你覺得看不到什麼效果是因為你不怎麼跟孩子用英語交流。我初中班主任的孩子也是三歲就開始學英語，我們拿英語逗他，他回答的比我們還溜。

說真的，學語言越早越沒有壓力。你想想你小時候學說話，中文這麼變態的語言你在無意識中就已經掌握了並且手到擒來，你有很痛苦嗎？你再想想那些跨國婚姻的混血兒，哪個不是精通兩國語言的？

說到底，三歲的兒童還並沒有什麼認知的能力，在他們的意識中他們和世界是一體的，沒有什麼自我認識，所以幾乎並不存在什麼興趣不興趣的東西。

我學英語也很早，大概是四五歲這樣，因為從小就學，我的英語一直不錯，尤其是語感比大多數學的晚的人都靈敏，而且興趣也比較大。

所以，如果條件允許的話，我覺得真的可以送孩子去試一試。

這個要看你的實際情況了。估計你提是否給孩子報英語啟蒙班也是受到了“從眾心理”的影響，畢竟你說了別的孩子都報了，雖然“沒什麼效果”。

不過作為一名6歲孩子的家長，同時也是一名英語教師的我來說，3歲可以接觸英語了。怎麼接觸呢？我給你分享一下我的經驗。

如果你和家人有比較好的英語基礎，那麼3歲左右可以著重給孩子營造英語環境即可，不需要去報班。我當時就是每天給孩子放原版英語兒歌。帶孩子唱這些兒歌（家長也得學會哦）。所以家長的英語水平好，早期就可以省下這筆錢了。

半年後，可以給孩子看一些原版的兒童英語教學影片了，推薦《American English for young learners》（下圖是截圖），這個影片是當初我從“油管上”下載的，做的非常好，孩子特別喜歡。這樣就可以進一步培養孩子學習英語的習慣了。讓他每天都接觸英語。在看影片的時候，家長要對某些地方做解釋，便於孩子理解。所以想省錢，還是得自身硬啊！

這種狀態持續半年左右，可以教孩子字母了，這種也可以用影片教，也可以買書教。學完字母就可以接觸自然拼讀了。這一階段，如果家長對自己的語音實在沒信心，還是報那種外教的兒童英語班吧。

希望可以幫助到你。

我家孩子是在三週歲時上的英語培訓班，現在小學五年級了，對英語比較感興趣，所以英語成績一直比較好！

當初我給孩子報英語興趣班時，主要從以下幾個方面考慮的：

1⃣️培養孩子的英語語感。因為孩子當時報的興趣班是全英文教學，所以覺得孩子在這樣的語言環境下適應得更快。

2⃣️培養孩子對英語的興趣。

3⃣️孩子能有機會與外教接觸，培養孩子多方面的適應能力！

如果經濟允許，建議儘早讓孩子接觸第二語言比較好！個人建議，僅供參考！

3歲的孩子應該開始學英語了，學習語言這種事宜早不宜晚。如果您不差錢的話可以把孩子送去學習，但是必須要慎重選擇。

幼兒學習英語有什麼好處

1.早期建立良好的聽和說的能力，為以後的正式學習外語打下一個良好的基礎。

2.人的幼年階段是學習語言的關鍵期,早期也有學習第二外語的很大潛力.在母語有一定鞏固的時候,就學習第二語言。這於開發這種潛力有很大的好處。

3.透過熟悉另外一種語言，另外一種社會的文化，這樣對孩子開闊視野，增加知識。就算是小年齡的兒童也有這個情況。

　　就語言學習的角度來說，孩子及早學習英語，是有一定優勢的。這表現在：

　　一，心理障礙小。大人英語時，會介意自己的文法和意思是否正確，說錯了會覺得沒有面子；而小小孩子的“語言自尊”尚未形成，不會分辨哪一個是、哪一個不是自己的母語，自然就不會抗拒外語。

　　二，母語發音尚未定形，口腔肌肉彈性好。人的發音器官，與身體其他器官的發展一樣，在青春期前皆處於發展狀態，具有相當大的彈性。因此，就語言發音而言，若是一個孩子從小接觸數種語言，有充分機會使用這些語言，他的發音器官自然會配合這些語言發音系統調整形狀，發出這些語言需要的各種聲音。

