會的，在不同的敏感期裡，寶寶與父母的依戀關係對於寶寶的大腦發育來說是很重要的。因為在寶寶信任感發育時，在大腦的語言、智力、感觀和運動區域中，有上萬億個神經節點在這些區域裡形成，寶寶在依戀關係中得到的愛組成了大腦結構和功能，同時也對寶寶日後的社會情感奠定了基礎。

在孩子成長過程中，主要有安全關鍵期（0-1歲）、大腦工作模式發展關鍵期（0-2歲），它又包括口的敏感、手的敏感期、腿的敏感期、空間建構敏感期、因果關係敏感期、永久客體敏感期。在這些發展精神和能力的重要節點，兒童需要成人的成全和幫助。（2~3歲）探索事物與人的關係（執拗期）（3~4歲）挑選、適應幼兒園，發展友誼時常見問題 （4~5歲）探索他人心智時常見問題（撒謊、偷東西，試驗力量）（5~7歲）文化學習時常見問題

敏感期是孩子出生時就與生俱來的，它伴隨著年齡的呈現出來，內心會出現一股強大的力量。趨勢，兒童對自己感興趣的事物產生狂熱的常識。不斷反覆重複嘗試之後，最終獲得能力知識能力減弱消失。

而我們就是透過這些敏感期來觀察孩子內在的發生。

敏感期不僅是嬰幼兒學習的關鍵，也是影響其心靈、人格發展的關鍵期。如果他們內在要求得不到滿足，或者家長和老師沒有提供必要的環境和條件，兒童的心理就會紊亂，容易亂髮脾氣，甚至變得乖戾。因此，大人應尊重自然賜予兒童的行為與動作，並提供必要的幫助。以免錯失一生僅一次的特別生命力。

應對孩子不同階段的敏感期，我們應該做到以下幾點。

1.尊重孩子為有能力的個體，孩子是天生具有學習能力的，他們會遵循自然的成長法則，不斷的使自己成長為更有能力的個體。

2.細心觀察孩子每個敏感期的出現，每個孩子敏感期的出現時間都會有個體差異，作為家長我們必須細心觀察內在的需求和個別特質。

3.佈置豐富的學習環境，當觀察到孩子與前一個時期不一樣是，說明他的另一個敏感期又出現了，應盡力為孩子準備一個滿足他的成長環境。

4.多鼓勵孩子自由探索、勇敢嘗試。當孩子獲得了尊重與信賴後，就會在環境中自由探索、不斷嘗試。

5.適時協助而不干預。當孩子熱衷於有興趣的事物時，大人應該放手讓孩子去做（無關乎原則的事情），避免干預，並不是丟下孩子完全不管，而是適時給予協助、指導。

有的，所謂敏感期，是指在0-6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環境中某一事物的特質，並不斷重複實踐的過程。順利透過一個敏感期後，兒童的心智水平便從一個層面上升到另一個層面

家長一定要抓住孩子的敏感期，千萬不能過多的去限制，不然會影響到孩子探索世界的機會，孩子在成長的過程中是自我建構的過程，家長要學會滿足孩子的每一個要求，千萬不能過多的去譴責。

小孩子的定義比較好廣泛嘍，在這裡我主要來說說幼兒園孩子的敏感期，當然理論的知識不在這裡做相應的贅述嘍，主要從我家孩子的幼兒時間談談自己的感受嘍。在和孩子相處的幾年中，真心地融入到孩子的生活之中，用心去解讀孩子，用愛去澆灌孩子，用行動去引導孩子，這樣就抓住孩子的每一個敏感期，讓孩子在敏感期期間，更加熱愛她所專注的東西。

我家姑娘的幾個敏感期我是抓住了:

比如

姑娘在三歲時，語言敏感期，她對於英語的發音特別感興趣，突然就喜歡聽英語的發音，無論在何時何地，他看到一個東西都會指著他這個東西，問媽媽，這個用英語怎麼說呢，走到超市裡，指著水果問，這個怎麼說呢？記憶中孩子最好奇的時候是，教會她說數字一到十後，她竟然走到停車場，一個車牌一個車牌的走過用英語讀那些車牌號。當時我覺得很震驚，覺得一個孩子的潛力真的是無窮盡。

