作為一名班主任，需要對全班所有學生的思想、學習、健康和生活負責，同時也充當著溝通者的角色，及時解決學校教育與家庭教育之間的衝突。面對題中情況，我會從兩個方面努力，爭取家長的理解和支援。

第一，平復家長情緒。在我與家長溝透過程中，可能過多的關注孩子表現不好的一面，語氣和措辭不太恰當，造成了家長的反感，加深了誤會，而家長護子心切也是人之常情。因此，我會立即調整自己說話的方式，誠懇的向家長表明，我們的目的是一致的，都是希望孩子能夠更加健康的成長，孩子身上出現這些問題，作為老師十分焦急，以致剛才的語氣過重，希望家長能夠予以諒解。

學生打架，家長不管反而袒護，作為班主任該怎麼辦呢？

第二，有效解決問題。與家長重新建立信任後，我會把話題重點引向如何與家長共同努力解決孩子身上的問題。一方面在平時的教學中多關注這位同學，多引導和激發他的學習興趣，培養孩子良好的學習習慣;另一方面也希望家長能夠在家庭教育過程中多予以監督和督促，尤其是打架的問題，需要家長多加關注，與孩子深入交流，瞭解打架的原因，解開孩子的心結。只要家長和老師給孩子更多的關愛，一定可以幫助他儘快走出這種狀態。

1.不要跟學生對打，沒有道理

非要打:

1.如果是女學生，聽之任之吧！聽任香香拳吧

化解1：主動認錯、化被動為主動

　 學生與老師作對，其中必有原因。老師不要一味批評學生，而應當主動去與學生溝通，反思、查詢自身在言行上存在的問題

化解2：寬容學生的過錯

人無完人，金無足赤。學生犯錯是正常的相信，只要沒有主觀惡意，因此教師沒有必要“拗著會”。老師不妨學學諸葛亮的“七擒孟獲”的寬廣胸懷，想必能讓學生開啟心結，和你坦誠相見，自然也就不會和你對著幹了。

化解3：尊重“帶刺”的學生

對於“帶刺”的學生，最讓老師頭疼。一旦和這樣的學生幹上了，感覺天無寧日瞬間崩潰。作為老師，憑職業經驗能從茫茫學子火眼金睛認出“帶刺”的學生，避免碰車，以免造成尷尬的場面。待日後慢慢了解學生成長背後的歷程、心理，加以心理疏導，融化其心中冰晶。如果一不小心“偶遇”上這樣的學生，一定要內心冷靜，沉著應戰，切不可內心發熱，後面就不好收拾。特別在大眾廣庭之下，作為老師無論如何不要當場發作，不管學生多麼可惡，先給自己和學生臺階下，然後雙方冷靜，在辦公室坐下來詳談，可能會收到意想不到的效果。如果還是頑冥不化，那就要家校合作或者另尋高招。

和學生相遇相知，是一個老師必須的修行。隨著教育年齡的增長，每個老師和學生的相處會越來越遊刃有餘，輕鬆加愉快！

先處理好自己的情緒

這種事情不應該發生

如果發生

那就好好想想 打 是不是 當下最好的選擇

如果是 就打

如果不是 就不要打

打架不是解決問題的好辦法噢，更何況還和學生對打，太損害老師形象了。作為老師，我會控制好自己的情緒，避免對學生施加體罰，用真誠的關愛春風化雨，幫助學生成長。

首先，我認為老師與學生的關係是平等的，老師不能有高高在上的心理，要把學生當平等的人看待。在正常的成年人的世界裡，我們也不能因為別人的行為讓我們不滿意，就直接對人動手吧？何至於我們在老師的角色上，就認為自己有隨意揍學生一頓的權利呢？

其次，學生是有獨立意志的主體，要尊重他們的主體性，注重激發他們學習的興趣和內在動力。如果學生上課不好好聽講或有其他學習的不良行為，靠打罵壓著學生學也沒用，關鍵還在於調動他們的主動性。

再次，讓學生感受到老師的真誠關愛。沒有人會拒絕一個人真心對自己好，沒有人願意故意做一個愛自己的人眼中的“壞人”或“壞孩子”，愛能溫暖和滋養人，也能促使人向上向好。

總之，我不會和我的學生對打（打我也怕我打不贏啊，哈哈哈），如果真的出現那種差點要對打的局面，我也會好好反思一下自己，到底更深層的問題出在哪裡。

生活中有很多假設，有的是真正的假設，在一定的時間範圍內幾乎是不可能發生的事，譬如古時候的杞人因為憂恐天會塌下來而整天滿面愁容、唉聲嘆氣；而有的假設就真的會發生，儘管其機率對於非當事人來說幾近於無，譬如，一個學生和老師對打起來。

