全家閱讀的氛圍，孩子自然而然的養成讀書的習慣。一開始，孩子不會讀書，甚至也不認識字，但孩子的模仿能力是很強的。

　　家長可以每天都有一定的閱讀時間。每天晚飯後，爸爸媽媽人手一本書，坐在沙發上認真的閱讀，孩子也自然而然的跟在後面抱著書本，坐在一邊安靜的翻看。同時，閱讀的氛圍可以使愛動的孩子靜下來，由此還可以建立一種和諧溫馨的家庭關係。

親子閱讀，就是父母與孩子一起閱讀。孩子和父母透過書和閱讀建立聯絡，增進溝通，豐富孩子的課外閱讀。寶寶與父母一起閱讀，可以共同汲取知識，共同進步，孩子與父母的溝通增加了，感情也會遞增，可以共同收穫讀書帶來的歡笑與共鳴。透過親子閱讀，可以讓孩子更勇敢、有自信、對知識的渴望，最後收穫快樂的果實。

親子閱讀的技巧

1.根據孩子的需要選擇合適的書籍，不要過分追求專業性。

2. 父母可以讓孩子對閱讀產生比較強烈的慾望，共讀是讓孩子發現讀書的樂趣。

3.孩子出生後就可以和孩子共讀，要慢慢培養，不可過分要求。

4.讓共讀成為一種習慣，安排一個固定的時間進行共讀，時間不必太長，可以選擇在晚上睡覺之前。

5.和孩子共讀時，可以模仿少兒節目中主持人的朗讀方式，改變音調來讀不同的人物，讀到精彩部分時，可以故意慢下來，吸引孩子。

6.父母應提前熟悉內容，做好充分的準備，這樣才可以儘可能的把更多的樂趣帶給孩子。

7.從少量的字開始，逐漸的增加，讓他漸漸熟悉，並且愛上閱讀。

8.可以把讀書和音樂結合起來，也可以在閱讀中做遊戲或者扮演某個角色，這樣小朋友就可以體驗到讀書的歡樂。

親子閱讀的注意事項

1.堅持共讀。天天共讀，時間久了，就會變成一個很好的習慣。不需要每次閱讀的持續時間很長，講究效率，只要認真和專注的讀10分鐘，就會很有效果，會留下深刻的記憶。

2.孩子出生後就可以和他共讀，要慢慢培養，不可過分要求，不要急著教孩子識字，讓孩子有壓力，共讀是讓孩子發現讀書的樂趣。

3.父母為孩子挑選閱讀的書籍，應該根據孩子的喜好和需求，還應挑選這個年齡段孩子可以看得懂的書籍。可以帶兒童一起去選購，多聽聽孩子的想法，在這基礎上，再自己判斷可否購買。選擇的書籍的範圍不應侷限於某個方面。

有意識的培養孩子的閱讀習慣，是非常重要的一件事，它將伴隨著孩子走過最美好的童年時光。在親子交流中，父母的陪讀是最能促進孩子的情商發育，讓孩子感到最溫馨，也最快樂。

作為家長，首先就是要對孩子所讀的書做一個良好的參謀作用。參與和孩子一起選好課外書，對課內那些知識做一些補充，讓孩子在課外閱讀中，有一番自己的所感所思，更能促進課內學科的學習。

課外書有很大的作用是啟發孩子用更廣闊的眼光看世界。讀課外書不應該是壓抑苦惱的，多探索新鮮事物，滿足孩子的好奇心，激發孩子的求知慾，帶給孩子左右腦的平衡發育，情商智商的共同提高，領略更多無法親身體驗的科學實驗，感受豐富多彩的大自然的奇蹟，充滿更多趣味的科幻世界等等。

讀好課外書的意義不僅僅是以上所列，它所能帶來的好處也是無法用眼前的效應所展現。但是從長遠看，課外書帶來的廣闊的知識面，會讓孩子終身受益！

這個問題我從以下三個方面來回答:

首先創造條件，讓孩子接觸到課外書籍。現在上學後的孩子都很忙，不是在上課就是在去上課的路上。所以我們父母們有責任，在孩子有時間看書的時候，能夠接觸到足夠多的課外讀物。我有個閨密，就在車後座上放上各種讀物，接送孩子上學的路上，孩子就自己找書看。自然而然的，孩子就養成了讀書的習慣。

當讀書的時候，不要忘了肯定或者鼓勵孩子。這個，對於剛開始獨立閱讀的孩子來說，尤為重要！

所以，如果想讓孩子讀書，那我們自己就要先放下手機。花時間和孩子一起讀讀書吧，陪伴孩子！孩子一轉眼就長大了，能陪的時間並沒有我們想的那麼長！我自己比較喜歡讀書，業餘時間學習了思維導圖和快速閱讀，這些都幫助我提升我自己的閱讀速度和質量，現在也在慢慢的教給我的孩子。