四歲左右閱讀敏感期，記得在快四歲的時候，姨媽給孩子買了一套貝貝熊系列叢書，那個時候，覺得這套書太棒了，用簡單的方法給孩子講通了我用通俗語言無法講通的道理。孩子走到哪裡都要看書，記得這套書給孩子講了有五六遍，講過之後，他竟然可以認識80多本書的題目，書本整齊的排滿了床子，她一個一個的告訴我，書名，到後來，孩子能夠靜下來一小時坐到書房看書。這也是讓我震驚的。

五歲左右，進入識字敏感期，走到哪裡，她都會問這個字是什麼，那個字是什麼，發現孩子又一個敏感期的到來，我就想盡辦法，讓孩子寓教於樂，比如今天去超市買鹽，我會提前告知鹽字如何寫，然後讓孩子去買，當孩子拿到鹽問我對嗎？我回答正確呦，孩子的那份喜悅無以言表嘍，慢慢的，我又轉換方法，比如去超市，我會和他尋找超市兩個字，回家之前誰先找到最多，誰就勝利✌️嘍，孩子真的越來越愛認字。

還有對於科學的好奇，各種折騰，自制泡泡水，對於做飯的好奇，早上起來為大家做早飯，煎雞蛋，蒸雞蛋，煮雞蛋，各種蛋得的變化都要體驗，擀麵，揉麵，包餃子，切土豆絲。

孩子的敏感期，並不是說書上說什麼時間就是什麼時間，那只是科學依據，具體到每個個體又有每個個體的差異性嘍，主要是作為家長，是否能夠真的讀懂孩子的內心，走入孩子的心裡，抓住孩子的每個敏感期，然後透過不斷的學習，利用適合孩子的方式方法來引導孩子。

小孩子都會有一段時間敏感期，寶爸寶媽該怎麼做呢？

1、讓他鬧一會兒，不要急著去理他

當寶寶無理取鬧、大哭大鬧時，任何的安慰、講道理，甚至批評都是蒼白無力的，那麼，索性就讓他去鬧吧，盡力製造一個美好的畫面——你在鬧，我在笑。孩子不會一直鬧，等到他安靜下來，再去給他一個擁抱，然後慢慢溝通，看他到底需要什麼幫助。

2、幫助他用語言表達自己

等到寶寶平靜的時候，問他剛才是不是因為某件事沒有滿足？問他“是不是生氣、難過”。父母得到確認後，可以和寶寶這樣說：“下次你可以直接告訴爸爸‘我很生氣’，你不說光哭爸爸媽媽是不會理你的。”當寶寶善於用語言表達自己的時候，父母也就可以用語言和他們進行溝通。

3、讓寶寶做“選擇題”會容易的多

當寶寶無理取鬧時，父母切勿這樣迴應：“你到底想幹嘛？你到底想要什麼？”如果寶寶說了，你又滿足不了他，那就不要這樣說，可以直接把你能接受的結果告訴他，讓他從其中選一個，比如“你要紅色小汽車還是藍色小汽車？你今天只能買一個。”“先抱再自己走，還是先自己走然後再媽媽抱？”

心理學家認為，當寶寶自己可以自由選擇的時候，他們會最大限度內化自己的行為，並且對自己的選擇賦予更多的責任，這樣行動力也更強。此外，讓寶寶做選擇題不但可以先穩住情緒激動的寶寶，還能緩和下當時的混亂狀況，又達到我們的目的，而寶寶還會得意地以為是自己的主意。

4、無關乎原則的事情，就讓寶寶自己去作主

這樣有利於培養寶寶的獨立性。一個孩子精神獨立，首先要有獨立生活的能力。2歲孩子的探索欲很強烈，父母可以給予他們最大限度的自由，這樣不會破壞寶寶的好奇心。終究有一天，他們要獨自去面對這個世界，所以獨立是一項必要的技能。

小孩子都會有敏感期，那麼對於寶媽來說，什麼是幼兒的敏感期呢？兒童心理發展的敏感期是指：在這段時間，兒童學習某種知識和行為比較容易，兒童心理某些方面發展迅速的時期。如果錯過了敏感期，學習起來較為困難，發展比較緩慢。也稱為“寬視窗”。改善環境對所有兒童的發展都有幫助，但在2歲前，改善的兒童獲益較大，追趕得更快，發展也更完整。儘管早期發展中個體對不利環境非常敏感，但早期也是具有顯著的復原力的階段。

