如果資金等方面的條件允許，讓孩子上個早教班也是不錯的選擇。如何選，選什麼樣的機構都會直接影響到它的效果。

一定要上試聽課

在上課時，認真思考老師的課程設定是否合理。要認真感受老師的授課方式、對待孩子的態度、與孩子的互動，不要盲目追求早教機構的“名牌效應”。

一定要選擇離家近、交通方便的早教機構

一般早教機構的課程時間跨度都比較長，既然報名參加，家長便首先要給孩子做個榜樣，堅持下去。所以，一個不用舟車勞頓的早教機構真得會省去很多不必要的麻煩，也會降低孩子因為等待而消磨掉的興趣和期待。

早教機構的硬體設施、衛生條件等不容忽視

如果一個機構的玩具、器械過於破舊，會增加安全隱患。清潔方面做得不到位，會增加孩子感染細菌、病毒的機率。但新裝修的機構也要慎重考慮，甲醛等有害物質也會損害孩子的健康。

不上早教班，也可以早教

透過高質量陪伴，透過閱讀、遊戲、言傳身教等等方式，早教在家也可以做得很好。

不要去問別人“要與不要”的答案，觀察你的孩子如何探索，理解他的世界，你的答案便迎刃而解。

首先，早教對於寶寶的智力和情商的開發肯定是有好處的。早教在不同時期方法也不一樣。寶寶太小的話就不適合把他送到早教機構，因為這個時候寶寶是最需要媽媽照顧的時候。需要媽媽經常陪他玩耍，培養感情。這樣才會有利於寶寶的情商發展，長大後不會出現孤僻，任性，冷漠的性格。稍微大一點的寶寶可以送到託兒所或者幼兒園，讓他們逐漸學會獨立，能夠和其他小朋友一起玩耍，建立友誼。總之，父母一定要關注寶寶的成長，

對於早教，我持反對態度。我認為孩子不需要去上早教班。

孩子還小，0—3歲的寶寶，沒有社交能力，他們對其他寶寶也沒有任何想法，所以早教班以增強孩子社交能力為理由，是不恰當的。寶寶在這個年齡就是自私的，以自我為中心，不可以強迫他們去關心別人，沒有意義的。

另外，早教班對孩子能力的拓展，比如美術音樂，這些在家就可以做的，抱著孩子一起跳舞，一起玩。沒有必要花高價去早教機構。價格確實不菲。

早教機構不是不好，就是價效比太低，價格與收效不匹配。同樣的錢，可以買更多的玩具，帶孩子去旅遊，帶孩子去遊樂場，收穫更多。

如果說你家特別有錢，愁錢花不掉，那麼就去上早教吧，反正錢多。

一：早教要趁早！

3個月上早‎教、

9個月‎上早教

和12個月上早教

這‎個時候孩子已‎經拉開了很‎大的差距了

0--3歲孩‎子有一‎個特殊的學習方式

那‎就是“吸收性心智”

別人‎說太小了、再等等 、上‎沒有用

說‎真的，別‎人不會替你的孩子負‎責！所以家長要有先見之明，真正不讓孩子輸在起跑線上！

二：孩子教育不能等

因為孩子的教育‎是單程線，

等‎著等著就錯過了！‍♀️過了就過了不會再有！

0到3歲是教育的鑽石期

3到6歲是教育的‎黃金‎期

6-12歲是教育的‎白銀期⚓️

任何成‎功都無法‎彌補孩教育的‎失敗！切記！

三：上過早教的孩子有什麼不同

❤️‎為什麼上過‎早教的寶寶不‎一‎樣？

‎因為……

‎參‎與‎一年早教的寶寶，‎會自我介紹至‎少100‎次

‎參‎與二‎年早教的寶寶，‎會‎接觸並探‎索至少1000‎種玩教‎具

參與三‎年早教的寶寶，‎會和不同的小‎朋友‎叔叔阿姨‎拉手‎擁抱‎擊掌2000‎次

早‎教不是學‎知識 早‎教‎是‎為孩子‎創造不同的體‎驗

一個人‎的能力 來自‎體‎驗‎的多少

‎ ‎給孩子選擇‎一份早教 這不‎是消費 ‎而是最好‎的投‎資！說了這麼多，這就是我的觀點，有條件就給孩子最好的教育，從讓孩子上早教做起！

實話實說，現在的早教機構是越來越多了，因為都看中了現在的家長們是非常重視孩子的早教的。也確實有很多家長過分的依賴於早教機構，認為把孩子送進早教機構就萬無一失了。這其實是大錯特錯了，要知道，早教並不只是早教機構的事情。

