所有事物發生基本上會有一定的原因存在，不論是對方的原因還是自身的原因，無外乎會是其中一人

對待這個問題年齡應該不是在有主觀意識的年齡，偏大一些的孩子才會有的行為習慣，那麼這樣的孩子基本上出現這個問題無外乎兩個點

一個是自身的貪玩，並且父母不在身邊的可能性比較大，孩子沒有歸屬感，找不到回家後的期待值以及對待自己的關注，這類孩子一般都是父母在外打工或者上班族沒空一直陪孩子身邊或者和爺爺奶奶在一起生活機率大一些。

另外一種情況是因為孩子回到家沒有覺得自己被重視，家長缺少於孩子的溝通，讓孩子在家找不到屬於自己的地方，再加上這各年齡段的孩子都需要不同的教育和溝通，建議孩子的父母學習一下不同年齡階段的教育和溝通技巧。

如果孩子的成長你錯過了，基本上就錯過了整個孩子人生最寶貴的時間段！

少年強測中國強，可憐天下父母心！

讓父母真正成為孩子的榜樣。

@正能量傳遞者張軒豪

謝邀，這時候的孩子都比較貪玩很正常啊！你可以跟孩子規定時間幾點鐘必須回家，錯過這個時間怎麼樣。孩子會聽的，要是有一次不守時就罰他，下回就不敢了。晚回家的原因你要搞清楚，是不是到同學家去寫作業，或者是去同學問題呀，要是在樣的話。就不用管了，告訴他早點回家，管孩子還是要靈活一點比較好。不是很晚就行啦。

用實際列舉，厲害關係講明確，對錯讓孩子自己選擇。8歲以下說明後聽不懂的，可能是從小受教育基比較礎差，說教不行就嚇唬

及時管理，陷入社會不良圈子，或沉迷網路，惹上社會不良習氣就很麻煩，這個年齡段正值反叛期，得花一定的心思去管控和引導，要講究方式，耐心去教育

晚上的時候，最好不能讓很小的孩子出去玩，大一點的他如果出去必須知道他去了那裡，和什麼人在一起，品行不好的要遠離。從小就要經常教育出去要和大人說，和誰去玩，晚上要早回來。大了再教育有的他就不聽了。必須立點規矩。國有國法，家有家規。

應該說處於這階段的年齡還不至於到叛逆期的年齡。有個別孩子晚歸的應該是在外面貪玩的原因。家長應該理性的批評教育就可以。樹立正確的價值觀和人生觀。做一個對社會有貢獻有價值的人。

個人覺得一是子女之間溝通出了問題。第二個孩子在外肯定有了不可抗拒的誘惑。因為這段時的孩子比較童真，很容易受到外界的誘惑。個人建議要暗中觀察孩子的動向。瞭解孩子的現實行為，然後找一個合適的環境和機會和孩子好好聊聊溝通一下！

這個年紀面對家庭的老思想和外面社會的各種誘惑肯定會多多的偏向社會風氣，孩子的成長離不開父母正確的教導，教育孩子是陪伴孩子成長的過程，需要父母不僅僅是關注孩子成績，更關注孩子品質的塑造，思想的教育和習慣的培養。孩子到了14歲，正處於青春期，是個性形成的關鍵階段。隨著孩子生理和心理的變化，需要父母多和孩子交流溝通！

家長最需要知道晚歸的原因，孩子是否需要為了這樣的原因晚歸。如果晚歸的原因不會影響孩子的人身健康和學業，家長可以讓孩子自由玩耍。其實，家長最好能抽出時間親身觀察一下具體情況，採取有效的制約方法最好。

這個年齡段最其他屬叛逆期，得不到良好的教育，會錯失一輩子的辛勞汗水

我覺得針對晚歸還是最主要的問題在於父母和孩子的溝通，

要麼就是拿錢給了由他玩，慢慢養成習慣，自然而然家裡就沒那麼可留戀的了。

首先孩子晚歸，對於家長來說肯定是需要過問的，問清楚回來晚的理由，再就是要勤觀察孩子和誰在一起。這是很主要的，近朱者赤近墨者黑，和品質好的孩子家長還是可以放點心的，如果和有不良習性的孩子一起，家長就要過問並監督孩子的行為舉動，包括吸菸喝酒，包括零花錢，總的來說，對於為什麼孩子回家晚，家長最好是心裡有數，不能放任不管，也不要管的太嚴，孩子也需要一定的空間，這個空間需要家長一定的管控，老是晚歸家長要提出合理要求，這需要從小管束，有時候從小太溺愛的孩子大了家長在想管教就不聽話了，希望所有家長都能給孩子樹立正確的人生觀，在成長的道路上不要嬌生慣養，只有這樣才能在孩子成長的路上做一個良師益友，嚴父慈母。

對於孩子的晚歸，男孩女孩會有不同的擔憂。一般家長會擔心男孩子會不會打架鬥毆，擔心女孩子會不會上當受騙。如今的孩子接受新生事物很多受到的誘惑也很多，他(她)們已經不是很容易控制，除了講道理再就是苦口婆心，沒有更好的辦法對付

