作為父母，深有體會

上週末，和愛人帶女兒到附近超市逛時，剛到超市門口時碰見一個朋友，也是帶孩子出來閒逛，就坐一起聊天了。朋友的孩子3歲，比我家的大一歲，當聊到孩子吃飯話題時，太太感嘆，“我家寶寶吃飯，特調皮，一點都不乖，一會兒要爸爸喂，一會兒要媽媽喂，一會兒要奶奶喂，有時還來個雙手抓，要是能像你家寶寶這麼乖懂事我就省心了啊。”朋友聽了，笑呵呵的。我估計她家的孩子也是這樣。

有時候，我們總羨慕別人家的孩子聰明，乖巧，也想借鑑人家的教育方式，卻往往忽略了自身的問題。

以前看過這樣的一個故事，大意是一位媽媽特喜歡逛街，每次逛街都帶上她的4歲女兒一起，有一次她女兒不想去了，媽媽不明白，逛街這麼好玩的事，怎麼就不樂意去了呢。百思不得其解，直到有次逛街時，女兒的鞋帶掉了，這位媽媽彎下腰幫她繫好，當她繫好鞋帶，正準備站起來時，往前一看，頓時才明白了，原來我們大人逛街看到的都是琳琅滿目的商品，而孩子看到的都是人們的腳。

看到這個故事後，頗有感慨，在教育孩子問題上，我們往往忽略了站在孩子的角度去看到問題。我們總認為別人家的孩子好，殊不知每個孩子都是獨特的，孩子吃飯時間長，有時卻是與我們溝通的好時機。

羨慕別人家的教育方式好，我們要是在與孩子溝通問題上多用心，我們的孩子教育也不會差到哪裡去。沒錯，有些人家庭經濟條件確實好，毋庸置疑，孩子受到的教育資源自然比我們的孩子優越的多，但並不能因此否定我們的孩子就比人家的差。別人家的孩子能歌善舞，我家孩子不會，但我家孩子會畫畫，畫得比同齡孩子好。我不期望你樣樣精通，你喜歡快樂就好。

人各有所長，道理我們懂，可是在對待孩子問題上，怎麼就忽略了。作為家長，是否需要停下來思考一下。

這社會，競爭激烈，家長都希望“望子成龍望女成鳳”這是人之常情，怕孩子輸在起跑線上。這個可以理解。但也要注意量力而行，有的家長甚至把這個看成是畢生的追求，只要孩子要是能有所為，自己再怎麼辛苦也值得。甚至經濟拮据時，也要送孩子報名費昂貴的培訓班，培養孩子的文藝細胞。

因為大家都在學，且有大有不學就落伍的感覺，於是乎也不管孩子是否適合或者有天賦，什麼舞蹈啊、跆拳道、畫畫啊......，什麼都學。

有的甚至是週六上午舞蹈，下午畫畫，週日上午還安排個鋼琴班。業餘時間被剝奪不說，連正規的文化課都沒學好，結果想培養文藝個性，文藝是多姿多彩，可有時孩子並不是樂意參加，只是家長一意的安排，認為你該學。結果不但孩子累，家長也累，美好的週末就穿梭在培訓班度過。

這種從眾的心理，會造成的孩子個性消失，不僅現在不利用孩子身心發展，還會對以後造成一定的傷害。所以家長們，教育注意適當，不要弄巧成拙。父母在孩子教育方面父母花的時間並不少，甚至在吃飯時都不忘教育孩子，但孩子真正聽到的又有多少？

從心理需求角度來說，安全感的滿足與歸屬感是小孩子的需要。孩子對跳舞不敢興趣，硬要給她安排一個跳舞培訓班，會給孩子無形增加一種壓力。

接納是指接納孩子本人，接納他的感受、個性、想法，並給予孩子尊重和關注。所以作為父母請不要認為教得多就是好事，任務完成，還要看孩子的掌握程度，理解程度，消化了多少。

記得有次，工作專案上出現點問題，沒找到解決方案，到家了我還在想，心不在焉的，女兒像往常一樣拉我陪她玩積木，我沒理會，一會兒她又來了，我有點煩躁，說話大聲了點，嚇到她躲到她媽媽身邊去了。有時我們容易把自身不好的一面傳染給了孩子，孩子並不知道你發生什麼事，只知道，你來了，就應該像往常一樣陪她玩積木，如此簡單。

有了這次經驗後，每當我在家有要事忙時，我就先跟她說，“爸爸現在沒空，你自己玩可以嗎？爸爸忙完再來陪你玩好不好？”，“嗯”她倒回答挺爽快的，我就到房間去了，她也獨自在客廳玩。

