講故事對孩子起到很大的教育價值，如果家長不會講故事，那就太浪費“故事”這個好“老師”啦！接下來我教你幾招，你反覆琢磨，相信你會漸漸“入門”。

一、首先需要掌握講故事的四個發展階段才可以充分發揮。

三個階段是：

1.由家長講給孩子聽，孩子慢慢能夠熟悉故事情節。

3.孩子可以自己看，看完以後還跟成人或者其他孩子講這個故事；

4.能夠續編或創編故事。這是最高階段。

如果你能瞭解孩子發展的這4個階段，並且堅持去做，恭喜你，透過講故事，你的孩子已經有了良好的閱讀習慣，也提升了對圖片和文字的理解能力。

故事已經幫助孩子把具象容提升成為抽象思維，對以後學習能力會起到很大的幫助，講述環節還可以促進孩子運用語言表達表述的能力。

可是很多新手媽媽和老師不懂講故事這四個循序漸進的過程，一直都停留在成人故事、孩子聽故事的階段，最後不但沒有很好發揮講故事的教育價值，可能還形成孩子依賴別人講故事的習慣。

那麼我們如何做一個會講故事的家長呢？

二、給孩子講故事的幾個絕招

1.會“裝”

其中有一招就是----裝。

講故事講到關鍵情景的時候，就假裝上廁所，跟孩子說媽媽要上廁所，你自己先看看接著怎樣，媽媽回來再跟媽媽說。

比如好餓好餓毛毛蟲講到毛毛蟲亂吃東西最後肚子疼了，接著怎麼辦呢？抓著這緊張關頭，假裝上廁所要孩子自己看。

回來要孩子講述剛才這個環節接著怎樣。媽媽只要善用這招，循序漸進，慢慢孩子就形成自己閱讀的習慣。但不要每一次都是上廁所呀！

可見會裝的媽媽才會講故事。

2.會“變”

孩子喜歡聽故事，首先吸引他們的是故事裡的角色生動形象可愛，這些形象正符合他們的童心。所以作為講故事的媽媽，要根據不同的角色，賦予不同的個性，要每一個角色都有獨特而生動有趣的形象，這就需要媽媽們會“變”。比如，孩子們對小白兔與大灰狼百聽不厭，為什麼？就是因為他們有鮮明的個性特點。那媽媽們在家的時候，每個角色的對話，不能平淡無奇。當講到大灰狼的時候，我們聲音要洪亮一點，大灰狼說話的時候，要有大灰狼的兇狠、粗暴的口氣，而講到小白兔的時候，需要馬上變得可愛、溫柔、萌萌噠。在你的多變之中，會讓孩子對故事的內容更容易理解。因為孩子的思維是直觀思維。

3.會“演”

孩子是天生的表演家。所以，他們也喜歡來自於對不同感官的刺激。他們為什麼著迷於動畫呢？就是因為動畫片裡，不但從聲音的變化、環境的變化，更重要的是形態、動作、表情等等的變化。我們知道孩子這個特點，就可以和孩子共同去“演”這個故事。這是為第4個階段打基礎。當孩子從聽懂故事，到理解故事內容，再到能夠嘗試著討論、複述故事。接下來咱們可以把這個故事共同進行分角色表演。在這個過程中，就可以引導孩子創編和想象。這個過程，既發展了孩子的語言能力、想象力，創造力和表現力。

當你學會以上三個絕招，相信你的孩子對你已經著迷了。掌握講故事技巧，不但幫助孩子獲得更好的教育，培養孩子閱讀習慣後，父母也解放了。

現在有很多網上的語音小故事，可以搜尋一下下載到手機，孩子想聽時放一下就可以；也可以買親子閱讀系列繪本，可以和孩子一起閱讀，也可以放出來讓孩子聽，可以提高孩子閱讀能力有又增加了親子關係。

幼兒故事對於2-3歲的孩子，可以幫助孩子理解更多的社會性主題，比如：勇敢、友愛、同情心、禮貌、判斷力等等。現在的孩子大多都缺少社會交往空間。除日常少量社會交往以外，透過聽故事幫助孩子感受怎麼與小夥伴交往，如何待人接物，如何自律等等，是一個很有效的方式。

