看錯題根本原因還是不用心。

怎麼破？

無論哪科的題，一個字一個字的讀，然後按片語短語劃開理解意思，再一句一句理解意思。堅持這麼訓練會有成效的。

讀題粗心還是做事不認真導致的。慢慢養成能多認真就多認真的讀題，越詳細越好。

平時把心態放慢，莫急躁。無論幹什麼事還是做什麼題，都要慢慢來。

題做百遍，其解自來。做多了，解題思路自然就有了。

放鬆。我曾經也是愛看錯題，就是太緊張考試時太緊張，而且會給自己很強的暗示，反而越容易看錯，放輕鬆點，慢慢就好了。

一道題看三遍就會看錯三遍，根據我多年的教學經驗，這種情況不只是出現在你一個人身上，有一部分孩子確實存在這種問題，你這是沒有形成良好的審題習慣，我給你支招，分三步走：

第一步：粗讀——完整閱讀

粗讀就是大致對這道題目的要求及全部內容大致讀一遍，有一個初步的認識。粗讀時做到認真閱讀，一個字一個字的讀，做到不添字不漏字，不改字。按從上往下、從左往右的順序閱讀，讀了大寫“一”的內容，讀各小題“1、2、3-----”的內容，配圖、圖形、表格都要閱讀。對題目進行初步的分類，初步判斷這道題目是屬於什麼型別，是計算還是解決問題，是空間圖形還是統計概括。是讓你寫句子還是寫詞語，是按課文填空還是自已發揮等等，做到心中有數。

第二步：細讀——畫出重點詞

對題目有了大致的瞭解之後，第二步就是細讀，突出一個細字，同時和畫相結合，就是畫出題目的重點詞。比如，小學低年級數學有道題，按從小到大的順序排列下面各數。這種型別的題目我所教的班級裡面總有一部分孩子出錯，不是不會排列數，而是不看題目，或者是看了題目要求沒看出重點，不按要求排列出錯。這道題的重點詞就是“從大到小”，在審題的時候，邊讀邊畫，把“從大到小”這個詞畫一橫線，或者圈起來。學生在畫重點詞的同時又一次提醒自己這道題是按照“從大到小排列”，不是按照“從小到大”排列。畫出了重點詞就提醒自己按要求做題，避免出錯。

第三步：精讀——讀思結合

經過了前兩步以後，我們已經知道題目的要求是什麼了，重點要解決什麼問題了，這時候，我們要邊讀邊思考，解決這個問題用什麼的方法，這道題與我所學的那些知識有聯絡，必要時可以藉助畫圖，或者在演草本上先寫寫提綱等等。

有了解決問題的方法後，接著就是寫題，我們閱讀題目，分析題目，畫重點，最終的目的就是寫對問題。書寫時要求字型工整，一個人寫作業的字型代表一個人學習的態度，書寫認真的同學那就是想學習愛學習的孩子，字型潦潦草草、歪歪扭扭、看不清寫的什麼的就是不想學習、應付學習的同學。書寫要完整，需要時標上序號，使問答更清晰。寫完要檢查，看有沒有漏題。

總之，走好“粗讀、細讀、精讀”這三步，對題目的基本內容、重點要求、解答問題的方法做到心中有數，然後認真做題，最後仔細檢查。一個好的習慣不是一蹴而就，不可能在短時間內就能養成，需要你長期的堅持，一旦養成將終生受益。

先送你一勵志名言：一個人知道自己去哪裡，全世界都會給他讓路。

……

一、 錯題本很有用

首先，要認識到，錯題本是很有用的，不光有用，更是居功至偉。

那請問最大的回報是什麼呢？那你上學最想要的是什麼的呢，那最大的回報就是什麼——分數，沒錯，簡單粗暴點，就是分數。

學計算機專業的同學都知道，在機器學習的演算法中，總存在著exploration（探索） 和 exploitation（開發） 的權衡。

而往往在人的學習過程中也是這樣的！我是多做兩道題，多漲漲見識，多認識一下提醒呢，還是多回頭看看，多自己做過的題目，特別是錯題進行一下整理反思呢？

而小羽毛在一開始就想好這個問題，不去再浪費時間再每次惆悵中。小羽毛就是根據一個原則：重新整理題的量以總結錯題的量為準。

說白了，就是每天花在錯題整理的時間更長一點點。比如，做一套數學卷子需要兩個小時，那麼用來整理錯題的時間大約為一個小時。嗚嗚嗚~我若是學霸，何苦費力做此逆襲之法。此為平均值，每套試卷難度也不一樣，自己根據情況而定。

……

二、 如何做錯題本

題幹——建議裁剪。

題目：整理到錯題本之前，確保一定要自己把題目弄懂了。確保真的懂了。

做錯題，在這個過程中，一定要切身力行的自己完成，每一公式，每一個方程，每一個思考，千萬不能敷衍了事。

因為只有真正做過這件事，你才是有了進步，不然以後碰到這樣的題，你仍然是不會，前期做到工作就真的是白費了，就真的是隻是看起來很努力了。

一道題目寫完後，別急，還沒完， 這個時候把這其中涉及的方法技巧進行歸納總結，然後將其消化，整理為自己知識體系，新增到裡面去。

整理完錯題，也標識了是什麼知識點，那就應該具體去看看，這個知識點我哪裡沒有搞清楚呢。

比如在整理英語的錯題，你發現你完型填空中的錯題最多，而完形填空中在情態動詞的選擇中錯誤率最高。那這個時候就該看看，那情態動詞的具體運用到底是怎麼樣的呢，就應該把常見的情態動詞考法有哪些，難點是什麼，常見的考查方式和變型題目是什麼等等這些你都儘量去找出來，看一看。

