畢業實習時候同學有過這樣的經歷，很簡單，做好心態調整，轉移注意力，很快你會發現孩子身上的優點，就可以和平相處了

從業者應當有一顆博愛之心，被學生氣哭首先要分析自己氣憤的點是什麼？是什麼原因讓孩子如此調皮？

這個世界沒有教不好的孩子只有裝睡的成人。

情緒影響著一天的心情，尤其是作為老師，要調整好自己的心態才能進班級，我認為做到以下幾點：

一、始終保持著一種積極的心態，從生活中去發現美。

有人曾經說過：“幸福不在於你擁有什麼，而在於你如何讓看待自己的擁有。”我們換個角度來分析這個問題，心情或許就會截然不同。教師產生職業倦怠的原因往往是為學生所困：每天為如何改變學生的缺點煞費苦心？所以看到的竟是學生的缺點，眼中的學生也是“問題學生”。試想：每天看到的都是你不願意面對的，你的心情能好嗎？羅丹曾經說過：世間不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。對於教師而言，相信每一位學生都是千里馬，多發現學生的優點，那將會是另一番心情。

二、 提高教師的自我調控能力。

職業倦怠產生是教師自我調控能力不足的一個反映，有許多學校因為師生緊張、師生衝突而導致學生厭學、教師厭教的現象，實際上是由於教師沒有很好的控制自己的情緒和行為造成的，所以教師要調控好自己的情緒，儘量保持平和的心態、心平氣和的和學生交流、相處。

三、注意力轉移法 首先要有意識地轉移注意焦點。

當你遇到挫折感到苦悶、煩惱、情緒處於低潮時，就暫時拋開眼前的麻煩不要再去想引起苦悶、煩惱的事，而注意力轉移到較感興趣的活動和話題中去。多回憶自己感到最幸福、最愉快的事，以此來沖淡或忘卻煩惱，從而把消極情緒轉化為積極情緒。其次可以自覺地改換環境。如外出散步、旅遊參觀，調換居住地點等。這樣透過新的環境，沖淡、緩解消極的心理情緒。

四、合理發洩情緒 所謂合理發洩情緒，是指在適當的場合，採取適當的方法，排解心中的不良情緒。

這有以下幾種方式。 哭泣。當你遭到突如其來的災禍，精神受到打擊心裡不能承受時，可以在適當的場合放聲大哭。這是一種積極有效的排遣緊張、煩惱、鬱悶、痛苦情緒的方法。傾訴。當你心中積滿苦悶、煩惱、抑鬱等不良情緒無法疏散時，可以向父母、老師、同學、知心朋友盡情傾訴，發發牢騷，吐吐委屈。這樣使消極情緒發洩出來後，精神就會放鬆，心中的不平之事也會漸漸消除。 當你的消極心理使情緒極度低落時，越不願參加活動，情緒就越低落。而情緒越低落，又越不願意參加活動。這樣就形成了惡性迴圈，使不良情緒加重。如果參加一些適當有益的活動，或跑跑步、打打球、乾乾體力活，或唱唱歌、跳跳舞，就可以使鬱積的怒氣和不良情緒得到發洩，這樣，原本十分低落的情緒就可以改變。

五、自我控制情緒法 人不僅要有感情，還要有理智。

如果失去理智，感情也就成了脫韁的Mustang。在陷入消極情緒而難以自拔時，應有意識地用理智去控制，這又有以下幾種方式。 自我暗示。採取這種方法，可以抑制不良情緒的產生。當你參加一些緊張的活動如重要的考試或競賽前，要在心裡暗暗提醒自己，沉住氣，別緊張，相信自己一定能行。這樣就能增強自信心，情緒就會冷靜，就能遏制衝動，避免不良情緒造成不良後果。

六、心理換位。

這也是消除不良情緒的有效方法。所謂心理換位，就是與他人互換位置角色，即俗話所說的將心比心，站在對方的角度思考、分析問題。透過心理換位，來體會別人的情緒和思想。這樣就有利於消除和防止不良情緒。如當受到家長和老師的批評時，自己心裡有氣，這時要設身處地想一想，假如我是老師、家長，遇到此類情況會怎樣呢？這樣，往往就能理解家長、老師、對自已的態度，從而使心情平靜下來。

作為老師，平時的工作主要是和學生打交道。在我們的教學生涯中，各種各樣的學生都會遇到，被學生氣哭也不足為奇，尤其是年輕女教師。

被學生氣哭，首先要找到原因看看是為了什麼事，如果是因為學生的蠻橫無理，言語過激頂撞老師，這個時候老師不宜與學生針鋒相對，要深呼吸，迅速使自己冷靜下來。學生畢竟是學生，你是老師，站位要高，不能和學生一般見識。然後再找到事情的原委去解決問題。

被學生氣哭，其次也有可能老師自身有原因，比如處事方式不對，引起學生不滿，或者老師本身太脆弱，在別人看起來的小事說不定都能把你氣哭。對於這種情況，老師真的要好好增強自己的心理素質了，平時多給自己一些心理暗示，我要堅強，不能被一個小孩子氣哭。

