任何事物分兩方面看吧，

首先老師是否真的為學生好，假如不是惡意的，學生需要虛心接受，小學肥胖很多，減肥不減肥其實取決身體是否健康！

其次學生需要正確面對老師對自己的要求，從小學會分辨好壞的能力，假如真的是自己錯誤，需要改正！不是需要和家長父母商量怎麼解決此問題！

另外說下老師，對小學生批評還是要少，現在孩子心裡都很脆弱！這個度不好把握，老師很難，學生也不易，希望彼此能互相理解吧，大家也應該正確看待，不要過於誇大！

老師在提醒學生肥胖的時候要照顧到學生的自尊心。而不是簡單粗暴的在大庭廣眾之下說學生肥胖。而應該間接的溫馨的提醒學生。在要求學生做運動減肥的時候，應該先做好學生的思想工作，然後透過學生喜歡的方式進行運動，讓學生樂意運動，在不知不覺中透過運動得到鍛鍊。

小孩子被老師說胖，孩子一邊哭一邊做運動，怎麼客觀地，或者專業地看待這個事情？

這個是我們成長都會遇到的問題，當我們長大以後，就會學著釋懷和接納，但是在孩子階段可能會覺得這個是天塌地陷得事情。這個時候家長的引導非常 重要。

我是老師，我來說說我的看法。，

閨蜜家兩個孩子，老大特別能吃，也特別胖，小姑娘十歲，去體檢的時候體重嚴重超標，每次體育課都在班上拖後腿，有時候別人也譏笑她胖，孩子開始也無所謂。

那個時候家長怎麼控制飲食和她說她都沒有感覺，仍然我行我素，稍微運動就哭鼻子，老人又寵愛，那個時候也沒辦法，當媽的急的不行。

後來上初中，隨著青春期的到來，孩子開始愛美，有一次體育課跑步，孩子慢，就被一群小男生嘲笑了，體育老師是個女老師，說了句：“你看你那麼胖，女孩子不自己注重，對你將來比較不好！”

那天孩子回來哭了好久好久，問媽媽：“為什麼要把她生的那麼胖，為什麼小時候不控制她的飲食？”

爸爸說要去找老師算賬，媽媽著急的給我打電話。

我說：“ 其實這個是一次很好的挫折教育，因為你不能把孩子裝在絕緣的環境。藉此機會改變。”

讓孩子理解老師，然後藉機讓孩子運動和科學飲食，當孩子哭著運動，家長硬氣心腸來陪伴的時候，孩子在慢慢改變中開始感知。

初二的時候孩子說：“原來健康的瘦下來真的很好，可以有那麼多讚美，我原來也可以優秀的！”看著孩子自信的笑容，家長也開始放心了。

我們要做孩子的後盾，但是必須是高格局 ，廣心胸的，正知正念這樣才有前途。

我想問家長，孩子胖是事實嗎？孩子運動不達標是事實嗎？如只是果是，那麼老師講述了一個事實，也許可能場合不對，或者語氣不是那麼好，但我相信老師肯定沒有壞心，也是無意的。

我們接納孩子的悲傷，接納孩子的情緒，但是也必須教會孩子寬容。流著淚的成長定會帶來未來的自信和強大。

孩子不要受一點委屈流一點淚，家長就失去理智的去心疼和指責，這樣一定會對孩子成長不利，大家說是嗎？

對於您提出的這個問題，我給到您的答案是，作為父母和老師，我們應該從孩子的角度，或者愛孩子，保護孩子的角度，來看待這個事情。

1、首先，我們來客觀分析這個問題。孩子哭，不是因為他胖，是因為他被訓斥胖。假如，發生這件事的時候是在很多小朋友面前，再加上其他小朋友聽到後的嘲笑，這才是傷害到孩子的地方。（如果單純因為胖，孩子平時可能因為胖就開始不開心）

孩子的自尊心，自信心受到傷害，哭是一種正確的掩飾方式或者情緒發洩方式。看到這件事，我比較心疼您家孩子。我不清楚老師為什麼要這麼說，但是，我認為，為人師者，身正師範，在任何情況下，都應該尊重每個生命個體。

2、其次，事情已經發生，追究任何人的責任，已經沒有用，應該考慮怎麼把這件事變成孩子成長的起點。孩子現在最需要的是父母的肯定、陪伴和安慰。我不知道你當時看到孩子哭是怎麼處理的，或者怎麼問的，我認為最正常的方式是抱一下孩子，平復情緒。