可能有很多家長都有過這種想法，就是我把孩子送進了早教機構，但是我的孩子在裡面表現的並不理想，那是不是我的孩子有什麼問題或者是比別人家的孩子笨？

曾經我的的一位朋友跟我說，她帶著孩子去早教課試聽。儘管老師講得很好很賣力也很動聽，但是孩子跟著老師沒做幾分鐘就一直想走開。老師說是孩子的注意力不夠集中，專注力不夠好。然後我的朋友就非常焦急，不知道怎麼才能讓孩子的注意力集中一些。

但我們要知道的一點就是，孩子小的時候本來就是好動，身上像是裝了小馬達一樣坐不住。你要求她像成年人一樣控制自己，那根本是不可能的，這違反了孩子的發展規律。有的家長往往會因為老師或者是別人對於自己孩子的負面評價變得焦慮，時間一久就會將這種消極的情緒反饋給孩子，這很容易讓孩子失去對於學習的興趣。

早教說白了並不是說教育孩子去學習什麼有用的知識，知識給孩子提供豐富的環境，幫助孩子促進大腦的發育。有去聽過課的家長應該知道，有個課程比如搭積木，是在家裡也可以做的。搭積木是可以培養孩子的動手能力和想象能力的。

但有的家長對於早教有一種錯誤的認知，覺得早教就是教孩子學知識。其實不是的，兩歲左右的孩子，即使你每天耳提面命的教他認字識字背古詩，一天下來，他又能記得住多少呢？

還有的家長只覺得早教就是把孩子扔在那裡就好，但很多早教都是需要家長一起陪同的。早教的物件不僅僅是嬰孩，更多的是對於父母的教育，交給家長如何正確的陪孩子玩耍。

大多數的孩子在最開始數數的時候，都是掰著枝指頭，很多家長會要求孩子放手，讓孩子在心裡記住，因為家長覺得數手指記數字是一個非常不好的習慣。但正確的方法，就是應該該孩子數數手指，衣釦，或者其他的玩具、積木等，因為孩子還小，必須先從具體的物品記數開始。

其中的一些親子互動的遊戲，引導孩子的方法等，都是父母應該學習瞭解的知識。我們都應該明白，對於孩子的教育和成長，父母的陪伴才是核心。

另外，有的早教機構過早的給孩子教授一些音樂、英語、畫畫等一些聽起來很高大上的課程，並收取高昂的費用。很多家長都覺得，早點學就會早點成才，這樣才能不輸在起跑線上。往往都是砸了大筆大筆的費用送孩子去各種輔導班、早教機構。但是，你有考慮過嗎？兩三歲的孩子，正是對世界充滿好奇心的時候，正是發揮自己的想象力去創造世界的時候。語言表達都還不利索就送他去學雙語？混亂的語法真的能讓孩子及學進去嗎？這些課程對孩子，真的好嗎？真的有用嗎？

其實有研究表明，太早的讓孩子投入大量的時間去學習某項專業技能時，很有可能傷害到孩子自發學習的熱情。比如從小就被家長強迫學習鋼琴的孩子，在長大後，很多都是見到鋼琴就像逃跑。家長要明白，過早的，大量的專業技能的學習，只會佔去孩子自己發展、想象、探索、情緒發展的空間。

家長盼望孩子成才的心情可以理解，但相對於各種技能而言，最有效的早教方法還是父母的陪伴和鼓勵。

我個人本來一心想送去早教班，沒想到自己生了孩子後研究了特別多的早教知識，報名很多線上課程，如今我自己學了一大堆本領去給自己的孩子早教，她玩特別高興，所以建議你學習後自己帶她玩。 社群概念孩子3歲後會養成，所以他需要融入社會，上幼兒園就是進入社會的開始，如果你特別在意，可以讓孩子兩歲到三歲間多出去玩，交朋友，為進入幼兒園打好準備。 早教父母入教，效果好，而且有利於親子關係。0到3歲培養的良好感情真是怎麼也用錢買不到的。圖中是我給我的娃娃早教。

前幾天，有美吉姆早教中心的人員頻繁給我打電話，因為之前有參加過他們舉行的親子互動體驗課，留下了電話方式，電話裡工作人員聲音很甜美，然後各方面問了一下寶貝的生長髮育情況，然後建議媽媽有時間帶寶寶去他們早教中心看看。

小寶目前只有一歲二個月，大寶當年也是一樣我親自帶，中途並沒有上過任何的早教中心。面對他們的推薦和誘導，我雖然有點心動，但是理智上依舊在考慮，寶寶這年紀，該上早教課麼？可以不上嗎？我沒有給寶寶去上，會不會讓他從一開始就輸在起跑線上？