被學生氣哭，有可能你覺得傷了自尊心，其實也不是什麼丟人事，也不是什麼解決不了的大事，有時候反而會收到意想不到的效果。

記得N多年前我也被學生氣哭過，現在都忘了具體因為什麼事了，只記得當時掉眼淚了，學生們看到老師哭了，教室裡異常安靜，我藉此機會對學生展開了一場感恩教育課，平時你講些大道理可能他們不愛聽，可此情此景很能感動學生，班風竟由此改變不少，可以說是意想不到的收穫。

所以說，被學習氣哭沒有什麼大不了的，自己要學會調整心態，都是為了學生，可能心有委屈，但千萬不能動真氣，沒完沒了，氣過解決問題就是了，還得原諒學生，因為我們是老師。

不知道我說的這些能不能幫到你，你應該是個有責任心的老師，讓自己堅強點，心放寬就好了。

最後祝您有個好心情！

對於不聽話的孩子，確實令我們的教師倍感頭疼，沒有一個好的心態，真的會氣大傷身。首先，耐心是很重要的，教育不聽話的孩子，沒有耐心是不行的，造成他們不聽話不學習的原因也許不同，只有耐心的去發現，去了解，才能更好的幫助他們，做老師的朋友都應該抱有著一顆慈愛之心，否則也就不用繼續為人師表了。有著耐心，有著慈愛之心，至於產生的不好心態，再想調整也是很容易的。如果說把學生當做自己的孩子一樣對待，那確實很困難，可是我們一樣要抱著培養他的決心，讓起健康，快樂的成長。

很多同學曾說過他們的老師偏心。其實這種心態也是不好，需要教師們調整了。學習好的同學是需要我們的關照，可是那些學習差的，仍然需要我們上心，人家父母把孩子送到學校為了什麼？不就是讓為了讓孩子好好學習將來考上好點的大學，所以當眷顧好學生的同時，一樣要對差生伸出援手。

心煩了，不要緊，教師的職業是什麼？就是為社會培養有用的人才，自己吃點苦算什麼呢，心裡是甜的。看著孩子們天真可愛的笑臉，心中真是說不出的感覺。

教師如何調整心態，有了耐心，慈愛，負面的情緒都微不足道，心情不好了，可以多散步，聽音樂，不要讓不好的心態感染到了孩子。

高明書教授說：“教師面臨很多的壓力，難免出現問題。就像得感冒一樣，在心理健康的發展過程中，多多少少都會出現一些問題。關鍵是我們如何去除錯這些壓力，維護自己的心理健康。”是的，在經濟浪潮的時代，到處都是精彩的世界，到處都充滿著誘惑，教師作為太陽下最光輝的職業，註定不能去奢望，只有擺正心態，才能找到應有的位置，也才能真正擁有精神上的幸福感。作為教師，就應該有效地克服和化解不良情緒，保持一種健康愉悅的心態。下面就自己聽講座和教育教學中的體會談點粗淺的看法。一、掌控好自我情緒，隨時調整心態首先,教師自己要學會掌控好自我情緒，時常看一看自己有無情緒反應不正常的現象，如果有反應過於敏感、情緒失控等現象，就應及時作出調整，擺正心態。我常常用下列方法調整自己的情緒：1、宣洩，找知心朋友把自己的遭遇、想法說出來，哭過鬧過後，心情居然橫快就能恢復昔日的平靜。2、轉移，多想一些高興的事情，多進行一些娛樂活動，如郊遊、購物、聽音樂或者到曠野中去散散步，喊上幾嗓子，隨時排解自己緊張的情緒。3、有意識地學習一些心理學知識並結合實踐來調節自己的心理問題。二、愛心呵護每個孩子，讓心胸更加寬廣大家都應該感覺得到，教師的許多心理問題是在與學生的交往中產生的。矛盾衝突往往與教師的教育方式有關。所以，調整不合理的教育方式，用愛心去呵護每一顆心靈，保持適度的寬容也是促進教師心理健康的一個重要方面。有調查表明，學生對態度溫和、寬容的老師有好感，對只知嚴厲批評、訓斥的教師持否定態度。由此可見，教師播種寬容，收穫的是寬容和學生的愛，而播種嚴厲，收穫的可能是仇恨或逆反。所以，掌握好適度的寬容，有利於孩子健康成長。同時，教師也得到慰籍和愛心，有利於心理健康的維護。三、善於與人相處1、人需要朋友，但不能苛求別人，不要讓自己成為別人的負擔,人各有長短，要尊重別人的個性特點。。2、 學會肯定別人、尊重別人、理解別人、幫助別人。馬克思：“你希望別人怎樣對待自己，你就應該怎樣對待別人”真誠地幫助別人,真誠地讚美他人，你會“手留餘香”。3、學會放棄，不為功名、小利而惱。魏書生說：埋怨環境，天昏地暗；改變自我，天高地闊。我們與其去怨天尤人，還不如開開心心過好每一天。總之，心態決定人生，放棄也是一種智慧的選擇，就讓我們做一個健康的、睿智的人民教師！

