我兒子的幼兒園也會放動畫片，但是每天時間不長，老師也需要休息的。

我覺得現在的問題是老師應該選擇什麼樣的動畫片給孩子看，我家雖然生的男孩，但是我也跟小侄女們一起看過小魔仙，感覺就是不要禍害下一代了好嘛！！包括那個豬豬俠，這種動畫片給孩子看只會誤導。我曾經帶孩子在公園餵魚，很多魚過來孩子就歡呼了，結果一個跟他一樣大的女孩子在旁邊傲慢的語氣說：哼！有什麼了不起的！我當時心裡就是一千個無語，我們並不認識她，只是幼兒園的孩子而已，那個語氣跟念臺詞似的，能從哪裡學呢？

我平時也會帶孩子看動畫片，但是都是用電腦選的，不看電視播的，原因大家都明瞭。孩子在幼兒園看的動畫片在幼兒園為止，就當打發時間。家裡有他更喜歡的，我陪他一起看半個小時一起聊，到時間該做什麼就做什麼。

我們家是公立幼兒園，有時候到了放學時間，晚走的孩子老師會給放一會動畫片，粉紅豬小妹啊，大耳朵圖圖什麼的。孩子在動畫片裡也學到了不少知識。

私立幼兒園的話，聽我朋友也說會放動畫片，都放的是熊出沒，反正不好。

我認為很不正常，並且這樣會對孩子的成長有不利的影響。

在幼兒園階段的孩子，適當看些與年齡相適應的動畫片，可以讓孩子拓展知識面，讓他們與同齡人有共同話題，是有一定的優點的。但是如果像題主孩子的幼兒園這樣，讓孩子花許多時間看動畫片，以至於孩子養成長時間看動畫片的習慣，並且把看動畫片的習慣帶回家，這樣就非常不妥了。雖然動畫片對孩子很重要，但是比看動畫片更重要、更有意義、更需要孩子去做的事情有很多，如果看動畫片佔用了其他活動的時間，就是因小失大。

建議家長們可以聯合起來跟幼兒園提個建議，請他們縮短放動畫片的時間，或者是否可以引導大家把動畫片時間分一部分給繪本時間。如果幼兒園沒有精力做播放動畫片以外的事情，那麼能不能跟孩子商量，既然上幼兒園的時候已經看了，那麼孩子回家以後就不要再看了，這可能需要一個比較波折的過程，因為養成任何習慣都不是一蹴而就的，但是家長要堅持，爭取把孩子的注意力從動畫片轉移到畫畫、讀繪本、體育鍛煉等活動上來。

1、和幼兒園溝通-幼兒園都會給孩子看一些動畫片，不會一直上課，如果你覺得給孩子看的動畫片不好，或者看動畫片的世界過長，建議和主辦老師溝通，看看在幼兒園的課程是不是不合理，有沒有必要調整。

2、諮詢一下其他的家長-看看孩子的同學們是不是也出現了這種情況，大家可以聯合一起做工作，和幼兒園反應情況。

2、回家陪孩子一起做遊戲，孩子最好玩的玩具一直都是爸爸媽媽，如果我們願意花時間陪他們玩，他們對於電視的迷戀程度就會減少很多。

我覺得孩子看動畫片算是正常現象，我孩子幼兒園每個禮拜星期五的時候放一集動畫片給孩子看，看動畫片要有選擇性的放給孩子看，而不是什麼型別什麼題材的都給孩子看。

好的動畫片對孩子還是有很大幫助的，比如說我家孩子在學齡前看的動畫片（米奇奇妙妙屋）（一休哥）（愛探險的朵拉）發現孩子看我一段時間動畫片之後，孩子的想象能力變得很豐富，邏輯思維能力也很強，遇到問題會想辦法了。

每個學校的教育理念不一樣，好的動畫片孩子還是能夠學到東西的，但是也不能經常的看，經常看動畫片孩子的眼睛會有影響，現在孩子因為接觸電子產品太多了，好多孩子的視力都有問題。