……

三、 怎麼複習錯題本錯題本不是用來整理好就擺起來供著的，束之高閣，為之而去了。要定時的去進行復習的。

而複習又有一個很重的步驟，就是嘗試把錯題本做薄。

複習時，也一定要保持跟做新題一樣的態度，試著先把錯題再做一遍，如果兩三次之後，你已經完全能夠解出來了，那麼就把這道題標記起來，用活頁紙的話就可以不要了。

透過這種方式，把“錯題”越做越少。你也不用每次在緊張的複習時間中而惶恐了。

這是一個很不好的習慣！壞習慣一旦養成，就很難改變過來。

從這個問題可以看出，你是一個粗心大意、思考能力差的人。

為什麼會出現這個問題？

要麼就是你不會，要麼就是你真的粗心沒有理解到。

和你生活習慣有很大關係，可能做任何事情都不夠嚴謹，你自己也沒有重視過。

也許在你看來，錯了就錯了，也沒有想辦法來解決，然後週而復始，經常的犯同樣的錯誤。

首先你要有改變現狀的態度，平時多做一些這方面的訓練，只要你用心了，自然而然就能解決問題。

一道題看三遍還是能看錯；第一你可能對題意理解判斷有誤差，第二就是你三遍都是一掃而過，並沒有仔仔細細的去審題，只是用了看三遍的形式，並沒有做到仔細認真，一道題反覆看三遍的目的也是為了謹防審題時粗心馬虎大意，所以在審題時不管幾遍都要仔細認真思考題意構建思路在下筆。

這個問題的根源是審題習慣不好，長期積累下來就變成了所謂的馬虎，如果想改變可以從糾正審題習慣開始，拿著筆快速讀一遍題，圈畫關鍵條件，明確已知和未知，然後進行分析，習慣養成了在審題環節是不需要浪費太多時間的

你這種情況很多學生都出現過。建議你在讀題審題過程中，要麼勾出重點，要麼在本子上摘出重點，然後再做題。學會摳字眼，如果沒注意到一些關鍵字眼，那很容易出錯了。所以把已知條件，關鍵字眼清楚地羅列出來，有平行量時，最好分別羅列，同時儘可能把未知量或者要求的量同時列出，參照基礎公式或者變形公式，對號入座，這樣對於解題很有幫助。而且，解題過程中，步步為營，每一步計算什麼，最好清晰準確地寫出來，不要覺得浪費時間，這對你來說應該是舉手之勞。如果養成了這樣做題的習慣，那麼看錯題就應該能夠突破了。最後祝你好運，學業進步！

學會畫重點詞，養成良好習慣，看到一個題第一件事讀題，第二件事把重點詞畫出來，第三根據重點詞再分析題後找答案。畫重點詞是個很有用的法子，你好好試試。

我看了一遍前面老師的回答，都很好，也想說一下自己的看法。

應該說，學生裡面有這種情況的不在少數，你意識到這一點，並且提問，這就是一個好的開端。你有基本的反思能力，這是我們應該具備，而很多人沒有的能力。

我分析你的說法，感覺你的問題，一是對知識點與知識對應沒有建立，二是精神不集中。

解決知識點與題目對應關係

第一步：每做一道題，做完後都要想辦法找到它考察的知識點是什麼，根據你的情況，你自己想找出來是很難的，問問老師，或者學習好的同學，建立知識點和考題問法的條件反射。

第二步：新課階段，堅持第一步一週時間，如果是複習階段，堅持第一步至少三個月時間，同時建立自己的錯題本。

第三步：試著做題前畫出你認為重要的地方，進行標記後再做題。

這樣就逐步解決知識點與題目對應的關係，建立起一一對應，會不自主的看到關鍵資訊，至於次要資訊，並不影響你做題。

解決常見問法的陷阱

一些問題有各自的常見誘導問法，把這些常見的易錯點整理一下，這個最好是等你建立了知識點和題目對應關係之後，在去查資料。比如數學集合裡面忽略空集，判斷函式奇偶性忽視定義域是否關於原點對稱等等，網上的資料很全，各科的也都有。

做題時桌面要整潔無雜物

粗心大意很多時候都是分心所致，建議你做題的時候有一點儀式感，端正坐姿，心無旁騖的做題，不要太過隨意。

做題時看錯題我個人認為主要是以下原因：

1，如果是小學低年級的學生，可能是因為粗心大意，好動等原因造成的；

2，如果是小學高年級或初中生，那可能是沒有培養好良好的學習習慣和做題習慣；

3，也有可能是讀題，看題太快等原因。

解決這樣的問題，可以從以下方面入手：1，用筆尖或手指指準題目，隨著題目一字一行地閱讀，這樣可以減小看錯題目的機率；

2，在看題目的過程中，一邊看題目，一邊把題目中能體現題目意思的重點字，詞等標註出來，這樣也能夠減小看錯題的機率；

3，最主要一點還是要培養良好的學習習慣和做題習慣。