但是知乎上，有一個媽媽給出了我想要的答案。

不是有沒有必要上早教班，而是有必要讓孩子早教。

早教一般指早期教育。廣義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。

早教並不等於早教班，孩子去上了早教班就絕對比同齡人更加的聰明。

面對這個上不上早教的問題，我們先分為上與不上，分析一下這背後的原因。

贊同孩子上早教中心的，他們是這樣說的。

1.家長會覺得對不起孩子，別人都上了，我家沒有上，怕自己的孩子從一開始就輸在起跑線上，更甚至會覺得，也許上了早教班，能挖掘孩子的潛在天賦，並加以培養。

2.孩子上了早教班，能接觸到更多和他同一個年齡段的孩子，增加除了家庭外人員的社交機會，學會怎麼和其他人相處，觀察和體會別人的情緒，豐富孩子的語言能力和社交能力。

3.增近父母與孩子間的親子溝通與互動能力。透過上早教課，做父母的能全面系統的學習育兒知識。

4.早教機構有各種各樣的玩具和遊樂設施，能刺激孩子的動手能力，豐富孩子的課後時光。

另反一種持反對意見，不贊同孩子上早教中心的。

1.上早教課，不過就是一週一二節課的樣子，對於那僅僅45分鐘的課程，孩子能學到多少？

2.目前早教機構種類繁多，早教質量很難保障。包括裡面老師的資質，安排的課程是否符合寶寶的接受能力。

3.上早教課，對於一般普通工薪階層的人來說，費用有點過高。普通都一萬起，並且大部分早教機構也不存在退款退課的可能。

不去上早教課，你可能就要花更多的精力去學習育兒知識，或者增加與其它家長一起探討育兒方面的機會。多帶孩子去參加集體性的親子互動活動。

去上，你得選擇比較正規資質的，最好是公立的，然後比較符合你孩子特質的。試聽和考察比較滿意的。並且你也要注重每一次早教課上，全身心高質量的親子陪伴，將那些知識，很好的運用在日常生活中，潛移默化的引導孩子全面健康發展。

如果家裡有一個全職的家長帶寶寶，比如媽媽，媽媽願意透過書籍或網路等育兒平臺，學習育兒知識，或經常也會帶孩子去參加一些集體活動，或平時就非常注重寶寶各方面發展教育的，那就可以不必去上早教課。哪怕是老人，雖然我們現在很多的家庭，老人帶孩子是一個普遍現象，但是做為父母的我們，可以把一些正確的育兒觀念和老人溝通、分享。

如果你和你愛人都在上班，孩子交給老人或保姆照顧的，而經濟條件允許，那麼你們不妨嘗試讓孩子去上早教班。因為老人和保姆能保證的是對孩子照顧方面，但對於科學和傳統育兒的方法上面，可能存在差異，並且在早教課上，還可以帶寶寶融入到其它家長群去。

父母是孩子最好的老師，對於做為家長的我們，可以根據我們的自身情況，選擇帶寶寶去不去上早教課。

但是不管你如何選擇，不管你工作再忙碌，也請儘可能的讓你孩子感覺到被愛，快樂、自信的成長。

首先，我支援早教，但是早教的方式有很多種，沒有必要去早教機構。

寶媽知道什麼是早教麼？對於一歲以前的寶寶，早教主要是聽力，視力，情感的發展，這麼小的寶寶，很難聽懂複雜的詞彙，注意力也很難長時間集中，而且這個時期的嬰兒身體還會出現各種狀況，比如吃奶後必須拍嗝，2個月的時候可能會遇到腸絞痛，黃昏哭等問題，因此我不認為這個時期的寶寶適合去早教機構

對於一歲以前的寶寶，最好的早教就是爸爸媽媽的聲音跟撫摸，即便帶去早教機構，也是需要爸媽來做這些事情，所以完全可以把錢省下來，以備後用！

這時候寶寶開始出現語言發展的飛速階段，他們也慢慢的開始走路，奔跑，彈跳。所以這個時期的早教，應該主要是語言跟性格。

語言是為了讓寶寶們清楚的表述自己的意願跟需求，性格培養則是為了上幼兒園以後適應集體生活，期間可以穿插各種智力培訓，比如數學，第二語言等。

研究犯罪心理學的專家李玫瑾教授說過“孩子的性格培養遠比智力培養更為重要”。

一個良好的性格可以讓孩子在以後的學習，生活中面對困難從容應對，三歲看大，而三歲前，我們應該主要做的是建立良好的親子關係，給孩子培養一個講話的性格來適應以後得集體生活，而不是火急火燎的讓他們開始進行各種早教的智力培訓，怕他們輸在所謂的起跑線上。我們只有跟寶寶們建立了良好的親子關係，以後才能更好的管教他們的不良行為，讓他們在以後嗯生活中受益！

已經有研究證實，5歲之前進行過智力培訓的寶寶，在進入小學以後並沒有表現的比沒有進行過智力培訓的寶寶更聰明，反而沒有進行過智力培訓的寶寶表現出更多的創造性，所以家長們請不要焦慮，給孩子一個好的生活環境，讓他們成長的輕鬆，從容一點吧。