課外閱讀，我將它又分為與學習有關和無關兩種。

與學習有關，指的是作文、數學奇遇記、英語尋寶記等等，書籍內容與課堂學科直接相關。

反之，比如中外名著、唐詩宋詞、文學作品、歷史故事、地理百科、名人傳記，等等，為豐富綜合知識拓寬視野的書籍，我稱之為與學習無關的課外閱讀。

之所以我分成兩種，是孩子購書時的區別對待：前者他想購買時可以自己決定，後者購買時需要徵得我把關，有時會被否。

不管哪種，我認可開卷有益，肯定愛閱讀的孩子成績都不會差。

那麼，怎樣才能培養孩子的閱讀興趣呢？

我家果子從年幼到年少，都非常喜歡買書看書，我分享一下培養他閱讀興趣的經驗：

首先，課外閱讀宜早不宜晚

一歲以前，我每天透過跟他說話和唱兒歌，讀報紙講故事，讓他接收文字的基本資訊，多次反覆，他會動嘴唇發出聲音配合，漸漸的會在我唱兒歌時哼出音調。果子十個月時會兩個字的所有稱呼，我認為是較早時期念文字的結果。

其次，家長積極參與，以身作則

自從有了孩子，我和果爸便停掉追劇和玩手機，孩子自己玩時，我們在一旁看看書練練字，營造家庭學習的氛圍。

別說大人有大人的娛樂活動，玩牌追劇由著自己來，你真這樣做了，孩子為什麼不學你？

第三、時間上循序漸進，由短至長

兩歲左右時，我買過很多那種左右腦開發的貼紙書，我念題目要求，他興致勃勃的貼在自己認為對的位置；每次玩十分鐘，每天兩三次。

三歲左右，念童話故事時，我用手一個個字的點著念，讓他可以看著我手點的字，慢慢的積累漢字的大致印象，反覆幾次，他便能在不認識字的情況下背下整個故事；每次二十分鐘，每天四到五次。

四歲左右，白天他在幼兒園，晚上相對而言，閱讀時間變少，但他可以逐漸自己看漫畫書；到5歲時，小學內的漢字他都認識，我便能放手讓他自己看故事書，我讀我的書。

那幾年，除非我們在外地旅遊，否則每天的課外閱讀從未間斷過。

第四、內容上由易到難，慢慢提高書籍層次和深度

果子除了語言表達能力比較強是得益於閱讀廣泛之外，他也很喜歡數學。可能很多人會覺得數學不是“讀”而是“算”，其實不然，購書中心有非常多的數學閱讀書籍，從簡單的故事裡暗含數學的原理和常識。

第五、引導永遠勝於強制，自願效果好於被逼。

身邊有朋友總跟我抱怨，孩子除了作業，不翻任何書。逼也逼不了，買了孩子也不看。

我相信有部分低年級孩子有這個現象，同時我問過家長几個問題：家長自己會不會看書，給孩子買書時有沒徵求過孩子意見，孩子從什麼時候開始不喜歡看書，等等，

回答都是否定的，最後一個問題他們說是從來沒喜歡過。

一棵長高了的有點歪的樹，你非得把它弄直！

也不是不行，也不是太晚，但你總得花點心思費點精力吧？

最近剛剛聽了一堂號稱全球故事屋第一人、著名兒童閱讀推廣人張爸爸的關於如何給孩子講個好故事的微課。

他講到，孩子還在肚子裡的時候，就可以開始講故事了，胎教不逃課。

1--2歲半，多跟孩子講話，並且不斷重複，不用童言童語。孩子最喜歡爸爸媽媽的聲音。

2--5歲，把自己當成孩子，看著圖講故事給孩子聽。

5--6歲，很有耐心地培養孩子對文字的興趣。

小學三年級之後，介紹書給孩子看，不講完，讓孩子有好奇心自己去找書讀，以此延伸孩子的閱讀習慣。

這樣來做，孩子一定會愛上閱讀。

首先應該讓孩子愛上閱讀這件事情。其實閱讀的培養不用太刻意，太死板。

第一件事，家裡必須要有書，符合孩子年齡階段的多準備一點，家長看的也準備一點，有些孩子喜歡親子閱讀，有些孩子不一定。但是所有孩子都喜歡父母陪伴去做一件事情。當你的孩子拿起一本書的時候，其實你也可以裝模做樣拿出一本書，正兒八經的看起來，即使是表演，也要演出很投入，很認真的狀態。孩子自然而然就會去模仿你。