謝謝您的邀請！8，9，10，歲的孩子除了在學校，其它時間都有家長帶著，沒有回家晚的機會，12歲至15歲的孩子出去的地方，一般都是同學家和小區門口便利店，去便利店都是快去快回，去同學家的時候約好幾點回來，如果睌了，打電話話給父母，大概幾點到家，不能讓父母太但心，告訴孩子家長不情的話，可能會發生很多危險的事情，儘量的讓孩子守時，也會有意外發生，萬一回來晚了，不能一進門，不問青紅皂白就罵孩子，你怎麼怎麼回來晚了，我有多麼多麼的擔心了，家長得用關心的口氣問孩，什麼原因回來晚了，給孩子一個解釋的機會，然後再告訴孩子你有多但心害怕，（她）他知道家長是關心愛護她（他），而不是一味的蠻橫無理吵，罵，怪孩子，不但你氣的要命，而且起到相反的做用，這時候最容易起到判逆的心理，為什麼孩子會有判逆期呢，大多數都是家長的不理解造成的，還一味的怪孩子，怎麼怎麼不聽話，怎麼怎麼不懂事，有的家長不分場合，怎麼難聽怎麼說，最後不是逼離家出走，就是逼的自殺，傷心的是自己和孩子，為什麼別人家的孩子懂事，善解人意呢？因為人家的父母就善解人意，通情達理，孩子有什麼開心的都於父母分享，不開心的都就會去請教父母，經長和父母有說不完的話。壞脾氣的父母，孩子有天大的事他也看不出來，因為他走不到孩子的內心，當孩子出了問題他（她）只有後悔，為時已晚。可善解人意的父母，孩子稍微有點異常就能看出來，並及時幫孩子解決，最後得到的是安全和信任！

孩子需要多給她一點關愛關注呵護不要打她也不要罵她這樣的孩子你需要去好好的愛她她才會改變。讓她知道晚歸的壞處比如給她在電腦上搜索小學生晚歸的壞處一些真實的案例給她看讓她懂。回家不寫作業讓她知道有多少孩子現在家裡貧窮到沒錢上學吃飯吃不好給她講好好學習的好處。和同學打架告訴她和同學打架同學們就不想和你玩不想和你做朋友，她們不想和你玩也不想和你做朋友以後你和誰一起玩，告訴她打架的壞處。在學校上課不專心讓老師多注意她，告訴她多多學習的好處和不學習的壞處，現在孩子小不懂潔淨和衛生孩子一天一套衣服髒的不成樣很正常不需要說她只需要讓她自己慢慢發覺自己的衣服和別人的相比她的很髒，她自己以後就會注意了。現在的孩子需要讓她自己懂道理，不要動不動說她罵她告訴她怎麼做才是對的而是啟發指引她讓她自己選擇怎樣做才是對的。希望我對你的回答有所幫助！

還有就是多方面原因吧，首先，孩子的成長還是和家長有著直接的關係，父母是孩子最好的老師，一定要言傳身教，做家長的做好榜樣，孩子們都是看在眼裡的。其次就是學校的環境和她接觸的朋友，小孩子沒有特別明顯的是非對錯認知觀，也許一根棒棒糖就能哄到她。現在的小孩子個性很突出，愛憎分明，也是異常叛逆，在慢慢成長的過程中她自己也會思想成熟，耐心的對待他們，多溝通，不要出現你所說的情況你就發火，換另一種溫和的語氣問問她。

（一）避免兩極教育誤區

家長應辯證看待孩子叛逆期，該階段是孩子世界觀形成的關鍵時期，其個性和創造性都恣意升騰，侍機張揚；同時，由於孩子身心發展、所受教育的侷限，他們形成的諸多想法並不成熟甚至偏激，這就需要靠外界教育正確引導孩子。但在現實的教育中，一些家長卻很容易陷入教育兩極分化的誤區。

誤區一：全面打擊。有的家長面對孩子的叛逆言行，如頂嘴、不聽話等，大為惱火，覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞。於是家長採取了強硬的措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上恢復到以前那個言聽計從的“乖孩子”，實際上，已關上心靈深處那扇與父母交流的大門。

時間支配權這個時期的孩子渴望擁有自己的小天地，所以，家長不要自作主張，將孩子的時間按自己的意願排得滿滿的，要將時間交由孩子自己去安排，對安排的不合理處，家長再以商量的口吻提出建議，千萬不要全盤否定孩子。

表決權家中的一些大事，如搬家、買房之類的，不妨同孩子商量一下，考慮一下孩子的感受，徵求孩子的意見，有著民主氛圍的家庭，孩子一般能主動向父母靠近。

閱讀小提示：隱私權孩子在進入初中後，一些家長髮現，以前經常跟自己說心裡話的孩子變得不太愛搭理自己了，孩子開始有了自己上鎖的日記本、私人信件。徐教授稱，如果孩子實在不願同家長交流，也不必過於強迫，尤其是不要偷窺孩子隱私，尊重孩子的同時也為自己贏得了尊重。