人是這個世間最複雜的動物。我們養動物作為寵物，譬如狗，在於我們人類把握住了狗的行為特性，認定其行為不會脫離主人的控制。而我們對於人性的把握，即便是自己的孩子，也無從下手，他們最終終會脫離成人的控制。

現在回到原先的問題，一個學生和老師對打了起來，最終總要解決問題，不管是公了還是私了，肯定會有個責任分攤。一般說來，老師不會主動、也沒有必要主動動手打學生，導致學生還手，形成師生對打局面。如果是學生無端攻擊老師，那不是老師的錯，關鍵是老師要想方設法保護好自己免受無妄之災。如果是因為老師的言行導致學生情緒激動，並有可能的暴力傾向行為，老師應該及時察覺學生的負面情緒的變化和不正常的肢體語言，透過調整表情、語氣和說話方式等等，讓火爆的情勢緩和下來，消除對方的敵意，然後再透過個別溝通交流等恰當的方式進行冷處理，使師生矛盾消弭於無形。

不管怎麼樣，如果出了學生和老師對打這樣的事，如果孩子神經正常的話，老師肯定是難逃干係的，所以一個老師的教學生涯中最好不要出現這樣的極端情況。做一個溫和、幽默而嚴厲的老師永遠強過對學生苛責的老師。人心都是肉長得，這句話對於誰都適用。

什麼樣的老師能做到學生和他對打呢？是出於切磋還是開玩笑的，如果都不是，我想老師出問題啦，自己先靜下來想想問題吧。

如果我的學生跟我對打，該怎麼做？對於這個假設的命題，在我這卻已有真實的過往。講臺上本是教書育人的場所，然而師生二人卻在這裡上演武打大戲，你來我往，拳打腳踢，臺下有學生稱場面精彩，堪比大片。多年後師生再見面時，他悔自己年幼無知，我稱自己簡單粗暴。所以，再遇這樣的場景的話，我不會選擇和學生對打！

但是作為老師的都知道，在平時的教學或管理過程中，會遇到一些桀驁不馴的學生，他們不屑於紀律，不服從管理。當師生雙方矛盾尖銳到不可調和、即將激化時，這時老師要發揮自己的主導地位，及時剎車。一般操作方法是將學生帶離事發場所、冷靜情緒；或把事情從頭到尾再捋一遍，以理服人；或換個處理意見，使對方容易接受。

可偏偏就有一種型別的學生，他們油鹽不進、唯我獨尊，哪套也不吃，鐵了心要與老師對著幹。說實話，這樣的學生我還沒遇到過，但不代表別的老師沒遇到過，似乎除了武力解決沒有其它辦法。合理的安排應該是先聯絡家長，明確一下，班級只管理願意接受管理的學生，一般的家長會配合學校做好教育工作。

有人會說，那總還有家長也管不了的學生啊！這點不否認，確實有！在家打家長，在校還想打老師。我認為，遇到這樣的學生僅憑老師個人的處理是相當無力的，可向年級組、政教處申請協助，有時可能還會聯絡當地村（居）委會或派出所出面。畢竟老師還需本著育人的原則，不可將問題學生再直接交由社會，那也是對學生及社會兩方面的不負責任。

以上所說，都是下策。一名用心的老師，是不會給學生這樣的機會的，他必定博學多識、因材施教、善於溝通，早已在學生心目中建立起崇高地位的老師，沒有學生會動手的！

對於這個問題，我覺得先不要糾結學生跟你對打，而你到底要不要還手。而是先要弄清楚為什麼學生會想要打你，是你因為什麼原因惹怒了學生，還是你們之間本身就有什麼過節。所以我覺得先要弄清楚問題所在，這樣就可以針對性的解決問題。

而不是橫著性子和學生打起來，這樣雖然解決了一時的問題，但是卻把問題弄得更加嚴重。矛盾只會越來越深，永遠得不到解決。所以我的建議是，無論如何都不要和學生動手打架，這樣無論對學生還是對老師來說都是有害而無益的。

對於老師來說，有時候為了學生，出發點是好的。但是，由於學生不理解老師的做法，認為老師這樣做是故意針對他，以至於懷恨在心，時刻想辦法報復老師。這樣的學生不能說沒有，因為我親眼看到過，所以才會下次定論。

事情我還依稀記得一點，那時候剛剛讀高一，班上有一位同學比較調皮。整天不是遲到就是無故曠課，為此班主任也是非常頭疼。多次找他談話，希望他可以改變一點，但是起不到任何作用。

實在沒有辦法，班主任就把他在學校的表現如實的告訴他的父母。好像聽說他父母因為他的表現太差，還把他給收拾了一頓。事後也不懂他從哪裡得知是老師告的狀，他還威脅老師說遲早會讓老師好看。