第二，閱讀是隨時隨地可以進行的，當然前提是隨時隨地都要有書。所以根本的習慣就是隨身攜帶愛看的書想看的書。家裡的床頭、餐桌、沙發、茶几、陽臺，不開玩笑的說衛生間都可以有書的蹤影。有些孩子真的就是在大便的時候看的最認真，我個人認為也不是什麼萬惡不赦的事情。

第三，慢慢發現孩子的喜好，有針對性的為孩子選擇可能感興趣的書籍。現在有各種讀書清單，其實太過刻意，並不適合照搬照抄。在閱讀培養初期，還是應該以孩子喜好為出發點。我有一個閨蜜，女兒也不愛看書，但是孩子特別喜歡恐龍，然後她就買各種各樣關於恐龍的書扔在家裡。她並沒有讓孩子去看，孩子一開始看到了也不以為意，可是漸漸的，孩子主動伸手去拿那些書了，再慢慢的，孩子還會拿了書和她一起看。看到了吧，只有孩子自己願意去看去閱讀的才是真正的習慣養成。

　　一、學校安排書目，老師督促孩子堅持閱讀、指導孩子學會思考。

　　二、線下建立"慧讀書院"或"慧讀俱樂部"，定期組織面對面的閱讀交流活動。

這個我非常有切身的體會，我們家孩子是從兩歲半開始讀傳統文化， 三歲多自己看書，現在每天回來都會花大量的時間都繪本，總結他形成閱讀習慣的過程，有幾下幾點，供爸媽參考：

1.

因為我們家孩子讀的是傳統私塾，他的識字量非常大，這對他後來讀書就打下了很好的基礎。跟我們學英語一樣，別人看原版小說很帶勁兒，我們看不懂，肯定無法理解其中的樂趣。

2.

孩子是因為樂趣才會持久做一件事。所以我們家孩子一開始讀書時，他愛看什麼就讓他看什麼，沒有限制他一定要讀某一類書。比如《植物大戰殭屍》的繪本，很多朋友認為沒有營養，不讓孩子看。可是，這套書搞笑啊，孩子就是喜歡啊，我讓孩子看，他就發現，讀書是開心的。當他形成了一種意識，讀書是開心的。慢慢的，他就找別的書看了。有一天，他竟然在看兒童版的三國演義，還跟他爸爸探討，我就知道對於他來說，閱讀習慣已經養成了。所以這是一個由淺入深的過程，先有樂趣再慢慢去讀深度的書。

3.

我和孩子的爸爸都很喜歡讀書，家裡的電視牆拆了，都放成了書架。平時我們也經常買書看書，所以對於孩子來說，讀書是天經地義的事兒，這是生活的一部分。如果家長不愛讀書，一味的去逼孩子讀，很難有效果。

4.

從兩歲多，孩子上幼兒園開始，每天晚上睡覺前一定要講兩個故事。我都是拿書給他讀的，所以就形成了一種習慣，書裡邊是有好聽的故事的，所以他對書是有好感的。又因為已經建立了習慣，讀書就是輕鬆的事兒，不需要逼迫。相反，如果沒有好的習慣，讀書變成孩子的任務，那就很難堅持。

怎麼樣才能科學有效的讓孩子讀課外書呢？

1.必須要有一個非常系統完整的書單

2.家長帶頭，模範作用

3.堅持不懈

讀書不是一兩天的事兒，必須長期堅持，這是一項浩大的工程，不能三天打魚兩天曬網。所以為了你的孩子，請堅持下去，跟著孩子一起成長。

在尹建莉老師的《從“小”讀到“大”》一書中有這樣一段話：家長或教師如果能讓孩子喜歡上閱讀，就是對孩子最好的饋贈。既為他的人生賬戶留下了一筆豐厚的資產，又為他的未來購買了一份幸福保險。

可見，閱讀對於孩子的成長有多重要。

如果孩子可以選擇，閱讀和電視手機相比毫無競爭力。電視或手機帶來的更嚴重的危害就在於，孩子因為過度看手機或電視而忽略了其它更有意義的事兒。

所以，我們首先要做的就是要對孩子做出約束。讓孩子保持適度。他可以不去看書，但也不能長時間的看電視玩手機。在我們家，從兒子三歲上幼兒園開始，我們就訂了一個規則，平時沒有看電視時間。週五晚上、週六、週日每天可以有2個小時的時間看電視。後來他稍微大點了，也有想要玩的電腦遊戲。反正還是2個小時，但是他可以自由選擇看電視或者在電腦上玩遊戲。至於手機，我們從來沒給他玩過，他也不會找我要。

