有時候看小孩練字，挺痛苦的，一個字寫好幾遍。為了讓孩子愛上練字，就找了很久很久，都比較雷同，直到最近看了一個款結合國學啟蒙的練字帖，硬筆的，設計的挺好看的，顏色挺豐富的，感覺和別的不太一樣，就買回去了，小孩子用過挺喜歡的，裡面錄製了一些音訊小故事，也不用下載，線上就能聽，感覺挺好的。忘了說了，叫華德博才兒童硬筆水寫練字帖，某寶可以搜一下。我在書店買的。

別說孩子了，練字這件事情對很多大人來說都是件痛苦的事情。過程枯燥，時間久了手還痠痛。我家兩個孩子開始也是哭，千萬個不願意，後來我選擇先給他們使用控筆訓練的材料，先從控筆開始，從各種線條圖案逐漸過渡到文字書寫，幫助孩子消除對練字的恐懼心理。

興趣是孩子最好的老師，所以我們從小就要培養他熱愛寫字，寫漂亮的書法的興趣愛好

尤其是從學前班的同學就要開始培養了，大部分小朋友從這一段時間就開始拿筆寫字了，所以說我們要的起步階段，就要慢慢的開始培養

首先要讓他們養成一個良好的坐姿，以及正確的握筆姿勢等等，正確的握筆姿勢，對於以後孩子寫一手漂亮的好字是非常的重要，所以老師要從最基本的開始加以輔導，必須要讓小朋友從小就養成這個好習慣

其次，老師或家長千萬不要讓孩子產生逆反心理，尤其是不寫好字就有所懲罰的現象，一定要杜絕，要儘量地鼓勵孩子，不要和別的小朋友去進行比較，這樣多鼓勵，多獎勵，慢慢的寫字就成了他一個興趣愛好了，有了興趣，想寫好字就是非常簡單的事情，堅持就會勝利

下面我把一些練字的方法總結給大家

四步學習法：讀帖，對臨，對比，改正

一 讀帖

所謂讀帖就是觀察體會字帖中字的筆順、筆法、結構特點，達到心領神悟，這是臨摹的基礎，前提。一般由老師帶領同學完成，時間長了，同學們也可自己進行讀帖練習。

讀帖可以從以下兩個方面入手：

（一）是結構分析，就是要分析點化間的搭配，找出點畫間的位置關係，如字的錯落其正，陰陽疏密，收放避就等

（二）是點化與用筆分析，如字的點化，長短粗細俯仰之分，用筆的提按，讀帖要逐步深入仔細分析。

只有透過認真讀帖，掌握了其中用筆變化過程，總結出字帖中筆畫的用筆特點以及結構，才能在今後的學習中得心應手，形神兼備。

二 對臨

所謂對臨，就是同學們按照老師黑板的板書，以及在本子上打的字頭進行臨寫

臨寫時，不要速度太快，也不要寫一筆看一筆，要做到腦中有字，也就是說把字的樣子已經刻到腦海之中了，然後呢，進行書寫，書寫過程要筆筆精到，一絲不苟。

三 對比分析

每次臨寫完一個字，不要匆忙的去寫下一個字，而應該仔細觀察自己所寫的字，並且與自字頭進行比較，主要從筆畫和結構上進行自檢：字的總體特徵是否把握的好？字的結構比例，筆畫的搭配，關係佈局等是否準確？筆畫是否與字頭相像？起筆行筆收筆提按頓挫轉折是否適度？

透過分析比較找出自己寫的字的結構和筆畫上的毛病，爭取在下次臨寫時加以糾正。

四 改正

透過對比分析，找出自己寫的字，在結構和筆畫上的毛病，力爭在下次臨寫時以糾正，這樣經過讀帖，對臨，對比分析，總結改正，到再一次的讀帖，對臨，對比分析，多次迴圈，我們的寫字水平將會向上臺階一樣步步登高！

學習書法是一個長期的過程，除按照以上基本方法有目的進行學習，還要堅持不懈，從量變到質變！

怎麼能逼孩子做他不喜歡做的事呢？！你不喜歡吃臭豆腐，然後你的爸媽拼命告訴你說臭豆腐有營養絕對好吃。請問你是什麼感受呀？ 不要把自己的意願強加在孩子的身上。要善於挖掘發揚孩子的擅長點愛好點興奮點就是說興趣。因材施教，而不是把你的意願強加。

有的小孩就喜歡玩，關於學習的一概不喜歡，叫她朗讀課文不幹，叫她抄寫生字不幹，叫她好好愛惜書本不幹。這種情況想要培養他愛讀書愛寫字的興趣好像有點難吧。我採取的方法簡單粗暴，利益交換，她喜歡看電視，不按要求朗讀課文就不給電視看，她不寫字就不給她喜歡的零食。堅持自己的立場，還是收到了一點效果。