0-9歲時期針對孩子的空間，認識符號、書寫符號，語言，閱讀，秩序，感官，細微事物，動作，社會規範，追求完美，性別，人際關係，婚姻，文化等方面有特定的敏感期。除此之外，根據心理發展階段理論，口欲期時間是0-1歲，快感中心集中在口腔部位；肛欲期1-3歲，快感中心集中在肛門部位；性器期3-6歲，也被稱作俄狄浦斯期，這種翻譯來自於希臘神話中俄狄浦斯的故事。潛伏期6-12歲，進入潛伏期，而更重視和同性交往；生殖器期12-20歲，也即青春期，一個人的心理和生理都趨向成熟，最終做好了生殖的準備。

針對每一個時期，可以在6歲之前找到對應，都要做好相關過渡的措施！兒童心理發展的關鍵期是指：兒童在某個時期最容易習得某種知識和技能，或形成某種心理特徵，而過了這個時期有關方面的發展會出現障礙，且難以彌補，即不可逆的一段時期。也稱為“窄視窗”。各年齡階段發展的關鍵期，出生到4 個月是視覺發展的關鍵期，2 個月到3 歲是情緒發展的關鍵期 ，3到6 歲是口頭言語開始學習的關鍵期，3到6 歲是人格發展的關鍵期， 4到5 歲是兒童開始學習書面言語關鍵期，5 歲以前是人的一生智力發展的最快時期，7到12 歲是兒童品質養成的關鍵期！

幼兒的敏感期是指在連續相接的短暫時間裡，會有某些強烈的自然行為。在這一時期內，都某種知識或者技巧有著非常的感覺，對環境中某個層面存在強烈的興趣，幾乎掩蓋了其他的層面，並且孩子在這一時期會出現大量的，有意識的活動，在敏感期內針對性地教育，事半功倍，能快速提升孩子的能力。很多父母都不知道孩子的敏感期是什麼，所以在孩子敏感期的時候就過度干涉導致孩子沒能好好的度過敏感期，那麼孩子的敏感期是什麼呢？下面我為大家細說一下。

幾個月大的孩子比較喜歡吃手和腳，父母一般會認為手腳比較髒，都阻止孩子吃手，甚至給孩子套上手套，其實這個時候就是孩子用手的敏感期，我們細心發現，當你制止孩子吃手的時候，孩子又哭又喊，這是孩子透過口和手來感知這個新奇的世界，用口來喚醒自己的身體從手到腳。這個時候我們不應該過度制止，讓孩子安然度過這個敏感期。孩子一歲多些的時候，比較喜歡用手去撿東西，而且無論撿到什麼都喜歡往嘴裡放，這個時候就是孩子用口來品嚐味道和認識事物的敏感期。透過品嚐，寶寶能產生“軟”和“硬”“甜”和“苦”等概念。

孩子稍微大些的時候會對圓形的東西比較感興趣，例如紐扣，小洞洞，凡是遇到能用手摳的都興奮不已而且樂此不疲。這是孩子透過手去感知世界，透過用手去摳，去擰來感受物質的存在。當孩子2歲左右的時候細心的寶媽們會發現，小朋友放東西都比較有秩序，而且當大人打亂她秩序的時候會大哭鬧。這個時候是孩子對物質形態位置的認識，如鞋子是應該穿在腳上等。孩子2歲半的時候，自我意識會加強，比如經常說“這是我的”“不要”“不給”當別的小朋友想玩自己的玩具時，小孩子一般都會搶回來，並說這是我的，不給你玩。很多家長認為孩子太自私不懂分享。

其實也又是孩子另外一個敏感期，玩具是孩子的，他願意給誰玩就給誰玩，大人只要教育孩子分享能得到很多快樂，而不能過多幹涉，更加不能搶著玩具逼孩子去分享，這會讓孩子存意識中認為，搶東西就是一種不知道從什麼時候開始，孩子愛上了爬樓梯，剛開始孩子是用手爬的，當熟悉後，他會用腳慢慢的一級一級的走，喜歡爬上爬上，來來回回開心得不得了，這是孩子走路的敏感期，是對空間的的感知，當過了這個時期，孩子會找各種理由不走路讓你抱的。

孩子每個階段的敏感期都有所不同，語言敏感期的產生一般在一到兩歲左右，這個階段的孩子，對於語言還沒有很好的掌握能力，所以對於同樣的詞語，他們會不斷的說和詢問，甚至有些詞語我們還聽不懂，只能靠他們的動作和語言的配合才能完全明白，所以作為父母我們要用心捕捉孩子的語言敏感期，在這個階段，多和他們反覆的交流，說話。