　　三，記憶力好、模仿力強。孩子從出生後，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音，看到的影像，以及觸控到的東西，漸漸地組成有意義的概念，到了一二歲時，孩子就能模仿大人的發音、姿態、手勢、自然的動作語言。

　　四，越早學習，詞彙累積量越大，語法的掌握也越正確。語言的學習，需要靠時間來累積詞彙量，而語法的掌握，也必須在時間和經驗中修正改進，這樣一來，詞彙量越豐富，孩子就越能將意思表達清楚，而掌握語法的能力越好，孩子越能流暢地說英語。

　　五，可以給腦細胞豐富的刺激。俗話說：三歲定一生。人的大腦中有幾億個細胞，連結成龐雜的網路，而這些腦神經細胞在三歲時發展達最高峰，如果在三歲前沒有給予大量刺激，部分腦神經細胞會因為無用而萎縮。

　很多家長，包括受過高等教育的家長，對英語是有潛在的抗拒心理的。因為應試教育的那條路，把英語作為一種手段和目的，完全站在了語言的對立面。

　孩子學英語，最忌諱的就是以填鴨式、背單字的方式來強迫學習，因為如此一來，可能只會使孩子從此畏懼、討厭英語，反而扼殺孩子學習英語的興趣。

　　家長在教孩子英語時，不應該讓孩子意識到 “我在學英語”，多給予鼓勵、少些壓力，不要過度強迫孩子記憶或是背誦。多善用肢體語言，搭配手勢、動作，或是展示實體、圖片等。

　　家長讓孩子提早接觸英語原是一片美意，然而一旦方法方式用錯了，就會使得孩子對英語喪失興趣而無法持續地進行學習。要知道，語言是活的，需要不斷地使用；讓幼兒在自然、愉快的氣氛中學習英語；掌握正確的學習方法，才能開啟其對英語的喜愛和興趣。

說實話，我個人不建議這麼小的孩子上培訓班，特別是英語培訓班。

看到很多理論認為，孩子語言的敏感期是3-10歲之前，所以要早早的磨耳朵。

我對此是不大認可的，為什麼？

很多孩子連母語都沒學好，想做什麼都沒表達清楚，你讓這樣的孩子去學另外一種語言，難道就是為了那個發音嗎？

對於有條件，且有精英教育能力的家庭，我不反對早早學習英語。

但是對大部分家庭來說，你不如花時間讓孩子多練練生活的自理。

一個能獨立的孩子，以後的學習能力也會更強。

我見過太多孩子，確實能說幾句漂亮的英文，但是，用處真的是越來越小了。

真正有用的是孩子的思維教育，孩子的價值觀，孩子的生活能力。

把時間用在這些上面，比去上培訓班有用得多。

我認為小孩子越早接觸第二語言越好。但是是不是要上英語啟蒙班還要根據自家家庭情況來決定。

1、如果家庭情況特別好，周圍又有好的培訓機構，孩子去試聽 課感覺也好，當然能去是最好不過的了。因為好的幼兒培訓機構更注重趣味性，講究讓孩子在遊戲中學，更能激發孩子的學習積極性。

2、如果沒有合適的早教機構，最好孩子不讓孩子去。有的培訓機構只注重孩子的單詞量，如果沒有好的教學方法，很容易讓孩子產生厭學心理，一旦不喜歡了，再想讓他們重新對英語感興趣要付出很大代價的。

3、如果家裡有人有精力可以教孩子，沒有必要讓孩子上早教課。因為對孩子來說，自己的言傳身教遠比老師教更容易讓孩子接受，而且在家庭中是可以隨時讓孩子學習的，我就是自己在家裡學然後交給孩子的。