看孩子興趣了 ，或者你陪了孩子一起練，給孩子做個榜樣

最近我孩子，因為看到鄰居家的小姐姐自己洗頭，洗澡。也吵著要自己洗。教了幾次。現在還是洗的蠻好的

首先了解一下孩子為什麼哭？是練的字對孩子來說太難了，還是練字時間太長了，這些都要根據孩子的年齡做出適當調整，不要讓孩子有太大的挫敗感。其次要允許孩子有情緒，根據情況可以預留點時間讓孩子待在情緒裡，就是讓他哭一會，可以明確得告訴孩子，你可以哭，等你情緒好點了再練字。這樣幾次之後，他就能接受練字這件事了。

首先要了解孩子為什麼一練字就哭？是因為想看電視，還是想去玩，還是對練字有過不好的體驗？如果可以的話想辦法給孩子溝通下了解他內心真實的想法。

接下來了解到孩子的想法之後再對症下藥。

第一，如果孩子是想去看電視或者想出去玩或者做其他的事。那麼我們可以採用激勵的辦法：約定好今天需要練字的數量或者時間，達標了之後允許孩子去做自己喜歡的事情，或者預設可以看電視的時間延長等。

第二，孩子是否對練字有過不好的經歷？比如被同學嘲笑寫的字、被老師批評過、或者練字的時候被父母罵了。如果有那可能是孩子一想到練字就會想起這些不愉快的經歷，就會哭。那我們應該從孩子心裡的角度出發，多給他鼓勵、肯定和安慰，讓孩子慢慢從這種陰影中走出來。

第三，父母是孩子最好的老師。我們在讓孩子練字的時候，自己是否做好了榜樣？現在很多家長一邊教育孩子認真學習認真看書，自己卻做在一旁玩手機，那又怎麼能要求孩子按照我們既定的目標來做呢？所以父母應該首先做好榜樣，在孩子練字的時候，我們也可以在一旁讀書或者練字，還可以跟孩子約定比賽，增加練字這件事的趣味性。

方法有很多，我的家崽兒也是字寫的西撇的，老師的多次的點名要注意書寫，我也告誡自己，要有耐心，不能急。每日做固定安排，任務完成即可。多和娃娃練字遊戲，培養興趣，二者固定每日練習時間，養成練習習慣，三者榜樣的力量，對好的作品觀摩學習，有看的見的目標，最後，咱當父母的一定不要急，學習是終身的，著急的時候，儘量換位思考！！

不知你家孩子幾歲，如果是小學低年級，這種情況很常見，有的孩子寫作業都不想寫，並且低年級的學生字都不是太好，不要著急讓孩子去練字帖，先讓孩子從老師的作業開始，讓孩子放慢速度，把作業寫好就行了，三年級以後再讓孩子練字帖也可以。

如果是高年級同學出現這種情況，就是學習興趣的問題了，家長要重視了。

在我很小的時候，有個洗腳的廣告不知您是否看過，父母是孩子最好的老師

不能讓孩子自己在那練字，而父母在一旁指導，這樣被人教的感覺一般不會有人喜歡，建議作為家長參與進去，寓教於樂，這樣才能提高孩子對於學習的興趣，不會產生抗拒心理

孩子一練字就哭，說明孩子對練字不感興趣，覺得父母總讓自己練字是負擔。我們換個角度來看，如果讓你做一件自己不喜歡的事情，而且又總是逼著你，你肯定也很反感。

那怎樣讓孩子好好練習呢？

首先我們要培養孩子練習的興趣，正所謂興趣是最好的老師，當一件事情變成了你喜歡做的事情時，你就會有很大的動力。

我們可以把枯燥的練字變成遊戲，比如把寫字帶入孩子喜歡的動畫或者繪本等或者以比賽的形式讓孩子練字等。

我們也可以問一問孩子平時對什麼事情感興趣，再把練字和孩子的興趣結合起來。比如孩子喜歡畫畫，我們可以讓孩子在自己畫完的畫上題字，並且告訴孩子，很多繪畫大師的字也很漂亮，一手好字才能配的上一幅好畫，類似於這種的方式，讓孩子把自己的興趣愛好和練習結合起來，讓孩子愛上練字。

那就暫停讓孩子練習，學習需要自己感興趣才能更自願更快樂更有效的學習。

孩子現在對練字已經產生了厭惡心裡，一讓練就想哭，但是又對抗不過大人，所以心裡很委屈。您可以先讓孩子休息幾天，再慢慢的加以引導，孩子最後會喜歡上練字的，大人不要過於著急和強迫。有時會適得其反。

