個人觀點： 我認為叛逆的人擁有自己的思想以及對生活環境的看法不同。在這個形形色色的人群中，人與人之間的想法與觀點是不一樣的包括做事的方式與方法都不一樣，叛逆沒有什麼問題的，一般來說叛逆的人都有著自己思想與看法，每個人與生俱來都會有所差異，總不可能思想與觀點都一致吧？如果所有人的觀點和想法一致的話，那麼這個社會和諧多了！難道不是嗎？

朋友

對夥伴的強烈依賴。女孩子到了青春期，已有擺脫家庭的意識，她不再需要家長過多的呵護和陪伴，可他們又不足夠獨立與成熟天性決定她們總是有些怯懦、恐懼。我們必須承認，絕大多數女孩子要比男孩子脆弱，當她們面對一個陌生的環境，要融入一個新的集體時，她們身邊決不能沒有朋友的陪伴。

虛榮心

（1）攀比，死要面子，在意別人對自己的看法。

（2）什麼都要最好的、表現欲強。

孩子具有虛榮心並沒有錯，只是青春期到來的階段性保險。

衝擊正統

（1）吐槽、各種看不慣。

（2）穿著打扮時尚個性，標新立異。

（3）破壞慾強，喜歡鬧事，頂撞老師，對於那些與老師對著幹的同學大加讚賞。

（4）不喜歡按照別人說的去做，即使是知道家長是對的聽不會聽，非要唱反調。

（5）認為絕大多數規章都是不合理的，應該廢除。

行為語言表現

（1）“老爸老媽”，“你們大人”常掛在口頭上。

（2）熱衷於說網路流行語。

（3）拖延。

（4）再也不愛跟著媽媽出門了。

（5）不想和父母溝通，大人的批評常常引起他們的反感和憤怒。如果父母再三叮囑同一件事會使他感到厭煩

（6）在老師面前是乖乖女，但在家裡容易耍小脾氣，鬧小性子，讓人感到喜怒無常

（7）反感別人的話，常常因為一點小事而不爽生氣

異性

開始對異性的明顯關注：比如班上好看的男生、明星等。

固執

一旦決定做某件事，不管別人怎麼勸阻也不會改變主意

2

叛逆期的特點就是逆反，不聽家長的話，不聽老師的話，自以為是，任性而為。女孩叛逆期最嚴重的表現就是吸毒亂性。

女孩子叛逆期的話一般都是脾氣古怪，不愛搭理人，與家長說話不耐煩的表現，內分泌失調，臉上長青春痘，有的會因為滿臉的青春痘而產生自卑心理，易激惹，經常回到家把自己一個人關到房間裡，不願意和大人溝通，這些都是叛逆期的表現。

第一點，對自己”挑剔“；

自我意識通常從兩個維度來說：一個是”生理維度”例如：自己對身高，體重，容貌，身材，性別等的認識及感受。如果一個人對生理的自我不能接納，嫌自己個子矮，不漂亮，身材差，就會討厭自己，表現出自卑，缺乏自信。另一個方面就是“心理維度”例如：對自己的能力，情緒，興趣，性格，氣質等的認識和體驗。如果一個人對自己的心理自我評價低，嫌自己能力差，不聰明，自制力差，性格不受人歡迎等就會否定和不接納自己。

女孩子通常在這個時期容易對自己開始“挑剔”：

因為青春期孩子的“偶像”大部分是完美的動漫或者明星，她們對自己哪裡都可以挑剔：身材、容貌、體重、穿著、髮型、自己的一言一行、都會特別在意。所以你家裡有閨女的話，可千萬別在這個時期打擊她，她會更敏感和在意你的評價，從而影響自己對自己的判斷。

第二點“情感”的變化：

青春期孩子的感情變化非常顯著：歌德曾說：“哪個男子不鍾情？哪個少女不懷春？”說的就是青春期的孩子，愛慕異性是極為正常的心理現象，是青少年心理發展的重要表現，也是他們未來戀愛成功與婚姻美滿的信心基礎。作為父母，雖然是過來人，但未必瞭解青春期孩子心理和情感的發展規律。

青春期對於每一個人來說都是一個充滿幻想，充滿誘惑和悸動的季節，讓少男少女既對未來充滿美好的嚮往，吸引他們去了解未知的世界，又讓他們在這個季節，漸漸萌生了對異性的青澀情感，漸漸開始關注異性，逐漸形成了對異性的愛慕之情。

這裡需要提醒父母的是，這是一件很自然的現象。不要把孩子的正常交往，如相聚聊天、結伴遊玩、一塊兒看書或做作業等誤認為是早戀，從而加以指責。有些父母錯誤地認為，男女同學在一起就必定是“早戀”，因而憂心忡忡，疑神疑鬼，不讓孩子隨便出去，平時也不讓孩子與異性同學結伴回家，對孩子控制。這樣的做法勢必會對孩子的心靈造成巨大傷害。