當被學生氣哭，老師應該怎樣調整自己的心態？

被學生氣哭的，往往是新入職的老師，更準確地講，是新入職的年輕女老師。她們剛剛走出大學校門，又走進了小學或中學大門，自信滿滿，熱情滿滿，但現實往往會與願望開起玩笑，被自己的學生“氣哭”便是其中一種。

老師為什麼會被學生氣哭呢？究其原因，不外乎學生當場頂嘴、背後不敬、態度蠻狠、品性頑劣，以致讓為師者或下不了臺，或壓不住陣，滿心委屈之下，眼淚便不由自主地流了下來。

眼淚畢竟解決不了任何問題，教育學生的任務還將日復一日、年復一年地進行下去。此時，最關鍵的是要逐漸調整好自己的心態。那麼，該如何調整呢？以下兩點，僅供參考。

一、重溫教師職責。古人云：“師者，所以傳道授業解惑也。”今人說：教師是人類靈魂的工程師。而教育人、塑造人不是一蹴而就、輕易成功的，“十年樹木，百年樹人”。實踐告訴我們，教育人，培養人，單憑熱情、敬業還不夠，還需要一顆細緻入微的愛心，需要一套因人而異的方法。

二、學會自我反思。選一個清靜的時間和清幽的地點，泡上一杯清香的熱茶，坐下來慢慢回放讓你落淚的那個場景。此時，你應該多站在學生的角度，客觀分析那個“討厭”的學生讓你落淚的原因，一般情況下，學生不會無緣無故讓一個老師潸然“落淚”。然後，應思考自己在處理過程中，是哪個環節或哪句話語刺痛了學生的自尊心，以致讓他（她）激動起來並且口不擇言，從而引發了你的淚點。“吃一塹，長一智”，學會了反思，悟出了道理，也就能讓自己調整心態，不斷成長。

當你被學生氣哭時，首先我要恭喜你了：你絕對是一個有愛心，有責任感的好老師。試想如果你不愛孩子，不熱愛教育，孩子的頑皮搗蛋，不講道理，甚至出言不遜，你都會感覺無所謂。由著他們的性子來，在他們眼中你是一位“好老師”，不管他們了，自然也就不會氣哭的。既然你哭了，說明你還有良好的職業道德，起碼的育人底線。

作為一名教師，特別是一名好教師，要把工作做好，就必然要反思自己，哭永遠是無能的表現。

1 教師方面：自己的語言是否恰當，是否傷害了孩子的自尊心。自己的教育行為是否合適，是否有變相體罰孩子的地方。對自己進行反省，注重育人的細節，孩子天真的眼睛是最敏感的，也是一種自我保護的外顯，在成人眼中可能無所謂，可在孩子眼中，那些細節往往是誘發師生矛盾的起因。

2學生方面：被孩子氣哭，一般是叛逆時期的孩子，特別是初中階段的孩子，在家裡大部分都是獨生子女，被父母和爺爺奶奶慣壞了，寵壞了，唯我獨尊，稍有不如意就大發雷霆。他們特別關注老師的重視，如果沒有關注他，就處處和老師作對。作為年輕女老師，只有掌握了孩子的特性，才能更好處理師生關係，這種學生只要不觸及底線，我們多給表揚，多安排他們做事，覺得老師重視他，師生衝突也就不存在了。

細節決定成敗，掌握有效的教育策略，熟悉孩子性格特徵，控制自己年輕好強的脾氣，你就會微笑的面對每一個學生。

被學生氣哭了，怎麼辦？

既然哭了，那就不妨找個沒人的地方痛痛快快地大哭一場，徹底把心中的委屈哭出來，以防憋在心裡影響身體健康。

大哭過後怎麼辦？

家有隔夜糧，不當孩子王。想一想，能不能改行？改行以後，會不會更利於個人發展？如果答案是否定的，那就認命吧――堅定自己做一名人民教師的信念與決心。

認命以後，怎麼辦？

努力給自己尋找合理的從教理由，不妨有點兒阿Q精神勝利法的精神。

想一想，學生在家的時候，家長輔導自家孩子學習，都被孩子氣得雞飛狗跳、心臟病發作，那學生把老師氣哭，豈不是挺正常的事嗎？――理解萬歲，不用太放在心上。

為什麼孩子（學生）如此氣人？我們大人們對孩子的極端功利化要求難辭其咎！孩子（學生）本來是個人，可是我們非要“望子成龍”、“望女成鳳”，信誓旦旦地要把孩子培養從“怪獸”、“怪鳥”，他（她）能舒服嗎？

因此，適當地調整、降低對學生的期望值，把自己的功利心態放低一點兒，也有利於自己的教育教學，贏得學生的理解與尊重。

相信，隨著經驗的積累，你的心態慢慢會調適得越來越好。

被頑皮的孩子氣哭是教師的修養不夠。

兒童頑皮是常態，知道兒童頑皮是有知識，包容兒童的頑皮是境界！

情緒不能控制，言行可以控制。

無條件地包容的行動就是最好的態度，這也是良好的師生關係的基礎。切記：關係第一，學習第二。

微笑面對生活，以一顆平常心正確看待壓力；

正確客觀的評價自己，認清自己的價值和位置；

從容坦然的看待事物；