聽故事是講故事人的發音、語言表達，正確的發音可以幫助孩子提高語言表達能力。有的時候，孩子聽一遍故事就能跟著複述。反覆的聽故事，對孩子未來的語言能力有很大的幫助。故事中透過語言符號對日常事物的形容，孩子在領會故事的本身藉助想象力在腦海中進行抽象化具象的轉化。比如：對小豬、小兔、長頸鹿的想象等等，從而提升孩子的想象力。

小貓建議您可以買一些兒童繪本、故事書，在給寶寶講之前先過一遍故事書，然後帶點情緒地讀給寶寶聽，或者關注一些音訊類故事，放給寶寶聽，但是這樣可能就會缺少一個親子互動的過程哦~

希望小貓的回答可以幫助到您。

買一些故事書，讀給孩子聽！

一定不要錯過孩子喜歡聽故事的階段。這個階段，是孩子對這個世界探索的開始，也是孩子智力和品格養成的關鍵。

所以，作為家長，如果不會講故事，那就買一些童話故事讀給孩子聽，讓孩子能夠透過聽故事對文字感興趣，對歷史文化感興趣，對閱讀感興趣。

閱讀是讓孩子受益一生的事情，必須要高度重視，因為這也將關係到孩子學習能力的提高。因此家長要堅持每天給孩子讀故事聽，並著力培養孩子的閱讀習慣。當孩子對閱讀產生興趣之後，他的理解能力、寫作能力、表達能力等都會獲得大幅度的提高。

當孩子對閱讀感興趣之後，要給他買一些繪本看，讓他每天堅持看幾頁。等孩子識字之後，要給他買拼音版的故事書帶著他讀，或者讓他自己試著去讀給家長聽，鍛鍊他的閱讀能力。

這個習慣無論如何都要給孩子養成，以利於他今後的發展。

不會講是因為故事素材少還是轉述能力差？我個人認為就算是把生活裡感覺有趣有啟發的小事講給孩子聽，也算是一種故事形式，大人給孩子講故事的好處和優勢就是：你可以聲情並茂，孩子能夠親眼所見，這種方式下孩子對故事的感慨和記憶是最深刻的，一來孩子對父母的依戀和信賴是與生俱來的，所以來自於父母的言語和故事更能讓他們產生興趣。

所以，基於此，我建議家長儘量自己給孩子講故事，如果實在是找不到好的內容，可以多看看兒童經典故事，邊充實自己，邊給孩子轉述，這樣的效果可是一舉兩得哦，兩個人都學到了知識。

你看我記得小的時候媽媽給我們講過我的姥姥講的笑話：老皮猴娘子，金馬駒，畫中人等，還有我爸爸講的：楊靖宇，劉胡蘭，趙一曼，我老叔講的：周扒皮，劉羅鍋，傻姑爺等幾十年過去了到如今想想還覺得很不錯哩。

生在現的孩子們真是有福啊，年輕的爸爸媽媽，要想給孩子們講故亊開啟電視就可和孩子邊看邊給孩子講。電視上的兒童節目，動畫片兒在孩子聽來都是很有趣的小故事。只要父母有耐心，別老惦著自己玩手機，在孩子們聽起來有趣味，大人覺得有助啟蒙，有教育意義的故事，電視裡手機上還是蠻多的。

感謝邀請。孩子想聽故事是件好事，孩子心空比天空還曠瀚無邊，他的腦海如一張白紙，大人的言行舉止就是筆墨，那就看大人怎描繪了，你孝他孝，你非孝他非孝，他是你的影子，能反謝出你的形象，你的素養。大人不會講故事，這不是件丟人的事，慢慢地學唄，是煅練自己口才好方法。要不，給他買些符合他年齡的書籍，現在市場上有會講故事的書，有條件不妨給他買幾夲。對了，大人要拋棄日子紅塵心理，帶顆童心或老頑童的心是很重要的。如果大人居高臨下，動不動就想著自己的威言，一定會把小孩那種初生的稟賦震嚇跑的。還有收音機裡中國之聲頻道，每天晚上八點鐘後《小喇叭》兒童節目，那都是給小孩講故事的，很好也很好聽。大人可以陪著小孩聽。我的孩子小時，就是天天陪著他聽，學到很多東西。當然感覺那時也是很幸福難忘的時刻。好了，祝你的孩子聰明快樂。