通常呢，青春期孩子對於異性的情感變化有3個階段：異性排斥階段、異性吸引階段、異性眷戀階段。

第一階段異性排斥階段：大概在孩子十歲左右，持續的時間約為兩年。在這個階段孩子的身體開始出現一些青春期早期的生理變化，比如男孩子開始長鬍子，女孩子的乳房開始發育，孩子們的心理隨著身體的發育，也產生了一些微妙的變化，尤其是對異性產生了排斥的心理，他們不願意讓周圍的人特別是同齡朋友同學察覺出自己身體的變化，本來還是有說有笑的好朋友，但是在這一時期也能陌生起來，彼此不理睬，也不怎麼說話，互不往來。

第二階段異性吸引階段：大概在孩子12到13歲，一般持續2到3年的時間。在這個階段，孩子們對異性產生了好奇心，渴望參加一些有異性參與的集體活動，希望認識有共同愛好的異性朋友，透過參加一些集體活動，他們往往會發現自己喜愛的異性型別。

第三階段異性眷戀階段：這個階段又稱為原始戀愛期。大概在孩子15到16歲這一階段，孩子們的心裡潛藏著一種強烈眷戀，但又不敢公開表露，他們只是用精神，心理交往方式來顯示自己情感純潔性，同時這也是青春期孩子的性心理發展階段。內心雖然多了冷靜和理智的成分，但是不能停止對異性的眷戀和思念。這一部份也會有來至於生理上的刺激影響。

青春期的孩子大都要經歷這三個階段，從排斥異性到在群體中找到自己喜愛的異性型別，再到期望於自己喜歡的某個異性深入交流，孩子在每個時期的表現都是不同的，因此對待青春期孩子的青澀情感問題，我們一方面要鼓勵孩子多參加集體活動，使孩子有更多的機會在群體交往中尋找自己喜歡的異性型別，同時鼓勵孩子根據個人興趣發展個人愛好，以轉移其注意力，發洩其充沛的精力。對於女孩子，我們更是要教導孩子學會保護自己，懂得拒絕。

在這個階段當中，父母應該相信自己的孩子，不要無端猜忌懷疑，搞得緊張兮兮。在一般情況下，男女同學的接觸是很正常的，不敢接觸才是不正常的。如果發現孩子與某一異性交往過密，就應該巧妙地加以引導，讓孩子懂得，異性交往不要太集中於某一個人或一個小範圍，應該多去接觸更多的朋友，開啟自己的朋友圈。

第三點，“同齡人的影響”：

青春期孩子開始關注同齡人之間的交往：同齡人之間的關係是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。

無論你多麼愛你的孩子，都要明白這一點，在進入青春期後，最能影響他的不是父母，而是他的同齡人。社會心理學常識也告訴我們，每個人都是從他人的眼中認識自己的，因此，如果你希望孩子具有健康的自我意識，那麼請鼓勵他去結交朋友，他們在與同齡人的交往中可以和各種各樣不同的朋友進行碰撞、不管是從思想上還是從行為上，都會獲得建立自我概念所需要的各種資訊，在團體活動中體驗自我價值，從而塑造尋找自我。

我們知道現在的孩子學習任務繁重，課業壓力大。特別是青春期的孩子要面臨中高考，所以很多家長會為了提高孩子的學習成績，即便在週末，放假也會給孩子安排很多的補習班。填滿了他們的休息時間，即便休息，也只是長期呆在家裡，刷手機看電視玩電腦，與同齡人的交往也變成了“雲交友”。

所以這就很需要家長們警惕了：如果你的孩子在休息日、節假日永遠寸步不離父母左右，也從來不要求去主動“找同學”、“找朋友”，你千萬不要得意，以為孩子多麼聽話、多麼守規矩，這是一個訊號，你的孩子不與同齡人交往的警惕訊號。你應當找孩子聊聊天，側面的問他一下，平時有幾個好朋友呀？喜歡跟哪些朋友在一起玩啊，都玩些什麼呀。跟大家關係怎麼樣，有沒有不開心小摩擦呀。這樣就能瞭解到你的孩子是否有與同齡人交往的能力了。至於父母以學習、成績為由，限制甚至阻止孩子與同學來往，就更不可取，因為朋友所能給予他的，有許多是你所無法給予，而那又是他的健康成長不可缺少的。

