跟大部分家長一樣，我很在乎孩子的成績排名。

有時我家00後某一門課成績下降，我會關注，但我是找原因而不是給孩子增加心理負擔。

孩子的學習成績在一定程度上會影響孩子在校心情，如果成績排名靠後，先不說考學的事情，因為畢竟考學不是人生唯一出路，但需要考慮孩子的感受及自信心的建立。

所以如何看待孩子成績，一方面是家長對孩子學業的期待，另一方面也要考慮孩子對自己的要求，如果孩子很想提升，只是方法出了問題，家長一定要不遺餘力幫助，比如鼓勵，比較找專業人士，比如跟任課教師溝通。

通常來講，孩子們的智力水平差異不大，成績好與成績較差的孩子的區別更多的是由於成長環境和教育資源的差異決定的，所以孩子們愛學習的習慣要從小開始培養，方法很簡單，就是多閱讀，喜歡閱讀受益終身。

現在回答問題本身，如果孩子排名靠後，家長該如何與孩子溝通？當家長想著要溝通的時候，其實已經在思考如何幫助孩子提高成績了，或者說不會讓成績落後聽之任之。

成績靠後，如果孩子也比較難受的話，家長要進行安慰，然後討論一下是否盡力了，以及孩子在學校心情好不好？有時孩子們的成績下降，不一定是孩子學習出了問題，有可能是和老師溝通不好，跟同學關係出現了問題，或者其他一些心理問題。初高中生處於青春期，他們的心理狀態不是很穩定，開始在意外界對自己的評價，自尊心很強，所以討論成績前，家長先想一想孩子的其他方面是否一切正常？

無論採取什麼形式與孩子討論，家長都不要帶情緒，讓孩子有安全感是很重要的，這樣孩子才會敞開心扉跟你溝通，孩子們才會信任我們。因此，理解孩子，照顧孩子的自尊心是首先要考慮的，同時家長也不要因為成績而焦慮，焦慮和發火只能讓你暫時舒緩情緒，對解決問題於事無補，過後說不定你還要後悔。

所以我再重複一下如何跟孩子溝通，只要能讓孩子真實表達自己，敞開心扉跟你說話的方法都是好方法。

每個孩子都有自己的人生，成績不是唯一，學業不是唯一，但好好學習是每個人都應該去體驗和嘗試的事情，這樣的人生才會少一些遺憾。

願每個孩子學習都進步。

感謝提問！ （配圖來自百度圖片）

不會很在乎學習成績的排名，我更關注的是孩子有沒有養成良好的做人、做事和學習習慣。

教育就是培養習慣。學習習慣需從上課、做作業和閱讀等方面來培養。

上課應做到認真聽講，積極思考和踴躍舉手發言，課堂效率是學校教育的關鍵所在。

做作業是對所學知識的複習鞏固，及時複習對於掌握知識非常重要，必須高度重視，此外還要做好預習。

讀書破萬卷，下筆如有神。我們要想做到出口成章，一定是建立在大量閱讀的基礎之上。對於孩子來說，閱讀是一種鞏固學習成果、豐富知識的有效手段和重要途徑。

關於閱讀的好處，在這裡簡單說一下：閱讀可以開拓視野，拓寬知識面；閱讀可以開拓思維，提升理解能力；閱讀可以豐富想象力，提高寫作能力；閱讀可以提高語言表達能力，提升交際能力；閱讀可以培養獨立思考能力，增強自信心；閱讀還可以陶冶情操，提高綜合素養。

因此，幫助孩子培養閱讀興趣和習慣對孩子的學習成長至關重要，務必做到循序漸進，持之以恆。

孩子只要有了良好的習慣，又怎麼可能會考最後呢？

如果排最後，首先不能過於責備孩子，也不必過於焦慮，一定要放平心態。既然出現了問題，我們就應該反思，而不是躲避。

要為成功找方法，不為失敗找藉口。和孩子一起客觀分析問題，共同找出問題的癥結所在。多從主觀找原因，主觀原因不外乎孩子的習慣問題，可以從上所述中去對照，看看是哪些不良習慣所致。

