首先我想說的是“簡單有效”四個字，說明什麼？其實，暗含著家長希望透過快速的、好操作的方法，讓孩子立刻就能愛上學習，明白學習的重要性，家長從此以後可以少操一些心，孩子學習成績呢，從此也可以更上一層樓。

這個願望是非常美好的，但是實施起來卻是不可能簡單的，效果也不可能立竿見影。為什麼這麼說呢？孩子的教育從來都不是一件非常輕鬆的事情，相反的，我覺得她是需要一個長期堅持的過程。

我認為可以從以下兩方面進行一個嘗試。

昨天上網課的時候，和一個初中的孩子交流，爸爸媽媽對你的關心和影響，想想有什麼重要的事情，可以寫一下。然後那個孩子非常直接了當地說：“沒有！”

我說：“你稍微想一想，比如說你現在在上課的時候，爸爸坐在旁邊陪著你呢？”

結果孩子一臉不屑的說道：“他才沒有陪我呢？他坐在沙發上玩手機呢？”

交流的結果就是他始終沒想出來，爸爸媽媽對他到底有怎樣的關心和影響？這樣的結果讓我也比較的遺憾吧！我想每個父母對自己的孩子，都是竭盡全力的給予他愛，但是孩子卻並不能很好的去感受父母的愛。

究其原因，我覺得可能和日常生活當中，父母沒有注意的一些小細節，是密切相關的！

比如，孩子在學習的時候，你拿著手機在旁邊玩，孩子可能會很自然的心理不平衡！覺得為什麼我在學，你就可以在那裡玩呢？那既然你都在玩手機，你又憑什麼讓我去懂得學習的重要性呢？

如果這個時候爸爸能夠拿本書坐在旁邊看，這種無聲陪伴，孩子的心態可能又會不一樣！

所以父母對孩子的愛，除了在生活上對他無微不至的這種關心，也需要在學習上讓他體會到：學習，對人的一生來說都是非常重要的，就連爸爸媽媽這個年紀，他們也都在每天的看書學習，我又有什麼理由不好好學呢？

其實，孩子如果能夠產生這樣的一種自我認識，那麼它的學習，自然父母就不需要再操很多心。因為他能從內心裡去認同，學習是他自己應該做的，而且必須做好的一件事情。而不會覺得是一種強加給他的負擔，從一種被動學習的方式，變為主動學習的方式，那麼你還用擔心他的學習成績嗎？

我覺得這一點，有點類似於在生活中去積累寫作的材料！在平時的日常生活中的點點滴滴，透過非常簡單的平凡的一些小事情，讓孩子意識到原來世界上有那麼多東西，是我不明白，不懂的！我必須抓緊時間，抓緊機會去學習，讓自己能夠積累更多的知識，變成一個有學問的人！

比如，我的孩子，有時候會問我一些，我一時也難以回答出來的問題！像一些關於醫學類的，或者需要做實驗去驗證的一些問題！那在條件允許的情況下，我會真的和他去進行一些小實驗，然後告訴他最後的結果。

關於我實在不懂的，我有時候會帶著他一起查一些資料，有時候也會告訴他，這個媽媽也不清楚，因為我對這個不專業。如果你真的想知道答案的話，那你以後長大了，可以多學習相關的知識，去研究這一類的問題，你就會明白！

孩子現在五歲嘛，然後他就會很認真的說：“哦，我知道了，那我以後長大了，就好好的去學！”雖然我也不知道，以後會不會把他教育成那個樣子，但我想應該讓他現在就有這樣一個意識吧！

三年級的孩子應該10歲左右。想讓他知道讀書的重要性，還得簡單有效，可以嘗試給他做幾個小實驗，然後激發他的探索欲和求知慾，最後把一本這樣的書放到他面前:自己看。

然後你領著他到市場買來一個六分熟的西瓜，用那個西瓜上的西瓜霜一點點地塗鞋子上的墨汁。然後，奇蹟出現了:鞋子上的墨汁一點也看不見了！

其他的小實驗你可以在網上找，知識解讀先要準備好。不然你就被自己挖的坑坑到了。

一次兩次這樣的體驗，會使他產生深刻的心靈體驗，而讀書只是助他心靈成長的鑰匙。

網上例:富爸爸為了教育嬌生慣養的孩子，與媽媽共同唱起了雙簧，說自己家族生意破產，搬到老家山裡居住。

山裡的日子，沒電視沒書本沒網路，一家三口圍著老屋周圍的幾畝地日出而作日落而息，累得孩子晚上睡覺都直叫苦，吃的是大鍋飯，連紅燒肉都見不到。

孩子手裡除了以前的教科書再就只有爸媽愛看的《讀者》，此外看不到任何別的書，憋的他一遍遍地讀裡面的小品文，還與爸媽分享讀後感。

我小時候之所以愛讀書，是因為父母只要看我在讀書，就躡手躡腳地做家務，還不吩咐我做家裡的雜七雜八的事情。

現在想來，我父母是在激勵我讀書。

其他的不一而足，可以充分發揮你的想象力，只要讓孩子愛上讀書，又無傷大雅，都可以嘗試。

你的孩子三年級應該只有8到9歲，這個年齡是屬於身心發展階段，你首先是要確保孩子身體得到最大的成長，然後才去注重學習，孩子在學校就是一種學習。你說的讓孩子認識到看書的重要性，其實你只要自己經常看書偶爾買書，你也不需要強制去要求他看書，你只管自己看，然後偶爾給他解析一下他看的動畫片的大背景，比如哪吒，你就把這個內容給他說清楚，認他覺得你懂很多，但是你懂的是你從閱讀中得到的，但你對於他閱讀要求並不是強制，而是遵從他的愛好，孩子的成長閱讀是很長的路，並不是一年兩年就可以做到，大人都做不到，何況一個孩子，所以有意無意的閱讀影響才是最重要的，最後想說兒童閱讀應該是在五年級開始的因為他經過了前面的認字，感情等的培養，對世界有一個認知，對於很多人很好奇，才會去閱讀去探索！

最後用盧梭《愛彌兒》裡的一句話收尾：當孩子根本不喜歡讀的時候，讀書對他有什麼用處？不能讓還不喜歡讀書學習的學生對讀書發生厭惡的心情。不能讓他體會到讀書的苦味，以免過了青年時期他還覺得讀書是一件可怕的事情。

不用講太多道理，聽不進，未必懂。只需讓他看幾個不讀書的現例項子，比如不讀書幹什麼活，過什麼生活。這些例子，不一定在身邊找，上抖音，有影片，一樣觸動。這招實地教育法有效！

十年樹木，百年育人。心急吃不了熱豆腐。培養孩子一定要有耐心。

如果說，讓三年級的孩子明白讀書的重要性，如果說有簡單有效的辦法，那就是 ——閱讀。

家長首先要學會給孩子提出他能聽懂的問題，當孩子回答不上來時，就帶孩子閱讀有關的書籍，從書裡面找出答案，家長要長期堅持，只要孩子有想要問的問題，就讓孩子到書裡面找答案。久而久之，孩子就明白了，有問題去讀書這樣一個簡單的道理。

書籍自然就成了孩子最好的夥伴。讀書的重要性不言自明。

以上是我的一些看法，望多指教。

我是一位熱愛教育，喜歡打太極拳的老師，希望得到大家更多的關注。