孩子想聽故事，可以根據孩子喜歡的一個玩具來編故事。幼兒故事是比較適合孩子思維開拓的方式。直到如今，我還記得小時候奶奶經常給我講的故事。

當然大人如果不善於表達，可以先認真的講一兩次，後面引導小孩子複述，也是可以的，能鍛鍊孩子的大腦智力。最好設定些小獎勵，能調動起孩子的積極性。

也可以嘗試下開個小故事的頭，比如小貓今天去學校了...引導孩子故事接龍，也是能鍛鍊到孩子的思考能力的。

幼兒故事一定短一些，因為幼兒的注意力持續時間是有限的；其次，故事的主角應該是他們所熟悉的，例如；孩子本人、孩子的玩具或孩子熟悉的人；再有，故事情節要簡單，不宜出現太過暴力的因素。

提供給您一個故事【王羲之吃墨】，您可以試著講下給孩子聽！

面對一堆都是嬰幼兒喜歡的小東西，王羲之唯獨抓了毛筆，並且連續三次。王羲之的祖父決定好好培養孩子的書法，給王羲之請了當地的一位書法名人當啟蒙老師。

王羲之從第一次拿筆練字開始，就十分刻苦，終生筆耕不輟，據說他練字用壞的毛筆，堆在一起成了一座小山，人們戲稱它為“筆山”。

在王羲之家的西邊，有一個不大不小的水池，每次練完字，他就經常到水池邊清洗自己的毛筆和硯臺，據說後來水池的水都變黑了，人們就把這個水池叫做“墨池”。

等到長大以後，王羲之的字寫得相當好了，但還是堅持每天練字。有一天，他聚精會神地在書房練字，連吃飯都忘了。

面對這種情況，王羲之的夫人很心疼自己的丈夫，於是讓丫環送去了王羲之最愛吃的蒜泥和饃饃，並且催著他吃，但王羲之好像沒有聽見一樣還是埋頭寫字。

丫環沒有辦法，只好去告訴夫人。夫人和丫環來到書房的時候，看見王羲之正拿著一個沾滿墨汁的饃饃往嘴裡送，弄得滿嘴烏黑。她們忍不住笑出了聲。原來，王羲之邊吃邊練字，眼睛還看著字的時候，錯把墨汁當成蒜泥蘸了。

夫人心疼地對王羲之說：“你要保重身體呀！你的字寫得很好了，為什麼還要這樣苦練呢？”

王羲之抬起頭，回答說：“我的字雖然寫得不錯，可那都是學習前人的寫法。我要有自己的寫法，自成一體，那就非下苦工夫不可。”

經過一段時間的艱苦摸索，王羲之終於寫出了一種妍美流利的新字型。大家都稱讚他寫的字像彩雲那樣輕鬆自如，像飛龍那樣雄健有力，他也被公認為中國歷史上傑出的書法家之一。

▲王羲之及其代表作《蘭亭序》

小朋友們，王羲之是中國偉大的書法家，被人尊稱為“書聖”。他之所以能有如此大的成就，秘訣就在於他對書法的熱愛，同時也願意付出努力，刻苦鑽研、專注、持之以恆。

鉛墨君還想告訴你們：雖然想要成為書法家，想要在整個書法界有一席之地，甚至想要在書法上與歷代大家一爭高下，還是需要有一定的天賦，但是如果僅僅只是想把字寫好一點，你們都能做到！

之所以還沒有做到，可能是因為態度不行，覺得寫好字這件事不重要，寫成什麼樣就什麼樣；也可能是因為方法不對，自己閉門造車；還可能是因為功夫還不到，你早早就放棄了等等，但極少是因為天賦太差。

所以還是那句話，每個人都能寫好字，就看你有多大決心，願意付出多少努力了。

鉛墨君在少兒書法這個領域已經教學很多年了，遇到過太多的孩子因為字沒寫好而吃了不少虧，所以希望你和家長能重視寫字這件事，至於寫好字的方法和需要的手頭功夫，我們也會毫無保留地教給你，幫助你輕鬆寫一手好字。

最後，鉛墨君還想跟家長說一句：寫字雖然在孩子整個成長過程中只是一件小事，但一旦變成孩子的優勢，就是一件價效比極高的事。