孩子很小的時候就可以接觸第二外語了，時間越早對他的幫助越大。

但是“接觸第二外語”並不是說就要送孩子去專門的早教班或者補習班。孩子學習外語有很多種方式、方法和內容，孩子的內容不同，做法就會不一樣，適合的時間也不一樣。

根據我的總結，現在一般流行的英語啟蒙方法有以下幾種：

1、是給孩子聽英語兒歌，看各種英語動畫片；想要“磨耳朵”。

2、是在日常生活中使用英文單詞，讓孩子自然積累。

3、進行正式的英語授課。

如果是為了讓孩子磨耳朵，建立一些音素意識，也就是第1種方法，其實什麼時候開始都可以！理論而言，如果孩子越小，辨音的能力也越強，值得我們家長去挖掘！

第2種方法，也就是家長平時和孩子多說說英語，也可以在孩子三歲之前就開始。家長和孩子交流，是一種天然的動力，可以鼓勵孩子主動吸收這一門語言。家裡如果有這樣的條件，只要孩子會說話，就可以同步來做。

第3種方法，可以算作是比較正式地學習外語。這樣的學習方法需要孩子具備一定的語言能力和學習習慣才能夠開始，否則很容易造成花了時間，花了錢，孩子還很討厭讀書的情況。真是得不償失。

2到3歲是孩子的語言敏感期，讓孩子多接觸一些語言，對孩子的發育發展當然是好事。但應該滿足一下條件:

教育機構是否正規，是孩子學好英語的關鍵。因為教育機構的師資力量、教育方式、培訓內容、教育體制都很重要，而且必須進一步實地考察。現在多如牛毛，且培訓質量良莠不齊，不可否認有個別培訓機構，掛著羊頭賣狗肉，為了掙錢不擇手段。

現在英語培訓繁多，培訓內容種類也很多，有英語啟蒙、劍橋英語、新東方英語、華爾街英語、無憂英語等等機構，孩子是選擇跟外教學，還是選擇國內英語老師學，要徵求一下孩子的意見，一定要讓孩子去試聽一次，看看是否適合孩子。有的很出名的教育機構，大人覺得很好，可孩子不喜歡。

既然打算學了，選擇一個有一定知名度，且適合孩子的培訓機構，同時還要持之以恆做孩子的堅強後盾，有時往往是家長堅持不下來，因為每次接送孩子上課，風裡來雨裡去的，的確很辛苦。現在培訓費用都挺高，必須考慮好財力問題，切莫半途而廢。

三歲孩子可以開始學英語了，但是是不是要上啟蒙班，卻要看實際情況而定。

1. 啟蒙班價格不菲，上英語啟蒙班是否經濟壓力過大，這個錢是不是可以拿來學其他的興趣愛好？

2. 啟蒙班只是一週課上2-3個小時，對於孩子學英語還是遠遠不夠的，家長還是需要每天在家帶孩子複習學習以及閱讀。所以如果有一個合適的教材規劃，家長完全可以自己在家裡帶著孩子學英語。

3. 啟蒙班的優勢就是外教和口語。這個可以考慮讓孩子多聽音訊，看英文動畫，也可以幾個人一起請個外教回家（價格比機構便宜很多，但是比較難請到好的）。

4.一般機構的外語啟蒙班學的內容很少，比如我寶寶一年就學了26個字母，100多個單詞，以及26個短對話和小歌曲。

總的來說就是外語啟蒙班給你規劃了一個英語學習的路徑，然後帶著你的孩子每週做三小時的英語遊戲，不是不好，而是價效比低。真正要想孩子學好，還是要你的課外功夫。

三歲孩子英語啟蒙沒必要上英文培訓班。家裡是最好的英文啟蒙場所。說道英語啟蒙，有的媽媽就打退堂鼓。媽媽英文發音不好，口語不好，能給孩子進行英文啟蒙嗎？答案是肯定可以的。現在網際網路資源、圖書資源都很豐富，藉助於這些資源，媽媽們可以很輕鬆的給寶寶進行英文啟蒙。

1、聽英文兒歌：兒歌比較短小，一般一兩分鐘左右，語句重複，孩子們很容易模仿跟讀，對孩子的語言發展是有促進作用的。從兒歌開始引入，三歲孩子非常容易接受。

《super simple songs》《wee sing》，Susie Tallman的兒歌三歲孩子都會喜歡的。這些兒歌製作質量非常高，像Susie Tallman的兒歌所有曲子都精心改編，並不惜成本動用了鋼琴、小提琴、大提琴，吉他、曼陀鈴、手鼓、各式鼓樂與打擊樂器、口琴、手風琴、管風琴等大量真實的樂器，讓音樂聽起來特別生動活潑。