隨著現在學校硬體設施的提高，很多學校都會在教室裡安裝投影儀。如果只是在上課中播放課件，我認為我是可以理解的。但是如果長時間用於播放動畫片，不論出於什麼理由，我都不能接受。

首先，我們會發現，現在兒童在學齡前就佩戴眼鏡的人數增加了。這絕對跟電子產品的使用有關。我們在家可以規定孩子看電視的時間，但是學校裡的時間怎麼控制？我只能無奈地減少孩子在家看動畫片的時間。其次，現在的動畫片良莠不齊，有些動畫片看了對孩子不僅沒有好處還有壞處。我孩子學校基本都是放《小豬佩奇》和《倒黴熊》，這兩部我倒是還能接受。至於《巴拉巴拉小魔仙》是否適合幼兒觀看，我沒看過也就不好說什麼。

我個人感覺如果老師長時間給孩子放動畫片，這絕對是不負責任的表現。在學校去是為了遊戲、學習的，如果用動畫片打發孩子，我不如讓孩子在家自己看動畫片了。

我個人認為不正常，但是這是中國幼兒園的通病，老師不可能一直上課，孩子不能一直在操場上玩。一般老師會在中午吃飯時讓孩子們看會電視，因為老師也要吃午飯；下午放學還未接走的孩子也會看會電視。

起初我很不希望孩子在幼兒園看電視，怕看得沒有節制，一次和孩子的交流改變了我這個看法，想想老師也不容易，再者我家也沒有電視可看，所以也就沒有太在意老師的做法。有時孩子看到新鮮的事物也會給我分享，還告訴我這是在哪裡看到的，不過我也會時刻提醒孩子，比如“我們不會像動畫片那樣撐把傘就可以飛起來”“我們也沒有奧特曼那樣的本事”“我們也不會像蜘蛛俠那樣飛下來”等等

我覺得只要觀看的時間適當，動畫片的內容健康，看動畫片沒什麼不正常的呀！但如果是以動畫片代替上課，那則是不正常的。如果是這樣的情況，就要跟幼兒園方面進行交涉了。

如果是正常的情況，看看動畫片可以讓孩子們之間有共同的話題，動畫片鮮豔的色彩、可愛的卡通形象、有趣的故事，深受這個年齡段孩子的喜愛，也給孩子們帶來快樂。不過時間上要控制，一般半個小時左右就可以，安排在午飯後和放學前比較合適。

如果是所說的不正常的情況，老師為了貪圖自己方便而安排孩子長時間看動畫片，這樣會養成孩子不良的習慣。孩子沒有自制能力，且對看電視沒有抵抗力，只要肯給他看，半天他都能安靜地坐著。所以，如果遇到這樣不負責任的老師，家長應該馬上進行干涉，向園方提出意見。

1.偶爾看一次兩次可以，但是經常看絕對是老師偷懶的表現；

2.如果孩子在幼兒園看的是教育引導性質強烈的優質動畫片也就罷了，但是如果是比如《熊出沒》之類的動畫片，家長最起碼應該和幼兒園溝通，表達家長的訴求；

3.給孩子放動畫片是輔助教學的一種手段，比如孩子在上小學之後學英語老師還會放很多動畫片，很多國內外優質的動畫片，家長可以表示理解。

當然這位家長的家庭位置的座標在N線的縣城，幼兒園對教育的理解、師資等可能和一二線城市比較起來會差一些，但是家長在陪伴孩子的過程中，在這樣的環境裡，家長就要投入更多的精力去“折騰”，幫孩子創造更好的環境，比如：

1.和幼兒園溝通，孩子看的動畫片不合適，給老師推薦更好的動畫片，當然和幼兒園溝通的時候要注意這樣的幾點：

A：先和孩子的班主任溝通，把你的擔憂和班主任分享，比如孩子一天到晚就想看動畫片怎麼引導？用孩子的話來表達你的觀點，比如：孩子說老師在幼兒園也天天放動畫片，為什麼回家就不能看？聰明的老師都能聽懂你的意思。

