因為城鎮化，出生率是大跌了，但城市總體人口和城市學生人數是上升的。

簡單來說就是很多農村人以及他們的的孩子轉移到城市上學了。

你仔細觀察是不是發現很多農村生源不夠，撤點並校了。因為生源大部分往城市集中了。

華人口大的波動可能要來了，男多女少的問題沒有解決，人們對追求完美生活方面？已走進了死衚衕。回頭的時候還沒到？這段時間人口是下降的！我想小高峰還會來臨？總的來說我們的基數是大的！少有回頭就是高峰！

分兩個問題來回答！第一個：出生率下跌我想最根本的原因在於，由於2013年單獨二孩政策和2015年全面二孩政策的實施，導致前期二胎需求集中釋放，80後一代提前透支了新生人口的增長。如今隨著養孩成本高漲和90後思維方式的改變，出生率不斷創新低才是現如今年輕人真實生育意願的體現。1、經濟降速，但全要素生產率並沒有完全提高起來，因此人口紅利的空間變得越來越小了，收入增長緩慢，國民生育慾望不斷降低。2、城鎮化率不斷提高，人口不斷向大城市集聚，當資源和科技都開始聚集在大城市後，所爆發出的創新必將讓經濟增長由提高勞動供應向技術創新轉型，勞動力需求不再多，屆時人口出生率也會自然而然地降低。3、人們生育想法的轉變，像70,80後一代即便有巨大的經濟壓力也要毅然決然生孩子。但是如今年輕人連戀愛的慾望都在降低，離婚率創新高（民政局2019年三季度最新統計全國結婚的713萬對，離婚的310萬對，離婚率高達43.53%），使得推動過去幾十年經濟高增長的勞動力人口增量大幅下滑。第二個：1，在學校學習優秀者所具備的各種素質是國家所需要的，有利於國家利益，如他們所具備的高智商、進取精神和能力、善於吃苦耐勞的精神和能力、善於思考和創新的精神和能力、持之以恆和鍥而不捨的精神和能力、善於學習的能力，等等；2，國家需要能夠快速而深刻地接受和理解她的意識形態、文化內涵和價值取向的優秀人才來理國家，參與國家建設管，為國家服務。在學校學習優秀的學生，他們就具有這種素質和潛能力，因為國家編著的教材中就有形無形地貫穿了她的意識形態、文化內涵和價值取向；3，國家需要一個阻止不優秀者或具有品德危機和能力缺乏潛質的人群進入國家系統或說體制的門檻，以此作為捍衛國家利益不受侵害的預防體系之一，而學校就是最好的門檻和預防體系之一；4，國家需要透過教育來提高國民素質，增強國家整體上的文明程度和精神文化水準，提升綜合國力，而學校教育是最好的手段和途徑之一；5，國家需要用潤物細無聲式的方式在國民的靈魂（心靈）深處種下熱愛國家，忠誠於國家，為國家效命的神聖觀念，而學校正是最佳的機構之一；6，國家需要宣傳她的政治制度、方針政策和治國理念，需要培養大批不同代次理想信念堅定，政治上可靠，能力上強的各級接班人，而學校正是這一任務最合適的執行者之一。7，國家設立學校辦教育是為了振興中華民族從而振興國家；8，國家設立學校辦教育是實現社會公平的一個重要環節；9，國家設立學校辦教育是為了“培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”；10，國家設立學校辦教育是為了教育國民，提高國民素質，建立健全社會主義價值體系、道德體系和傳承體系；11，國家設立學校辦教育是為了讓人民滿意，即為了讓人民最大限度的從教育中得到好處，滿足人民在教育方面的多種需求。

孩子少和學校擴建，是2個沒有必然聯絡得問題。城市不斷外擴，學校必須跟上。就算孩子少，學校也得和房子配套，不然房子買了，孩子沒發上學。

主要有三點原因吧：

1，城鎮化因素，許多鄉鎮的孩子轉到城市去就讀，所以城市學生數量是上漲的。

2，隨著國家對教學質量越來越看重，以前一個班級6、70號人到現在的一個班2、30個人，對於教學場地的需求量就更多了。再加上對德智體美勞的重視，實驗樓、圖書館、電腦房、自媒體教室的需求也被突出。

3，城市本身擴建的同時，也需要更多的學校覆蓋到相應的社群（畢竟現在很多人買房首先就看附近有沒有學校的）。