3、引導孩子正確的看待“胖”這個問題，以前我也遇到過類似的問題，可以從這幾個方面，“你的胖影響沒美觀嘛？”“你的胖影響健康嘛？”“你的胖影響你正常生活了嘛？”“你的胖有沒有給人帶來不舒服的感覺？”分析完這幾個問題，父母和孩子可能就會有答案，需不需要減肥。更重要的是，這種做法，你正在給孩子梳理一種思維方式，教他從愛護自身，從關愛他人，不同的角度思考分析。讓孩子自己有判斷力。這也是自律的前提。也就是自知之明。

4、如果需要減肥，我想，應該一鼓作氣，跟孩子制定嚴格的減肥計劃，每天堅持監督打卡。可以透過減肥打卡闖關的設定，或者小獎勵的方式，讓枯燥無味的減肥變得有趣味，更有參與度。

如果你是一個有智慧的父母，你應該參與進來。注意！注意！你不是附屬陪伴，也不是監督！你需要的是一種感恩！如果不是這件事，一家人也不會圍繞肥胖和健康，健身運動的話題，談論那麼久，讓父母意識到，自己也需要運動了。所有人應該感謝孩子，把孩子從被迫運動不開心的關注點，轉移到，我自己的這件事起到了讓大家都運動的效果。開端不好，結局完美。

自卑存在每個人的心裡，只是深淺程度不一樣罷了。

不知道老師是出於什麼目的說了這句話，但是真正內心自信的人不會在意因為別人誇讚或是否定自己。

平時在家庭教育中，多多發現孩子的閃光點，鼓勵教育為主，讓孩子的生命得到綻放，自信健康快樂善良，成為他們自己。

有空可以看看柯雲路先生的《中國孩子成功法》，希望您有所收穫。

加油

我們很多時候一看見孩子哭，就認為大人做錯了什麼？老師批評學生，就認為方法不妥。就這個問題而言，適當的鍛鍊是未來幸福的基礎，讓一個孩子懂得未來的受益，那期望有點高，但作為成人如果這都不能理解，那就接著胖吧！

您說的那個影片我看過，您說的很有道理。

從影片上可以看出，老師的評價對孩子還是有一定影響的。

讓我們來簡單分析一下：

首先，五歲半的孩子還不太能完全分得清一些說法，究竟是批評還是開玩笑。聯絡到孩子說“我一直在減肥呢”，我猜，很可能也有其他人說過“孩子，你怎麼胖了？”之類，而且是“嫌棄”的態度。

別人說，也就算了，現在，竟然連老師也這樣說了！

要知道，在這麼大年齡孩子的眼裡，老師的地位那可是至高無上的！甚至可以不聽家長的話，也一定要聽老師的話。而現在——老師竟然說我胖！！！

我們可以想象，這個時候孩子傷心難過的心情。的確也是，孩子最後躲到房間的角落裡去哭了。

躲到角落裡哭，是孩子無助的表現。也許在他看來，一時半會兒減不了肥，又被老師批評，不知道接下來的日子要怎麼面對！

成人看到這種影片時，常會感覺被萌到，抱著看熱鬧的心態，覺得孩子的表現好玩。可在孩子內心，卻忍受著難以被大人理解的煎熬。

其次，我們來談談，有關因外貌特徵可能引發同伴嘲笑的問題。

很多孩子在上學時都會因外貌特徵而被同學嘲笑。

太瘦，會被嘲笑；太胖，也會被嘲笑；比同齡人矮太多，會被嘲笑；高太多，也會嘲笑……更不用說外貌特徵方面有點小毛病了。

總之，嘲笑的門類，很豐富。

嘲笑，其實是兒童期同伴交往中的普遍現象。

據資料顯示，中國90%以上的小學生都有過嘲笑同伴或被同伴嘲笑的經歷。這也是群體人際關係中不可避免的狀況。

研究發現，嘲笑在一定程度上會影響被嘲笑者的身心健康，尤其是傷害性的嘲笑。

我想，大家上學時都有過和同學互取綽號的經歷，有的綽號無所謂，有的就具有很強的嘲笑性。被嘲笑的人會感覺到十分氣憤，甚至屈辱，常常不敢跟家人說。這樣的嘲笑，就是傷害性的嘲笑。有些小學生的心理問題，常和這類傷害性的嘲笑有關。