B：如果放的動畫片質量很一般，給老師建議哪些動畫片可以多放一些，哪些垃圾動畫片少放一些；

C：老師如果沒有反饋和行動，再和幼兒園園長等進行溝通；

D：不惹事，不怕事，就事說事！

2.更多的時間陪孩子，比如孩子放學後，家長和孩子一起玩更多有趣的遊戲，減少孩子對動畫片的關注；

3.給孩子選擇更好的幼兒園，如果有條件的話，費用是次要的，幼兒園是孩子與社會接觸、養成各種習慣的關鍵是時期，家長要重視；

動畫片不是不能看，偶爾看一下我覺得是可以的，比如小豬佩奇、警車玻利這樣正能量的動畫片，每天看一集，5分鐘左右能接受，然後老師根據劇情，組織小朋友一起做相關的手工或者遊戲，都是可以的。如果經常看、每天看的時間比較長，就不太合適了。

可以從老師或者其他家長那裡瞭解一下情況，動畫片是什麼時間看的，是教學內容之一呢，還是午飯後、運動後休息時候看的。如果老師就是圖省事，每天給孩子看很長時間動畫片的話，那麼這個幼兒園就是有經常看動畫片的“傳統”，還是建議孩子轉園吧。

適當的看看動畫片還是可以的，經常給孩子看動畫片肯定不好。幼兒園的小朋友還小，電子產品可以接觸，但是有時間限制。孩子看電視的時間應該控制在每天半小時以內。你可以和家長們一起向幼兒園反映，提出意見。老師可以帶領孩子玩遊戲啊，孩子玩玩具，塗鴉，看故事書什麼的，不一定非要看電視啊。

幼兒園裡應該不會經常性的放動畫片給孩子看的，孩子記憶力很好的，看過一次就能記住好多的。幼兒園裡每週放一次那也是正常的，有的為了鼓勵孩子，有的為了跟教學內容有關，以動畫片的形式孩子更有興趣，更能記住裡面的內容。這比跟孩子在那講道理要管用的多了。像現在有很多安全知識、行為習慣等以動畫的形式來宣傳，對小朋友的影響還是很大的。

我個人認為是不正常的，如果上幼兒園就是看動畫片，還不如在家裡看呢。如果真是這樣的情況，家長可以考慮給孩子換個幼兒園。一個合理的幼兒園，應該有以下幾點：

第一，幼師平時要在幼兒園帶小朋友們進行認知學習，例如學習顏色、動物等等。

第二，幼兒園裡應該有很多互動活動和小遊戲，老師帶著同學們一起玩。

第三，每天都應該有兩個小時的戶外事件，曬曬太陽，跑一跑

總之，一個合格的幼兒園不應該只讓孩子們看電視，應該多些互動、多些遊戲。

孩子在幼兒園看電視是一個正常現象，有的幼兒園會根據教學要求來安排孩子透過看動畫片來增加課堂得生動性和形象性，比如教孩子怎樣去洗手，透過動畫引入小狗怎樣洗手、小兔子怎樣洗手，讓孩子知道大家都有洗手，或者給孩子看一些科教類動畫讓孩子知道不洗手得後果，都是可以的。但是，經常給孩子看一些以搞笑為題材得動畫片，對孩子得視力和發展並沒有好處。眾所周知的是長時間看電視對孩子的視力的影響，其實，對孩子的身心發展也是不利的，透過看人為刻畫的卡通人物對孩子來說容易形成刻板思維。暫且不去評論動畫片的好壞，幼兒園的這種做法欠妥，孩子被送到幼兒園，不是為了看電視的，而是想讓孩子受到更好的教育。幼兒園的課程設計也不是隨隨便便就能對付的，是要根據教學理念，達到什麼樣的教學目標，對應於孩子的發展階段，綜合考慮和制定的，偶爾一次的利用動畫效果來展示課程是可以的，但是孩子還處於發展過程中，長時間暴露於電視中，其實是對孩子的一種不負責任。幼兒園的這種做法其實是在偷懶，動畫片對孩子確實有一個吸引的作用，但是，園區老師要做的是把孩子的注意力吸引到課程上面，吸引到孩子的身心發展上面，將教學重點放在內容的建設，怎麼去豐富自己的教學方法，而不是孩子不哭不鬧就萬事大吉。