對於叛逆較明顯的孩子，家長會感覺到與之不好溝通。這裡介紹幾條比較實用的親子溝通技巧。

尊重孩子： 家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優點比較。在與孩子接觸時，家長應儘可能多找孩子的優點，並多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。

忌從學習入題： 同孩子交流，家長不要老以學習成績入題，這樣只會讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動機。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩定下來後，再談正事。

穩定情緒： 家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會導致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子。待冷靜後，再去同孩子交流。

允許孩子犯錯： 這個階段正是孩子形成主見的關鍵時期，小錯肯定難免，所以，家長應該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

這時孩子有一種強烈的，想要成為成年人的慾望，有一些內在的需要，這種需要是極其強烈的。由於他的心理年齡、生理年齡擺在那裡，他又沒有辦法成為成人，具有半獨立性、又具有半依賴性，所以學生會出現強烈逆反的心理。家長不要覺得我的孩子為什麼會變化這樣，原來他很好，心裡會有一種驚慌和害怕。當家長有了這種擔心、恐懼和害怕的時候，這種心理狀態會帶到他和孩子的交往中。

第一，家長要調整好自己的心態，看到孩子有逆反心理、和家長對著幹的問題，這是很正常的。

第二，如何和這個年齡段的孩子去溝通。孩子們通常把自己的東西鎖起來，有一些心裡話也不和你說，甚至和你有強烈的情感上的衝突。當孩子有強烈的情感反應出現的時候，家長要去聽，不要去講道理，這是一種沒有效果的做法，已經被無數人證明了。我們要傾聽孩子為什麼有這麼強烈的情緒反應，是不是因為孩子渴望成為成人、渴望獨立，我們沒有滿足孩子的這種需要。

第三，因為他們具有非常強烈的獨立意識，我們要給予他們相應的信任。孩子們常常說，我爸爸、媽媽不信任我、不理解我。這種情況下，我們要給予他一定的權利、信任，一些事情可以讓他獨立去做，接納他們做得不那麼好的一面。因為他們處於半成人期、兒童化的狀態，所以，信任是非常重要的。

曾經有一位父親和我說，他的孩子上高一，這個小孩經常曠課，一段時間媽媽經常生病，他爸爸經常給孩子打電話說媽媽病了，你到 醫院看看她吧。孩子有時會去看望他媽媽，有時不去看望。有一次媽媽病情加重，他趕到醫院看媽媽，然後問爸爸，說你怎麼不及時告訴我，為什麼不給我打電話。父親本來想說：我給你打電話你從來都沒有回來過。但父親忍住了，說，我以為你知道媽媽的病情，你會回來的。孩子什麼話都不再說了，在媽媽住院期間一直陪著媽媽、照顧媽媽。所以，這時家長對孩子的信任、接納，對孩子做得不夠好的方面給予他們寬容，這是非常重要的，滿足他們內在的需要，成為“獨立人”的需要，滿足他們被

信任、認可的需要。

一位媽媽的孩子兩歲多，比較常見的方式是拿自己的頭去撞牆，甚至撞出血來。這麼強烈的情緒反應背後是什麼呢？兩歲多的孩子已經有了自我意識。有時媽媽讓她去刷牙，她不去，媽媽就強迫她去。媽媽說你要把玩具收起來，我們一家人要出去了，但她不願意，玩得正高興。當她有不開心、負面的情緒出來，小孩子不知道怎麼化解，而她又想表達她心中的不滿。她最後就運用頭撞牆的方式表達我內心中的生氣、不滿和憤怒。

1、認識情緒：

3、轉化情緒：當我出現了負面情緒時，可以透過放鬆、想象、改變認知的方式，去調整、轉化我的情緒，使消極情緒逐漸變成積極情緒。如果一時調整不到積極情緒，比如我今天還是非常焦慮，沒有關係，它提醒我有一些事情需要處理，就讓它存在著，沒有什麼。很多時候我們擔心的是，我很焦慮、我怎麼辦？當我越有這種想法的時候可能就越焦慮。相反地，焦慮是我身體的一部分，我允許它存在，它可能是我的朋友。當我們換成這樣一種方式去看待這些負面情緒的時候，負面情緒對我們產生的消極影響反而會減少很多。謝謝大家個人意見。

我覺得還是得分人吧，比如孩子，孩子聽話，是個乖寶寶，平時從來不晚歸，你就要深抓根源了；如果是個有主見的孩子，那可能就是想搞物件了、想玩遊戲了、想看小說了、想一些遊戲之外的刺激事情了；比如家長，家長強勢，孩子就會弱化自己的家庭地位，可能會自卑，拒絕回家；家長弱勢、溺愛孩子，這可能就不好辦了。總而言之，家長是孩子的第一任老師，孩子是家長希望的延續，沒有人生來會做家長，但人卻生來就是個孩子，人之初，性本善，孩子如何成長，與家長的教育分不開，家長如何育娃，卻是要從心開始。

作為家長，要學會和孩子去溝通，而不是你作為長輩說出來的話孩子就必須得服從，這樣會讓孩子和你產生很大的間歇，所以作為家長還是要找對合適的方式方法。