置身於社會，無論學習、工作還是生活，說話表達能力是人際交流的重要手段。語言表達能力已成為影響人們生活和事業優劣成敗的重要因素，同時，一個人的語言能力的養成與兒童時期語言思維的培養息息相關。

第一，要和孩子多多交流。蒙臺梭利女士曾說：“教育的首要條件就是向兒童提供環境，以保證大自然賦予他們的各項能力得到充分發展。”要想提高孩子的語言表達能力，那麼就要為孩子創造一個良好的語言環境，也就是說，家人如果多和孩子交流，鼓勵孩子多開口說話，可以豐富孩子的詞彙量，提高他們的表達能力。

第二，培養孩子熱愛閱讀的習慣。大量的閱讀，可以訓練出更加強大的語言表達能力。我們在與孩子一起閱讀繪本時，可以多向孩子提問，比如以“這個小朋友怎樣會突然跑起來”、“小貓為什麼沒有釣上魚”、“小兔子是不是喜歡吃蘿蔔”等問題，來引導孩子用語言來回答，或者可以讓孩子複述部分故事情節，讓孩子自己有順序地組織語言表達出來，在這樣輕鬆愉悅的閱讀環境中，透過互動來提高孩子的語言表達能力。

（以上圖片轉自360圖片）

我是一名小學語文老師。做了十年教師，帶了不少學生了，關於課外閱讀有些想法和大家分享。

對於小學階段的孩子，摸清他們的喜好很容易——有趣的、校園類的。很少有孩子真的喜歡讀名著，年齡不夠是一方面，家長強迫孩子去看也是一方面，閱讀是不能逼迫的，這一階段的孩子主要還是要培養閱讀興趣，所以我推薦他們閱讀一些兒童文學。

除了《窗邊的小豆豆》、《哈利波特》、《柳林風聲》這種眾所周知的讀物，有一些近年出版的作品是非常不錯的，很值得孩子讀一讀，比如兒童文學作家樂多多寫的《胡小鬧日記》系列，分為“成長篇”和“學習篇”和“情商篇”，基本涵蓋了孩子們學習、生活上的所有事情。

家長不妨讓孩子自己去試著讀一讀，選孩子喜歡看的，讓他們愛上閱讀、養成閱讀習慣才是小學階段最關鍵的事。

當孩子無法使用準確的詞語組織出完整句子，但又想嘗試使用新的詞語時，父母要鼓勵孩子，積極給孩子迴應，並大方地稱讚孩子