所以建議先讓孩子緩緩，最後多引導，讓孩子主動學，快樂學才是最重要的。

相信眾多家長都會面臨到孩子的早期識字問題，但缺少了方法規律，識字效果就會大打折扣。那麼，究竟怎麼教孩子識字，才會事半功倍呢？下面我們來看看，“貓小帥識字”軟體是如何解決孩子識字的難題：

1.幼兒常用字+教材漢字選取，科學學習漢字。

中華文化源遠流長，已記載的漢字就近十萬個。在這麼多的漢字裡該選擇哪些字作為孩子的基礎學習呢？首先，針對低年齡的小朋友，建議從幼兒常用字開始學起，再是學校指定的漢字學習。“貓小帥識字”中的漢字便是根據幼兒常用字、一年級語文教材所學漢字來選擇，依據漢字難易度對學習順序進行科學排序，保證孩子的認知規律，進行循序漸進學習。

2.經典童話人物帶領孩子走進漢字，激發識字興趣。

俗話說，興趣是最好的老師。“貓小帥識字”以孩子喜歡的童話人物為引領，設定多種故事劇情、漢字主題的冒險任務，孩子可以和皮諾曹去找金幣，和兔子先生營救愛麗絲，利用漢字魔法幫助灰姑娘更換服裝.......和最喜歡的童話人物一起學習漢字，不知不覺產生識字興趣，還有利於專注力、早期閱讀能力的培養！

3.漢字形變趣味物品，識字效果事半功倍 。

小朋友的認知方式、記憶能力與大人的認知方式很不同，小朋友的記憶形式通常以“意識記憶、形象記憶、機械記憶”為主，對於形象鮮明生動的東西更容易記憶。“貓小帥識字”從小朋友的認知角度出發，結合小朋友記憶方式特點，將現代漢字和象形文字結合起來，形變成具體生動的日常物品——漢字“一”是一根胡蘿蔔，漢字“飛”變成了飛翔的小鳥，這樣一來，學習漢字變成了一件很有意思的事情！當更多的漢字魔力展現在眼前，相信小朋友會對這些漢字形成深刻的記憶！

4.多種形式複習，不做“遺忘者”。

當小朋友的識字量積累到一定程度時，先前所用的一些漢字應該及時複習，避免遺忘。“貓小帥識字”中，每個小鎮都配備複習入口，小朋友可進入其中複習學過的漢字，有多種形式複習遊戲供小朋友充足練習。

5.功能自定製，幫助小朋友有效學習

每個孩子的學習能力是不一樣的，“貓小帥識字”為孩子們考慮到這一點，貼心設立“設定”功能。家長可根據自家孩子的學習能力，勾選每日要學習的課量，這種為個人量身定製的學習，也更能幫助小朋友自身掌握知識內容。“設定”功能中還可以自由設定軟體的使用時間，到了時間將提醒小朋友離開螢幕，休息眼睛，培養小朋友養成良好的用眼習慣。另外，在課程中，更有大量勳章、星星、道具來作為學成獎勵，激發小朋友識字興趣，做到持續學習！

識字教育看起來很難，但掌握了相應的方法規律後，難題就會迎刃而解。對於小朋友來說，輕鬆有趣的學習也能更好的接受。

可以換個方式，最主要的是孩子有沒有興趣去學習，你可以問他喜歡什麼，然後再去結合起來。

因為本來練字就比較枯燥，很多時候大人都坐不住，也不要希望一個愛動的小孩子能坐的住。可以在練字的同時增加一點趣味性

比如:

1.如果孩子喜歡畫畫，可以從線條入手，先控筆再慢慢去練字。

2.喜歡寫作，平時可以讓他手寫一些故事

3.可以設定一個時間，看影片跟著練字(時間不要太長，從十幾分鐘慢慢的往上面增加)

孩子一練字就哭，作為家長的我們，一定要搞清楚原因。

是發自內心的討厭寫字（一般都是家長強硬下的逆反）；是有未完成的喜好，或者做到一半的小事情；是怕自己寫不好，又要挨我們家長的罵.;

.....等等

搞清楚問題，才能對症下藥了

要這麼思考：我們家長在這個社會上都能立足，一個小屁孩有啥搞不定的。

你說我兇，導致你害怕寫字？可以，我改，我和顏悅色唄。這也是對自己的提升，喜怒不形於色，還有孩子當考評老師，妙哉；

你說有事沒完成，要做完才寫字？可以，我看著你做，甚至於我耐下性子幫你一起，這樣無形中增強了親子關係；

你說我是發自內心不想練字？可以，只要你能把自己的名字寫好看，寫滿意。那我們就不練字了，但是，你必須要找一個自己的喜歡的課程替換（機器程式設計、樂高...）都可以

一言以蔽之

孩子，我尊重你的選擇，自發興趣培養比我們家長強逼下哭著臉做我們家長自以為有用的事情，強太多了。

共勉！！！