如果存在客觀方面的因素，應積極與老師溝通，共同尋找解決的辦法，家校聯合才能收穫更好的成效。

一定不要批評和指責孩子，取而代之的是關愛和鼓勵孩子，平時多用愛去陪伴孩子，良好的親子關係更有利於孩子的健康成長。

對於孩子取得的每一點微小進步，不管是分數的提高還是名次的提升，都應及時予以肯定與鼓勵，樹立孩子的積極性，提升孩子的自信心。

好習慣是孩子一生中最重要的資產，好習慣一定會讓孩子受益終生，陪伴孩子的健康成長，幫助其實現自主人生。

如果孩子成績排名是最後一名，我會這樣和孩子溝通:

首先我會在睡前以放鬆的心態和他最親密的溝通，引導孩子說出最近和誰玩的最開心？（掌握孩子行為動態）。班上哪個同學經常得到老師表揚？哪個同學被批評？都是什麼原因？（引導孩子說出自己的想法看法）。什麼原因導致學習不好？（和孩子一起找出原因）幫助孩子認真分析，並鼓勵他繼續努力，這樣孩子才會情緒穩定，自信心增強。

接下來，我會用更多時間給予他的陪伴（包括孩子多方面的興趣，愛好，挫折等能力培養）

總之，作為家長，我們要讓孩子明白，積極參與競爭是對的，但是不應該把“第一”當成競爭的唯一目的，而更應該在參與過程中培養的良好品質，如遇事冷靜、沉著、性格開朗等。

如果她排名靠後，我會跟她一起分析該場考試失利的原因，到底是主觀還是客觀？是本身不會做還是心理上有什麼樣的困難和問題。找到問題所在，以便“對症下藥”。

如果是知識點的問題，我們一起查漏補缺；如果是心理的問題，我們再一起分析和尋找引發情緒的那個“點”，找到癥結所在，才能有效地解決問題。

作為家長，溝通的方式方法很重要，我覺得最關鍵的一點是換位思考。只有易地而處，才能有一種客觀的處事態度，包容孩子的成長曆程。另外，信任和鼓勵也很重要，這些都是溝通的基礎，也是融洽親子關係的方法。

排名不是鑑別孩子優秀與否的指標，它僅是某個時段學習成果的反映形式。作為家長，我們客觀理性地看待排名，如果排名靠後，與孩子一起好好溝通，共同尋找失利的原因。相信孩子在家長的引領下，會有進步的。

一位深感排名壓力的孩子說：“在讀小學的時候，老師是不允許給學生打分數的，更不能公開成績，老師一般用‘優’‘良’等替代分數。

誰知道一進了初中，各種排名接踵而來。為了刺激我們的上進心，每逢考試，老師必定當著全班同學的面兒，一一公佈成績和排名，這讓我們這些排在後面的學生心裡很受傷。”

據教育專家調查發現，75%的學生對公佈分數和排名次感到緊張、害怕，不少學生聽完分數後會在課堂上哭起來，還有一些即使在課上不表達，回家也會偷偷抹眼淚。

長期以來，人們習慣用“成績排名”作為激發孩子努力學習的重要手段。孩子的成績在班裡排在什麼位置，在年級裡排在什麼位置，屬於差生還是優等生，老師和父母都很清楚。

雖然，成績排名在某種程度上來說，這是一種挫折教育，但是，也會給孩子心理造成巨大的壓力。作為父母，應該及時與孩子溝通，幫助他緩解壓力，正確看待自己的成績，真正達到激勵孩子進步的目的。

許多父母認為“在升學壓力面前，想要取消考試排名，其實也不現實”，對此，可以多方面因素綜合起來，以刺激孩子，把成績變為鼓勵孩子學習的一種方式。

成績可以排名，但是以比較隱秘的方式告訴孩子，這樣既提高了學習成績，又刺激了他的心理。不過，在“排名壓力”面前，父母還需要一些教育措施，幫助孩子抵抗壓力。

1、引導孩子正確對待“挫折教育”

正確引導孩子看待排名，你可以告訴孩子：“如果你不進行比較，怎麼知道你進步沒有呢？”

2、以“排名”激勵孩子

當意識孩子正在為壓力所煩惱時，不妨告訴自己小時候考試學習的親身經歷，然後回顧孩子讀書的輝煌史，藉此來增強孩子的自信心。有競爭才有壓力，只有抗住了壓力，才能贏得最後的勝利。