不知道影片中的小男孩會不會擔心這樣的嘲笑，我也不知道。

當然，可能有些網友們會不以為然，甚至開玩笑，說：孩子好強的自尊心啊。

但是，在我看來，這可能不是簡單的自尊心強的問題。此類事件，如果沒有及時處理，不知道會不會給孩子的性格發展帶來什麼樣的影響。

作為一名心理老師，這並非杞人憂天，因為，我在多年的心理諮詢工作中遇到類似這樣的案例實在太多太多了。

從專業角度，我想，這個事情後續還是應該進行一些處理。

比如：老師給孩子進行解釋，以消除誤解；家長幫助孩子正確認識體貌特徵，並且告訴孩子，“我們可以加強鍛鍊，讓身體更強壯利落些，但無論怎樣，爸媽都不會因為胖瘦而不去愛你。”等等，這樣可以從各個方面提升孩子的安全感與自信心。

最後，再次強調一下：

永遠不要忽視生活中的小事對一個人的影響。

對於有些人來說，你以為的小事，在他看來，就是天大的大事，就可能造成天大的影響。

現在的小孩確實難帶，我家小的就是如此。老師或許是不經意間說的，好好開導開導他，誰都有說錯話的時候，不必放在心上

我是一名小學老師，我覺得這個老師有點過分，在我看來，說孩子胖是對孩子的一種人身攻擊。

在教學中，我們只能對於孩子的學習問題提出意見，而不能連帶著攻擊孩子本身，舉個簡單的例子，孩子考的成績不好，我們只能說孩子有點馬虎，知識掌握的不紮實，但是絕不能評價孩子，你真笨。畢竟對於兒童來說，這種負面的影響要遠遠大於成人。

平時和家長溝通的時候，很多家長會問我，老師，我家孩子是不是不是學習那塊材料啊？說實話，我特別反感這句話，一個小學生，才上學幾年，你為什麼要過早的給孩子下結論呢？這種過早的下結論非常不利於孩子的學習和成長。舉個簡單的例子，有時候數學課 ，我會出一些拓展題要求孩子們完成，有些孩子無論成績好壞都會嘗試去解決，有些孩子卻直接就放棄，就是因為總是被否定，所以他們還沒嘗試就先否定了自己。

孩子被說胖這個問題，我沒法客觀或者專業的去看，我會先疏導自己的孩子，儘量減少老師這句話對於孩子的負面影響。其次和老師溝通，讓老師知道 ，他的話已經對孩子產生了影響，希望在以後的教學中他能多注意自己言行。總之，疏導自己的孩子是最重要的。

由於生活條件好了，胖孩子多起來了。

胖，不只是不美，重要的是對身體產生不良影響，更重要的是對人的心理也會產生較大影響。

被人說胖，當然不是件開心的事，但它有可能轉變為好事。

在學校裡，孩子被老師批評不節制食慾，太胖了，這個老師的出發點是善意的，家長要正面看問題。

面對孩子過胖，家長面臨兩個問題：

1.用什麼辦法讓孩子瘦下來。

2.怎樣對付別人的批評或嘲笑。

如果想要把孩子培養成身心健康的人，家長得認清問題的嚴重性，採取有效的措施改變現狀。

首先要消除胖。方法很簡單，就是不要吃得太多，加上適當運動。問題是家長要有決心，有狠心，不要太心疼孩子，要做虎爸虎媽，否則難以實現。

其次，要消除心理負面情緒。人生有許多事不如意，要敢於面對。被人說胖，要有足夠的心理去承認是胖。然後自己分析胖的原因，下決心去改變。而不是與別人鬧彆扭，生悶氣。家長應作好疏導工作，承認人家說的是對的。如果別人嘲諷你的孩子，也要教育孩子增強抵抗力，然後用減肥的實際行動回擊他們。

客觀地講，大多數孩子過胖與家長的照料有關，家長要把減肥的責任扛起來，還孩子一個健康的身體。

首先，咱們家長要給老師充分的信任，老師說幾句管管孩子太正常了，說明老師是對咱家孩子負責，一個班級那麼多孩子，老師管起來是不容易的；

其次，孩子受點挫折，受點委屈是正常的，在學校就當是歷練了，未來走出校門就不受委屈了嗎？我們父母可以無條件愛你的孩子，慣著寵著都行，可社會會慣著咱孩子嗎？讓孩子從小學會面對是很有必要的，我們正確引導就可以了；

最後，給您個建議，孩子胖不代表就是身體健康，胖，說明運動少，飲食沒有節制，讓孩子調整調整飲食結構，畢竟身體是一切的基石。

希望這些建議能幫到您。

謝！兩方面：孩子，應有承受能力和認識能力，胖只要健康，不管誰說不理會。不過，堅持鍛鍊是好事。老師，說這類問題，要講究。可以給孩子單獨說，並指導如何減肥，並鼓勵孩子。參考

