有些家長認為孩子玩魔方，根本就是浪費時間，那麼，到底孩子要不要玩魔方呢。如果要玩，到底有什麼好處呢？實際上，玩魔方，因為孩子的手，在不斷運動，所以，會幫助孩子的小手，得到有效的鍛鍊，從而讓孩子的手指相當靈活。

孩子在玩魔方的時候，用到了手指，而手指，直接就會刺激大腦的思考，反應，所以，這樣就會刺激孩子大腦的發育和智力的提升。

孩子在玩魔方的過程中，因為不斷地記住之前走的步數或者是顏色的歸整，這個時候，其實對於孩子的記憶力的發展來講，有極好的幫助作用。

孩子大量接觸魔方，會對立體的東西，比較敏感。所以，當孩子進入到立體幾何的求學中時，就會更加能靈活運用。

孩子在使用魔方時，是在培養他們的空間，也就是思維的能力。這樣孩子的空間表達能力就會更強，也會更清楚。

孩子玩魔方，也是放鬆父母的一個過程，孩子專注玩魔方去了，家長不必擔心他們玩電腦玩手機，就可以做自己的事情了。

作為一個孩子愛瘋了的腦力運動型玩具，魔方對孩子專注力、記憶力、手眼協調、空間幾何、心理素質都是非常好的鍛鍊！

首先看你的孩子是多大了。如果是四五歲的孩子，實在是沒有必要花錢去學，魔方對孩子有點難度太大了，孩子很容易放棄的，先買一個回家讓他自個玩吧，拼成一面就是成功！

如果是上小學或者中學的孩子，如果他對魔方感興趣的話，他會自己去研究的。網上有很多影片教程。然後他學魔方的目的更多的是為了在同學和朋友面前顯擺。不過這個炫耀也可以呀，總比玩網路遊戲好。透過魔方鍛鍊孩子的手指的靈活度和大腦的記憶力，也算是一種收穫！

魔方起源於匈牙利，是建築學和雕塑學教授魯比克發明的智力玩具。當初他發明魔方，僅僅是作為一種幫助學生增強空間思維能力的教學工具。在大規模生產和風靡全球之後，魔方成為一種廣為流傳、很難還原的智力玩具走進人們的日常生活中。在很多人的童年裡都有一個“魔方無法還原”的難題未解。

我們的孩子為什麼要學魔方？

1、在孩子邏輯思維和空間想象能力發育的過程中，科學的選擇正確的魔方及還原訓練方式，可以促進邏輯思維和空間想象能力的發展。

2、魔方還原的過程中，對於形狀的判定，位置的移動，有效訓練孩子對立體結構判斷的能力，為立體幾何學打下堅實基礎。

3、在學魔方的過程中，孩子不斷地提速競賽，手指越來越靈活，從而使孩子“手巧心靈”

4、學有成魔方分為初階和高階，初階是廣泛幫助所有孩子構建邏輯思維和空間想象能力。高階是對兩種能力的延伸訓練，目的是讓孩子在學完高階之後，可以構建起思維方式，自己琢磨學會其他更多魔方。我們深信，自主運用才是教與學的根本。

5、世界上最遠的距離不是天與地的距離，而是“我們在對面，卻彼此都在看著手機”親子玩魔方，開動智慧，保護眼睛，增進感情。親子互動學**增強幸福感。

6、很多孩子學會魔方之後，都成為了班級裡的“小明星”，收穫掌聲，收穫自信。看著別人不可思議的驚訝眼神，父母也不由得為自己的孩子感到自豪。

還原魔方很意思，思維構建才是學魔方的根本目的。

完全沒有必要，魔方只是一個休閒娛樂的東西，沒有必要花錢去學。魔方本來就是用來培養使用者的動手能力以及開發使用者的大腦，只要你是感興趣，就會去認真的琢磨他，沒有必要強求，這並不是孩子必須要會的東西。

看你家孩子學習魔方目的了。

如果是為了有什麼成績，跟著專業老師學習魔方是有必要的。我家孩子喜歡國際象棋，買了書買了棋孩子自己在家研究，家長也不會，後來去某培訓機構試聽，就發現自己在家研究的問題了，老師是每走一步都有目的有說法的。想學的專業還是要找專業老師。

如果只是想玩一玩，去找魔方小站，裡面有影片，跟著學學就好了。我家孩子是去年寒假在家學的三階，自己看著影片研究，並不是那麼簡單的一看就會，像我立體空間感太差，跟著影片學不會，還是孩子手把手教我，孩子學了後不但可以從白麵開始復原，她可以任意麵復原，能夠舉一反三的運用，雖然沒有背公式，復原最好成績只是二分鐘，但我覺得挺棒的，玩的開心就好，還教別的小朋友玩，她很有成就感。