孩子在幼兒園看看動畫片其實是一件挺普遍的、也挺正常的事情，但是如果老師是因為為了省事，長時間的給孩子放動畫片，那是不太妥當的。

你可以再瞭解一下孩子所在幼兒園的教學安排，我所遇到的正規的公辦幼兒園，老師會把一週的教學任務和活動都用表格打印出來貼在教室門外，家長可以清晰的看到孩子一天在學校做了些什麼。他們什麼時候會看動畫片呢，是偶爾因為下雨、霧霾等原因，一些原本安排在戶外的活動改到室內，教學的老師臨時有事，或者放學前等待家長的時候，因此看動畫片的時間一般不長。

另外，還可以瞭解一下老師給孩子放的什麼動畫片，給老師建議或者提供一些好的影片資源。我所接觸到的老師，給孩子放動畫片也會精挑細選，從來不會放什麼熊出沒、灰太狼之類的，會給孩子放一些迪士尼動畫（哪怕一次放不完），愛冒險的朵拉，巧虎之類的。

至於如果真的幼兒園存在圖省事，用動畫片來看孩子，那我們能做什麼呢？還是引導孩子在家裡少看電視吧。事在人為，只要我們家長能夠多陪伴孩子，孩子一定不會沉溺於動畫片或者電子遊戲中的，戶外活動、親子手工、玩益智玩具、閱讀，都是替代動畫片和電子產品的有效手段。幼兒園我們干涉不了，自己家離還是可以自己做主的。

家長說的這個經常是什麼頻率呢？一週幾次，一次多長時間？

我家孩子在幼兒園也有看動畫片，一般是配合教學需要播放的。我認為這是可以接受的，畢竟孩子都喜歡動畫片，容易吸收其內容。

但如果幼兒園把動畫片當成“電子保姆”，那就是不正常的。家長應該跟老師溝通清楚，不能讓孩子覺得看動畫片是常態活動。

下面談談我的一些理解:

1、在幼兒園裡長時間看動畫片，肯定是不對的，也是極為不正常的。幼兒園的課程、活動是非常豐富的，而且銜接得相當緊湊，生活作息是相當有規律。

如果幼兒園裡長時間看電視，說明老師沒有準備課程，或者是老師當一天和尚敲一天鐘，得過且過的混日子，這嚴重說明了幼兒園的管理不善，對不起孩子，對不起家長。

2、長時間的看電視會對幼兒的身心健康產生很不利的影響。看電視會對孩子的視力影響很大，會對孩子造成散光、近視、斜視等，不要長時間看，會對孩子專注力影響極大，所以說如果在幼兒園裡長期來看電視，簡直是誤人子弟。

3、但是有的老師會在孩子起床或者睡覺前的間歇期讓孩子看會電視，時間一般不超過20分鐘，我覺得這還可以理解。孩子可能是因為喜歡看上某個動畫片，回家還想繼續看，但是幹多長時間確實不長，這個家長可以瞭解清楚，還可以理解。

但是老師讓孩子看動畫片確實也不應太多，如果要看影片，可讓孩子看些益智、早教、個人安全防護、應急處理、兒歌古詩，語言遊戲的影片內容。

總之，確實要在幼兒園裡避免看電視等情況，更應該讓孩子往繪本閱讀上引導。