很正常啊，老師也是為了這孩子好。

身邊有個例子，孩子五年級125斤，學習很好（年級前十），班長，就是胖，體育不好。班主任已經找家長談過3次了，不能因為體育成績影響孩子。家長每天逼著做運動！

要鼓勵孩子運動，教導他運動不僅能靈活關節，促進脂肪燃燒，還能增強抵抗力，減少小疾病，如果有機會剛開始的希望大人陪伴孩子一起運動，調動他的積極性

這個問題分解一下：

1、小孩子被老師說胖，但其實他不覺得自己胖，那他是不是體重超標呢？一般情況下，是！否則老師不會說他胖，並且已經到了責令改的地步說明胖的很嚴重！

2、小孩子哭，是因為不想運動還是被說胖心裡不開心？老師要觀察一下孩子心理，如果是不想運動，確實其運動能力有限，那就換個方式減重；如果是心裡覺得受到老師批評和懲罰委屈而哭，那就要心理開解，放大瘦下來的好處，鼓勵運動的意義，並鼓勵全班同學幫助他！總之胖也要是健康的靈活的可愛的胖子！

3、從老師角度來說，一來為了孩子健康，要他減重，確實需要給以減重的氛圍，動員父母參與進來，同學參與進來，可能效果會好一些。二來，他是否確實需要運動的成績，如確實需要，就結合起來來，即減重又加成績自然一舉兩得，如成績不那麼重要，可以考慮換個孩子接受的方式，或許體重下來了，運動成績自然上去了

4、想想李現減重健身的案例，或許對初中高中的甚至大學的孩子都有幫助！偶像激勵方式，有時有用！

說明他很在意別人的評價，特別是老師當著全班的評價，他的自尊心是比較強的，老師在教育這方面以後還是要多注意，建議可以和老師適當地溝通一下，讓老師今後多鼓勵他運動，都看到他的優點，培養他的自信心，另外也不必一味的去刻意地強調，給孩子說明老師只是想讓他得到鍛鍊。

首先得看老師說這句話的情景，如果是在體育課，勞動課，你家孩子不運動，偷懶，那麼老師說你都那麼胖了，還不趕緊運動，那麼絕對初心是好的，看出來胖，應該是真胖，所以不能一味責怪老師，應該從自身反省。

其次作為家長，應該拿著這個事，開始跟孩子談胖的問題，制定運動健康計劃，全家動起來，作為一個很好的家庭活動，健康飲食，運動，過上更健康的生活。

最後，家長要運用非暴力溝通的方法，描述事實，不說帶有評判性的話語。例如你多高，多重，確實超標。

我聽到老師這麼說你，媽媽也很難過，媽媽希望接下來我們能夠一起去運動，每週三到四次等

最後要教會孩子感恩，老師這麼說確實也是在對你的，對你負責，因為肥胖真的會導致很多問題，老師願意說你，說明還在乎你，不能懷恨在心哦

首先老師說孩子胖不管是玩笑還是認真，在5歲的孩子心裡會留下不可磨滅的印象。家長這個時候首先要做的是幫助孩子建立自信，讓孩子很快忘記這件事。其次，如果你家寶寶真的屬於比較胖，應當及時從飲食和運動方面引導。畢竟肥胖對於孩子的成長來說屬於不利因素。最後家長自身的因素也不可小視，給孩子養成良好的習慣對孩子成長至關重要！

是一個很好的教育孩子學會接納的機會，一生中會有很多被別人嘲笑和諷刺的時候，從小就要告訴孩子，學會接納。並試著去改變自己，有時候一點小小的打壓，更能激發孩子的動力

孩子哭了，孩子傷心了，難過了，我覺得家長所要做的第一件事情是:

理解孩子，接納孩子。理解他的難過，接納他的情緒。安慰他安撫他。

其次，他又在運動，那麼，家長可以以此為藉機對孩子進行好的挫折勵志教育。胖如果是事實，告訴孩子這是事實，老師只是說了一句實話而已。我們不能讓別人說假話。你在運動，說明你不想胖，你懂得改進，這是非常棒的品質。作為父母，任何時候都應該是孩子的堅強後盾，和孩子站在一起。

第三，教孩子學會接納自己，愛護自己，不喜歡的方面自己努力去改變，而改變的過程中也不要著急，先接納再去改變，不論你是什麼樣子，爸爸媽媽都永遠愛你，你也要愛自己。