關於與孩子溝通問題上，這裡提點建議，你不妨看看，

1、不妨學會做孩子的“律師“

有些家長孩子要是哪裡做得不好，習慣性的用命令似的要求孩子，“你必須這樣”，“你怎麼能這樣”，不如學一下如何做孩子的“律師“。

父母對待孩子，如能像“律師”對待自己的當事人一樣，瞭解其內心需求，維護其合法權利。 我想孩子會非常樂意和你玩。

然而有的家長卻沒有意識到這一點，他們只管自己“教”，忽略了孩子的掌握程度和領悟程度，是真的完全接收，真的學會了嗎？能做到融會貫通嗎？這樣的教育往往達不到家長想要的目的。就像小學生犯了錯，班主任做思想教育，大道理講了一大堆，學生根本沒在聽，過不了多久，又犯錯了。

2、家庭教育不能前後矛盾

心理學家做過這樣一個實驗：給一個人一塊手錶，當別人問這個人時間時，這個人能夠快速而且自信地說出時間；然而，當給這個人兩塊不同的手錶時，這個看錶的人反而不能很快地說出時間了。因為兩隻手表並不能告訴一個人更準確的時間，反而會讓看錶的人失去對準確時間的信心。心理學家把這種現象稱為“手錶現象”，你要做的就是選擇其中較信賴的一隻，盡力校準它，並以此作為你的標準，聽從它的指引行事。

手錶定理在企業經營管理方面給我們一種非常直觀的啟發，就是對同一個人或同一個組織的管理不能同時採用兩種不同的方法，不能同時設定兩個不同的目標。甚至每一個人不能由兩個人來同時指揮，否則將使這個企業或這個人無所適從。手錶定理所指的另一層含義在於每個人都不能同時挑選兩種不同的價值觀，否則，你的行為將陷於混亂。

教育孩子亦是如此，父母雙方大致方向要一致，不要各自唱獨角戲。你教你的，我教我的。明明爸爸不贊成的事，媽媽卻一個勁的鼓勵。

3、適當給予孩子的肯定，鼓勵他

有的家長喜歡用“你真棒”，“太棒了”等簡單而空洞的詞語來表揚孩子，殊不知孩子不清楚你為什麼表揚他。不如再具體一些，“你自己穿衣服穿的好，應該鼓勵。”、“你疊被子很整齊，寶寶真棒！”，“寶寶今晚配合爸爸一起完成了搭積木，好厲害”。指出孩子的值得誇獎的地方，孩子明白了你為何表揚他，他也會繼續努力，逐步養成好的品德與習慣。

教育孩子，每個家長都有自己的一套教育方式，我們也不能要求每個家長都應該怎樣怎樣，我只是發表我了我個人的看法，教育孩子時多站在孩子角度思考一下，多用點心。[END]

家長逼著孩子考普通高考，內心想法很明顯，普通高中，未來讀大學選專業的機會更多。這是家長為孩子的未來考慮！

站在孩子的角度，孩子內心是崩潰的，有兩句“寧做雞頭不做鳳尾” 、“矮子裡面的高個子”，你在一群成績差不多的孩子中學習，孩子的動力是強的，知道自己努力有方向，你讓孩子在一群高出自己一大截的孩子堆裡學習，怎麼努力都趕不上，這種心情，你能理解嗎？

這種打擊自信心的方式是反人類的。家長們試想一下，你們的工作每次都沒老闆批評，每次做啥專案都得不到認可，你在這個公司做下去，還有動力嘛？

ok 孩子成績差，進普通高中學習，家長逼孩子的心沒有錯。學校是一個載體，給孩子更多的機會。同時，家長要做的，比選學校更重要的事，就是如何激發孩子的學習興趣。

孩子學習差，可能有這幾種可能：

1.孩子在小學初中的學習習慣不好，打下的學習基礎差，長期處在一個不被重視不被肯定的環境中，長期影響孩子的學習積極性。學習的過程中積累了很多負面情緒。

2.也許小學的時候成績被推動學習的時候很好，但是那不是孩子自發性的學習， 找不到學習的理由，就好像很多孩子問家長，媽媽我問什麼要學習，當父母告訴孩子說，學習就有好大學，就能有好工作的，這種道理無法激發孩子的學習興趣。孩子感受到的學習是壓力。

父母們能做些什麼？

1.找到孩子的夢想，引導孩子找出夢想和學習的關係。

2.幫助孩子找到通向未來的道路，設定一步步達成的目標。

這兩點都父母的要求有點高，需要父母自己先學習。

今天的回答，願能給父母們一些啟示！

其實和大家說句實話，中考的淘汰率比高考要大。如果你能上普通高中證明你差不到那裡去，上了高中最少能上個大專吧，如果是熱門專業的大專還沒畢業就有工作了。如果肯學了可以專接本但是一旦上了職業高中不但要上3+2出來也沒有正經的專科本子硬就算是想學了最後還是要專接本。所以還不如闖一下。

網友二：

不做出這樣的選擇。

1、傳統觀念裡上大學，孩子是大學生，對於家長是一件很有面子的事兒。儘管現在的大學本科有很多的級別。很多。三本學校都是民辦院校，收費高。但不管怎麼樣，好賴也是個本科啊。