其實，孩子能否結交到朋友，以及結交什麼樣的朋友，說到底還是取決於他自己，要靠他自己的魄力與能力，靠他自己的分辨和選擇。也就是說，如果你的孩子善良正直，誠懇待人，他的身邊自然不會缺少朋友；如果你的孩子真的結交了一些不大好的朋友，恐怕首先是他自己在成長中出現了一些問題。作為父母，最重要的還是應該在教育自己的孩子上多下功夫，在孩子心靈的陶冶和人格的完善上多下功夫。

至於與父母的疏離嘛，不必過於擔心，因為親情是割不斷的。只是在這個歲月，這個年齡段，同齡人之間的關係和友誼的分量暫時超過了父母。在經歷這個“心理斷乳期”的過程中，如果處理得好，父母與子女的關係不僅不會淡化或惡化，反而可以昇華至一個新的層次。

因此在這個階段，父母們要做的就是“鼓勵並支援孩子交朋友、交好的朋友”。

第四點，“性萌動”：

這個時期的孩子對性開始有了意識，由不自覺到自覺；而對性物件的注意，也由同性轉為異性；對異性的興趣，由（反感到愛慕再到初戀），這幾乎是每個人都會經歷的階段。但在這個特殊階段，青春期孩子的情緒多，動搖不定，容易變化，如果不注意及時引導，就會影響到效能量的拓展，從而對孩子以後人格及情感上都會有很大的影響。

那接下來我們就來看看青春期性意識的發展，一般可分為四個時期：

1， 性牴觸期：在青春發育的最初，有一段較短的時期，這個時候的孩子會避開異性及異性同學，這種現象尤其以女孩子表現得最為明顯。這主要是與生理因素有關。由於第二性徵的出現，使青春期的女孩子對自身所發生的劇變感到茫然與害羞，本就能產生對異性的疏遠，甚至對異性反感。所以我們會看到青春期初期的女孩子會很羞澀，會逃避與男孩子的交往，但是這些都不必過於擔心，都是正常現象。

2， 敬慕長者期：在青春發育的中期，孩子常常會對周圍環境中的某些在“體育上、文藝上、學識上以及特別出眾者身上”（多數是同性或異性的年長者），在精神上引起共鳴，仰慕愛戴、心神嚮往，而且儘量模仿這些長者的言談舉動，以至入迷。

3， 嚮往異性期：到了青春發育的後期，隨著性發育的日漸成熟，初中生常常對與自己年齡相當的異性產生興趣，並希望和他有所接觸，或在各種場合中，想辦法吸引他對自己的注意。但由於初中生情緒的不穩定，自我意識很強，因而在接觸過程中，容易引起衝突，或因瑣碎小事爭吵甚至絕交，因此交往物件會有所變換。（有好像我們看到一些學生容易沉浸在這種失戀的情感當中。）以這樣失戀的狀態來獲取自己“被關注到，被在意到”。

4， 戀愛期：在這一時期，青春發育已經成熟，達到了成年人的水平。在這個時期，青年人把感情集中寄予在自己鍾情的一個異性身上，彼此常在一起情投意合，在工作、學習中互相幫助，生活中互相照顧體貼，憧憬婚後的美滿生活，並開始為組織未來的家庭做準備工作。這時的青年對周圍環境的注意減少。女青年常充滿浪漫的幻想，嚮往被愛，易於多愁善感，男青年則有強烈愛別人的慾望，從而得到獨立感的滿足，他們的心情往往比較興奮

女孩叛逆期的症狀：穿著打扮時尚個性，標新立異；破壞慾強，喜歡鬧事，頂撞父母和老師，不認真聽課，甚至逃課；不喜歡按照別人說的去做，不愛聽父母的話，很容易發怒；熱衷於說網路流行語等等。

女孩到了青春期，急於擺脫家庭的束縛，不需要父母過多的呵護、陪伴，會覺得她們嘮叨羅嗦，可是還略顯稚嫩的她們還沒有那麼獨立與成熟，所以有些事情會有些怯懦和恐懼。這個時候她們可能需要一些同齡朋友，並且不希望家人參與她們的聚會和交流。

青春期的女孩大部分開始在意外表，要面子，好強，有表現欲。也愛吐槽，和老師、家長頂撞，想要破除一些規則，不太想要當媽媽身邊的乖乖女了。

這些都是比較正常的青春期女孩的表現，最嚴重的表現可能出現生理傷害和心理傷害。生理傷害來自外在，但根源還是在內在。這跟家庭教育、家庭氛圍、社會環境、自我意識，自我性格都有關係。

青春期的孩子，需要父母格外的關注、理解，引導，不要像小孩子那樣去指責、說教，甚至打罵，她們已經有非常獨立的思維和行為，我們家長要把她們當朋友一樣，跟她們建立良好的親子關係，這樣孩子在遇到事情需要幫助時，求救時才會跟父母說，才會避免更嚴重的傷害。