直到現在，依然保持這個習慣。他週末看電視或者玩遊戲都會用沙漏計時，而且還會把自己的時間切割分段，合理的使用。

解決了看電視看手機的問題，孩子有時間了，我們就買他喜歡的書讀給他聽。從聽開始，想方設法讓孩子感受到閱讀的樂趣，讓孩子發現閱讀原來是件很有趣的事兒。每天堅持讀一會兒，慢慢的他就會喜歡上這件事。慢慢的就會養成習慣。

我們為什麼會對一件事情非常專注，非常有耐心？往往是因為我們喜歡它，它能讓我們感受到樂趣。孩子的閱讀同樣如此，要想讓孩子喜歡去做，有耐心去做，先得讓孩子感受到它的樂趣。就如我前面所說，可以選擇孩子喜歡的書讀給他聽。很多孩子在童年時期都是很喜歡和媽媽在一起的，因此也特別喜歡聽媽媽讀故事。這種愉悅感就會讓他喜歡上書。

和孩子一起閱讀，分享閱讀樂趣。

父母愛閱讀，很好地發揮了言傳身教的作用。要讓孩子知道，你在進行閱讀這個動作。帶領著他走進閱讀的世界，探索新世界裡各種新奇的事物，從而迷上閱讀。

現在很多孩子，受到大環境影響，成為電視迷，手機控。看影片，能看上一整天，也不嫌多。

俗話說，此消彼長。要想孩子喜歡閱讀，首先要慢慢戒掉看影片的癮。一下子不讓孩子看電視或影片，他肯定會覺得難受，甚至和父母對著幹，你不能看，我也不合作進行閱讀。

採用迂迴戰術，和孩子商量，限制每天看影片的時間。比如以前一天看影片時間是2個小時，限制後調整到1個小時。慢慢再調整到每天半小時。

男孩子比較喜歡汽車、恐龍等，充滿驚險，力量的內容。女孩則更傾向於公主、布娃娃之類，可愛、活潑的故事。

父母要觀察孩子的關注點在哪裡，做到投其所好。不是根據經驗，幫助他選書，然後強迫他讀書。

沒有人願意被人強迫做事。一定要讓孩子自己選擇閱讀的書，他才可能被書中內容吸引住，不會半途而廢。

每晚7點，是家庭閱讀時間。要家庭成員形成一種共識，到了晚7點鐘，全家人不可以看電視，玩手機，只能進行閱讀活動。

長期保持這種狀態，孩子自然會養成閱讀習慣。

我們家是晚6點，開始閱讀活動。經過一年的親子閱讀，指讀。女兒基本上養成了閱讀習慣，一到時間，她會從書架上選好書，等我陪她讀書。她有時還會默讀繪本中的內容，看著她的進步，感覺親子陪讀，是值得的。

壞習慣容易染上，好習慣卻很難養成，看影片是跟著情節，不需要思考。閱讀是一項消耗腦力的活動，想養成閱讀習慣，要付出更多時間和耐心。

我的第一本書

我當初讀的第1本課外書，是《魯濱遜漂流記》。因為我從別人口中瞭解到，這本書講的是一個陸地上的人，因為輪船失事被迫漂流到一個小島上，他在這個小島上生活了20多年，還收穫了一個僕人野人“星期五”，他們的生活必需品全都是自給自足、自己創造。

所以我才開始讀了我這第1本課外書。

因此，家長們想引導孩子開始讀課外書，可以自己先買一本書來看，然後把整本書的故事情節，用簡單的語言，生動有趣地描述給孩子。

讓他們感受到這本書，是很有趣的。

依次來引導他慢慢養成讀書的習慣。

認為課外書就只需要買給孩子就行了，實際上平時不讀書的人，想讓他對讀書感興趣，是比較困難的。

只有很少一部分人，會真的喜歡閱讀課外書。因此必要的引導，是必不可少的。

家長一定要對那本課外書有一定的瞭解，不能到超市裡隨便買一本，就給他看，而應該自己先讀一讀，至少要了解一下這本書究竟是寫什麼的？有什麼作用？對孩子有什麼啟發？

選擇合適的書給孩子，比強迫孩子讀書更有效果。

在引導孩子讀書過程中，也是考驗家長語言表達能力的時候，各位家長應該讓孩子瞭解到，這本書是在講什麼內容，描繪了怎樣一個美妙的故事。

孩子天生對新奇的事物感興趣，如果你能夠把這本書描述生動了，他一定會迫不及待的探索這本書，主動閱讀才是效率最高的，強迫孩子讀書，只會激起他的逆反心理。