2、一些中職院校學不到什麼技能，學生質量和素質整體都不是太好，在那樣的環境裡想讓孩子變得優秀不太可能。對於孩子還有一些希望的一些期待的家長就讓孩子儘可能選擇了高中。

3、很多家庭並不著急讓孩子儘快工作。很多家庭經濟條件還可以，初中畢業上高職，然後就工作，對於家長來說覺得孩子還沒有長大，上高中將來再考個大學或者是大專工作時間可以延後一些。

4、中職畢業的學生在找工作的難度要遠遠大於大學生。一旦進入中職學校，將來再翻身的機會就比較小了，哪怕學習再優秀，以當下的情況看，路也顯得更曲折一些。

網友三：

我到中職學校講過課，孩子們其實對自己的未來非常的失望和迷茫。學校的老師也感覺自己沒有什麼成就感，似乎也在混日子一樣。

當然，從中職學校畢業出來也有優秀的學生可以上專科，然後再升本或是畢業之後工作表現很不錯，有很好的發展，但這都是鳳毛麟角，太少了。

作為家長基於以上種種原因，儘可能的會讓孩子讀一個高中，再不然條件允許，還可以給孩子弄出國讀書。總之，家長總是希望孩子能夠活得越來越好，權衡之後，自然會做這樣的選擇。

網友四：

家長逼成績差的孩子努力考上普高，那是因為在當前社會就業形勢下，讀普高上大學是很多父母認為最正確的道路。

一是因為這個點是孩子人生中的一個重要“分水嶺”和“轉折點”，它會影響大部分孩子的人生走向。家長的想法總是什麼更好，趨利趨現實的考慮。家長總是願意相信普高可能會改變孩子的學習態度。雖然初中階段，孩子學習成績不太理想，但是如果能考上普高，隨著孩子年齡增長和環境的影響，孩子有可能覺悟，且有無限可能。不管這種機率有多大，試一試又何妨。

網友五：

我是讀職業學校出來的，我爸媽對我也沒什麼要求，因為我一直都中游蕩蕩。我職業學校出來後，考了自考本科，一邊上班一邊考，也有認真補習英語，因為覺得英語有點爛。我講實話，我覺得當年我可以更努力的，家長如果多分一點心思給我，壓制一下我愛玩得心理，我應該現在會不一樣，不是說，我現在學的都不做數，而是我在該學習的年紀，浪費了太多時間，職業學校出來後，我找工作一直不太順利，因為達不到，我想要找的工作行業的公司招人標準。後來進了現在這家公司，製造業外企，進來的等級比本科低一個level ，我想做的崗位，完全沒有機會。固定印象太死板，你加班比人家拼命也無用，最多給你加班工資，就是不升級。而本科進來的那些人，有完全跨行業的，也相當於0，但人家可以做。這無形就給我們一記響亮的耳光，不是說職業學校不好，但我想讀書最後如果可以給自己多一些選擇不是更好。現在我需要比他們花更多的時間和路程去得到肯定，靜下心學習，既然沒有天資聰穎。

網友六：

我認為上學是一種成長的過程，在這個過程中稚嫩脆弱的心靈和身體都在成長。所以無論學習好與壞家長都應該讓孩子上高中。過早的把孩子放到社會上，或者職高，會讓孩子過早的接觸到一些社會上無法理解的現實，因此造成心靈的不健康。

即使學習差，也應該上高中，耳濡目染的道理人人都懂。在高中這個學習氛圍最濃重的年齡段裡。即使不願意學，也會因為大環境多少積累一些知識。對於很多學習成績不好的人來說，學習是一件非常痛苦的事情。也就當做是對身心意志的磨練，有的事不是喜不喜歡，願不願意，而是應不應該。這個道理不僅僅是針對學習。

高中學習不僅僅是文化課，更是對德，智，體，美，勞的全面教育，這對一個孩子來說是必不可少的。

我也很理解不了這個問題，孩子在初中學習就非常差，不選擇技校學一門技術，還非得上高中。

我周邊這樣的例子多了，有一個男孩兒，初三畢業總成績考了一百多分，全年級倒數第一，沒上技校，花了一萬元自費上當地的一所高中，我問他爸爸這是為什麼？他爸爸說，上技校沒啥出息，還是考個高中畢業證吧！

這樣想法的家長還大有人在，這是為了孩子好？還是在坑孩子呀？本人總覺得這樣的孩子上三年高中是在浪費時間。不知道大家是怎樣想的？

因為家長認為不是孩子不行，是因為沒有好老師，哈哈哈，自己家的孩子都是寶，都是老師沒教好，自己從來也不管，老子花錢了，啥都管要老師幹啥？所以學的再差那也是老師不行。

職業高中幾乎沒有認真學習的，個別努力的參加個春季高考還可以，其他的人混個畢業，表弟就是上職高學電工，畢業後接個線都常錯，光玩了，現在也沒有從事電工這一行，幹不了。