2、適當看一些動畫片：動畫片劇情溫馨，單詞簡單，一直都是入門學習的最好教材。適合三歲孩子的動畫片有：penelope藍色小考拉、Maisy 小鼠波波、Max & Ruby麥斯和露比。值得注意的是，三歲孩子，觀看動畫片要控制好時間，以免影響孩子視力。

3、有趣的原版書：我認為三歲這個年齡段的孩子，在閱讀上不必操之過急，選擇基本少而精的原版書，反覆觀看就可以了。等到五歲以後，再加大英語閱讀量不遲。

透過自己孩子的成長我個人認為小孩子越早接觸英語越好。立刻！馬上！

首先，我們從孩童生理發展來看，0-2歲是寶寶語言的積累期，2-4歲是寶寶語言的爆發期，4-6歲是寶寶的語言表達期。所以針對不同年齡段的寶寶需要用不同的啟蒙方法效果會更好。

比如0-2歲的寶寶和家人交流時為眼神交流、肢體動作交流，並且尤其喜歡有韻律的兒歌，所以此階段給寶寶啟蒙英語運用兒歌輸入+肢體交流會促進寶寶語言發展，使得英語啟蒙更順其自然。

而2-4歲的寶寶已經可以用中文指認很多事物，而且母語也越來越強勢。為了更好的給寶寶語言啟蒙，也可以透過兒歌和場景表演事物指認來完成寶寶英語啟蒙。

4-6歲的寶寶在語言發展中母語已經很強勢，但寶寶對場景的認識能力更強，透過對場景的學習認識，寶寶可以在外面真實場景中完成英語的語言輸出。

其次，大家都知道，一個人在出現重大事故後失憶，會忘記周邊的人事，甚至會忘記自己是誰，卻很少有人能忘記母語怎麼說。這就是習得和學得的區別。

母語儲存於大腦語言區，屬習得內容。因為沒有在早年進行英語啟蒙，所以英語和母語同屬語言，英語卻儲存於大腦知識區，

語言區和知識區的重大區別之一就是，知識區儲存的是知識，是學得的內容，是會遺忘的，而語言區的儲存是不會遺忘的。

再次，現在很多線下機構有點被世人神話，覺得每週上一兩次課就可以學好。其實，讓我們理性的思考一下，就像母語一樣，每個孩子剛出生是不懂語言的，是在父母家人不斷的互動輸入中慢慢習得的，所以語言的學習是需要堅持不斷天天輸入才能真正掌握的。這樣看來，每週上一兩次課是無法掌握語言學習的。

我兒子現在報了一個線下課（我主要考慮到國情，必須給應試教育打點基礎），為讓寶貝真正習得一門語言，我同時給報了線上課（資源比較公平，不光發達地區的小朋友可以享受到，對於二三線城市的寶貝同樣可以享用到，而且較線下課價格便宜很多）

2-7歲是兒童語言發展的重要時期，每個孩子都有形成兩種以上語言中樞的可能性，所以，孩子是具有學習兩種語言的能力的。7歲以下的孩子才能同時學習幾門語言，並能完美地重現所有的腔調和發音方式。

加拿大肯考迪亞大學教授黛安波林•杜波依斯最近的研究表明：在雙語環境下生長的兒童滿兩週歲時，已經掌握了兩種語言一定數量的的詞彙，並可以在兩種語言之間進行的切換。

3歲的孩子正值兒童語言發展的重要時期，透過正確的方法和引導可以輕鬆掌握多種語言，建議不要錯過哦。

不建議上英語班，建議學習早教識字，先學好漢語再說，沒有語言環境，大部分孩子學了也是白學，除非你一至上英語班不停到高中畢業，那樣代價太大，一般的家庭承受不了。

目前國內大部分小學三年級開始學英語，八歲左右的孩子接受能力強，學得快。

從小培養孩子良好的習慣很重要，每天給孩子講故事，養成良好的閱讀習慣，博覽群書，受益終身。