3、不要太關注孩子的排名

如果面對成績的排名，孩子已經有明顯的壓力了，那就代表他又上進心，這時候父母不要太過於關注孩子的排名，而是可以問：“累不累，好好休息一會吧！”#為什麼現在這麼多孩子出現厭學情緒呢？

我作為老師告訴您孩子成績排名不重要。

當孩子成績出來時，最常聽到的對話就是:A:"你家孩子成績怎麼樣啊？"B:“不行，排名太靠後了，都快倒數了，這個假期別閒著了補課。”A:“我兒子挺爭氣的，這次前進了10名呢，我給他買個新手機作為獎勵！”

每次考試每次遇到這樣的對話，每次排名都牽動著家長的心。有的家長認為學習好不好就看排名，那我們思考一個問題，為什麼家長盼著孩子學習好呢？

無非就是學習好——考大學——找好工作——掙大錢

成績差——沒出路——找不到工作——吃苦受累

家長們總認為分數高的孩子就是聰明的孩子是有前途的孩子，那麼看看愛迪生10才會寫字，被別人認為遲鈍的差生，卻發明了電燈。

所以孩子是有差異的，但是不是說分數高的就是聰明的，有的孩子邏輯思維強，有的動手能力強，有的善於表達，有的善於模仿……每個孩子都有自己的天賦，也都存在自己的短板。

如果孩子已經很盡力了可是成績仍然不理想，我們家長還要給他施加額外的壓力，那會不會造成幼小心靈的負擔呢？作為家長，你是願意要一個沒有興趣愛好，沉默呆滯的孩子還是願意要一個成績中等，身心健康的孩子呢？成績和成長相比，成長永遠是第一位的！

如果學習不行還有很多路可以選擇，培養別的興趣，開發擅長的領域，有時候能力比成績更重要！

但是也不是對孩子放任不管，以在孩子願意接受樂於接受的前提下再幫助孩子尋求好的方法試圖提升學習成績這才是對待分數的合理態度。盡最大努力培養孩子良好的學習習慣，習慣好了，成績自然能提高。

1.課前預習，課後複習。

2.學習講究方法，上課講究效率。

3.善於提問，善於思考。

這次沒考好，但是還是有能發現進步的地方，好好鼓勵孩子，不要泯滅她學習的信心，更不要打消她的積極性！

我挺在乎孩子學習的排名，我實話實說。

我的孩子是學美術的。她是班裡唯一的美術生。因為上個學期整學期她都外出培訓美術的緣故，她現在的文化課比較差，本學期第一次模擬高考，正如題主題中所說的排最後。

本學期開學之前，她心裡就有些忐忑。因為她知道，一開學肯定很快要面對考試，畢竟高三了嘛。因為疫情影響，又延誤了兩個月才開學。

知道她心中忐忑，擔心考試成績墊底。其實我內心也非常希望她的成績別墊底。但是為了幫助她克服不安，放下包袱輕鬆一點地進入緊張的學習，我得剋制我對成績的很在乎。於是，我和她進行了一次對話。

我說：你不要和班中的同學比，即便你考了倒數第一，那也是應該的。畢竟，其他同學憑什麼輸給你呀？人家可是比你多花了半年的時間學習。

她說：媽媽，你說的這個我也知道。但是如果考倒數第一的話，總還是覺得有些丟人。

我說：別怕，你不會丟人的。你的美術成績不錯，你已經考了多半高考了，你文化試只要考到其他同學的百分之七十就已經成功了。這一點，其他同學自然也是明白的，你不用想太多。

她嘟了嘟嘴，說：好吧，既然媽媽不怕我考倒數第一，那我也不怕。我會盡量爭取不考那個“第一”的。

雖然，開學後的第一次模擬考試，她還是得了那個“第一”。但是，她沒有了開學之前的忐忑不安。還充滿信心地說：這次與倒數第二名只差6分，下次我有信心追上去。果然呀，第二次模擬考，她得了“第二”，總分超“第一”12分。

最後，@涓涓叮 祝所有家長都能和自己的孩子愉快相處，祝福您的孩子會成為您喜歡的樣子。