由此可見，有時候老師明明是為了學生著想，可是卻得不到學生的理解和認同。導致師生矛盾越演越烈，如果不是擔心學生學不到知識，辜負父母的苦心，老師又怎麼會“多管閒事”呢？留著他自生自滅豈不是更好，但善良的老師做不到。

由於職業的原因，有時候被學生欺負，作為老師也只能忍氣吐聲，正所謂多一事不如少一事。只要不危及到自己的人身安全，都是不太去理會的。

如果因為衝動而失手打了學生，那麼不但會給自己帶來巨大的影響。還有可能因為自己的行為給學校帶來不好的名聲，甚至還可能直接被學校辭退。

嚴重的話還要遭受社會的壓力，而且現在的孩子都是父母的心頭肉。如果不小心打了他們的孩子，單單父母這一關都過不去，更不用說面對社會的謬論了。

所以我覺得，作為老師無論如何都不能動手打學生。因為無論站在那個角度，如果打了學生，對自己都是不利的。

在學校不排除有一些學生是沒事找事，故意找老師麻煩，這就是所謂的看不慣老師。有可能有一些老師對於學生相對嚴格，以至於學生懷恨在心。

所以當老師面對學生的挑釁時，千萬不要上當。要時恰當的方式去處理，如果學生糾纏不休，老師也可以故意避開他們。如果避開不了，就要是正當的手段來保護自己。

不能讓學生認為自己是軟柿子，改強硬的時候還是要強硬的。雖然說老師不能打學生，但是迫不得已的時候，還是要出手的。

總而言之：該出手時就出手，一昧的忍讓，只會助紂為虐。所以無論是為了學生還是為了自己，都要量力而行。

能和教師動手的學生都很頑劣吧。和這樣的學生對打，會失尊嚴。就像和不講道理的人講道理，受責怪的應該是自己吧。

能和教師動手，學生應該已經是暴怒。學生情緒失控，這個時候，和他對打，只能是火上澆油，讓場面難以收拾。

敢和教師對打的學生，應該是初中生或高中生了吧。他有取勝的可能。自己課堂上的麻煩，最後要找教務處，學生處等來處理，自己煩惱，給別人也帶來麻煩。

我認為，作為教師，應該儘量避免和學生對打情況的出現。學生再頑劣，他也只是學生，不是敵人或仇人，沒必要言語激烈，激怒對方。

處理學生問題時，我覺得教師要守住底線，學生也是普通人，也是有自尊的。不能生氣了，說話不講究，傷害學生的自尊心。讓他有過激的行為。

學生違紀情況嚴重，自己處理不了，可以上交。不能學生情緒失控了，教師也失控，事後讓自己後悔。

小結，教師教育學生，本是幫助學生去的，不能讓自己處於被動地位。

不會出現這種情況，因為你的學生跟你對打，言下之意是你先打了學生，學生才跟你對打。不會出現我打學生的情況。如果這樣問：“如果學生打你，你該怎麼做”才正確。

假如學生跟我對打，我會冷靜對待，不會還手。因為我是老師，他是學生，就算沒有規定，我也會理性對待。老師對學生還手，成何體統。

如果當時學生很激動，我會冷靜處理，不理他，等學生心情平息後再擇機找他談心，幫他找出自身存在的問題，並和學生達成共識，有利於問題得到解決。

無論是老師先動手打學生還是學生先打老師，都是有成因的。如果是老師先打學生，不管怎麼說，打人是不對的，尤其是老師打學生，因此就是委婉點都要在全班通報一下情況，並做一個檢討，做錯了檢討不丟人。做錯了還理直氣壯，學生會看不起你的，以後在班上也就沒有了威信。

無論是老師還是學生，相互尊重才是最重要的。

對於這個問題，我覺得先不要糾結學生跟你對打，而你到底要不要還手。而是先要弄清楚為什麼學生會想要打你，是你因為什麼原因惹怒了學生，還是你們之間本身就有什麼過節。所以我覺得先要弄清楚問題所在，這樣就可以針對性地解決問題。而不是橫著性子和學生打起來，這樣雖然解決了一時的問題，但是卻把問題弄得更加嚴重。矛盾只會越來越深，永遠得不到解決。所以我的建議是，無論如何都不要和學生動手打架，這樣無論對學生還是對老師來說都是有害而無益的。

我還沒遇到這種學生，但是我遇到過上課跟我對著幹，死活不聽課，不遵守紀律的孩子。碰到這樣的孩子真的很頭疼，首先跟家長溝通，瞭解孩子在家裡的情況，是獨生子還是有兄弟姐妹，分析為什麼會出現這樣的狀況，針對性的在課堂上用科學的心裡教育的方法跟孩子談話，我用了正面鼓勵的語言跟孩子溝通，跟孩子約定，說到做到等方法，孩子真的變化很大，當孩子在心裡認可一個人時，眼神都是不一樣的，就算再偶爾犯錯，一句簡單的點名就能化解矛盾。