在陪伴孩子的過程中，樓主這句話說的很準確：是一部分陌生的孩子在一起做功課而已。

我自身的角度來說，並不傾向於把孩子直接扔給輔導班，自己樂的輕鬆。

首先：這種情況要區別對待，專業性強的技能需要交給專業老師。

如一些藝術類的，如彈鋼琴，拉小提琴等音樂類，或者是畫畫等藝術類，或者武術，跆拳道等專業性很強的種類，還是建議讓孩子報班進行專業學習，在孩子喜歡的狀態下。

其次，一些學習類，如語文數學英語，如果父母有相應能力建議父母陪伴。

父母陪伴的好處是瞭解孩子的每一分進步與缺漏，更有針對性；

同時能與孩子共同進步，自己也能收穫一份耕耘；

與孩子的關係會比較融洽，減少孩子的叛逆心理；

我本身的經驗也是自己陪孩子讀英語童謠，他在學習的過程中，我也跟著重新溫習了很多年之前失去爆破，連讀等英語學習，同時能夠看到jason的每一點滴的進步，jason也在各種互動中與我關係融洽。

首先，我認可提問的這位朋友說的，孩子的學習應該是要在家長的陪伴下去培養孩子學習的責任心和主動性。

我的兩個孩子都沒有去上過任何的補習課程。我的觀點是學校教的課真的沒有必要去再進行額外的輔導，如果有問題可以跟孩子一起解決，解決不了的可以讓孩子去帶著問題問老師。

我想之所以有一些家長去給孩子報輔導班，有可能是因為家長的自信心不是很足，看著周圍的小朋友去輔導了，如果自己的孩子不去，會落後於他人。

而這位朋友提到了一個一群陌生的孩子一起做作業的問題，想象著可能是一些孩子放學之後的託管班之類的。

實際上就有一個現實的問題，就是有一些家長下班會比較晚，沒有辦法接孩子，那麼就會委託相關的機構或者是相關的人去履行這個責任，那麼孩子在一起玩一玩做作業也是無可厚非的。

現在我家老二一個星期會上兩天的課後託管after school care.嗯，雖然說大部分時間是一些孩子在一起玩兒，但是有的時候課後託管的老師也會讓孩子讀一讀需要閱讀的圖書之類的。

我們也曾經是小孩，小孩子的玩心大多數都挺重，這是天性。我們的教育又重在應試，孩子對不感興趣的學科勢必不愛主動學習。

我們現在的家長也不易，基本都是上有老下有小，多數還在為生活奔波。很多在爬坡的家長很難有耐心和時間去輔導孩子，而且家長的學習能力和素質也不盡相同，真輔導了，孩子還未必信服。

尤其是寒暑假期間，家長們不可能都有條件在家陪讀。當下電子產品如此發達，大人都難以控制，何況孩子。孩子一個人在家也是問題多多......出於多種考慮，家長把孩子送去輔導班也是無奈之舉。

現在我們在說起孩子學習時，常常會講從小培養，似乎聽來也沒錯。但百種米養白樣人，不是所有的小孩都能成為學霸，也不是所有的小孩都那麼自覺、有自制力。家長送孩子去輔導班，一方面是因為有老師監督，一方面是孩子們在一起學習，有氛圍。

如果不是形勢所迫，我相信有頭腦的家長絕不會盲目給孩子上輔導，假期孩子們也不能暢快地玩耍，這種勞民傷財的事哪個家長沒有考量。可現實是，一名高中的孩子，一個假期如果耽擱了，一個學期都未必會補回來。

養育孩子本身就不是一件容易得事情，很多家庭夫妻雙方不得不出去工作。因此選擇了輔導機構，無論是學習技能或是隻是在一起做作業。

家長成為孩子的榜樣，影響孩子，陪伴孩子，當然是所有家庭夢寐以求的，可是也不見得，靠家長就足以支撐孩子所有的成長，孩子同樣需要歷練，需要與更多同齡人相處。

我想，很多父母的初衷，並不是孩子一定要學會什麼，有多麼的了不起，只是希望孩子輕鬆、快樂，有玩伴，有人可以輔導作業，也有朋友可以交往。

並不否認孩子各方面的能力培養，最終還是依賴於父母

並不否認父母的身教大於言傳

並不否認也有父母存在誤區：自己管教不好孩子，才把他送去輔導機構，讓別人管教管教

我們常聽到一句話：教育無他，唯愛與榜樣！適合孩子的才是最好的！

孩子終究也是會長大，只是，沒有必要在孩子還太小的時候，就過早的把孩子送到別人的身邊，長的再大也是自己的孩子，適當的陪伴孩子，傾聽孩子，理解孩子，父母會輕鬆很多，畢竟，真正在身邊的相處日子也就3――6年，為什麼不好好珍惜。

孩子的成長也需要大環境的支撐，多少親子關係，都敗在上了小學以後的家庭作業上，家長的督促與說教，孩子的漫不經心與哭哭啼啼，哪天不是鬧得天翻地覆。

這就是我們想要的親子關係嗎？

這就是我們以後與孩子的相處之道嗎？

顯然不是，那這個時候，有個輔導機構可以幫這個忙，何樂而不為呢？

把孩子完全丟給輔導班，其實是在用戰術上的勤勞隱藏戰略上的懶惰，用花錢買心安理得的偷懶，將教育孩子的責任轉交給機構。而家長靠自身去影響孩子則需要付出更多。首要的是家長花大毅力自己改變，才能以身作則，還需要學習更多科學理論，瞭解育兒知識，制定長期目標和短期計劃，對家長的要求非常高。有這樣決心和行動力的家長並不多，而這樣的家長往往都能教出很優秀的孩子。來上我家長課的父母，往往不是孩子出問題的父母，而是非常好學願意改變的父母。反而教育方式有很大問題的父母更不願意學習和改變。

孩子上輔導班是一個非常普遍的現象，原因有以下三種：

1、家長工作繁忙，沒時間陪孩子，只能讓孩子上輔導班。

2、家長本身文化程度有限，對自己培養孩子沒有信心，所以只能交給別人來培養，自己努力賺錢，為孩子提供經濟支援。

3、跟風的家長，看別人孩子都上輔導班，唯恐自己家孩子輸在起跑線上，所以，只有送孩子上輔導班，才能消除家長的焦慮。

不管是以上的哪一種，雖然家長有自己的無奈，但是還是要關注孩子學習習慣的養成，輔導班只能給孩子灌輸知識，但是不會有精力去為你的孩子培養學習習慣，可是良好的學習習慣才是關鍵，不要本末倒置，以免將來毀的是孩子，坑的是自己。

孩子上輔導班與家長培養孩子學習責任心應該是兩件事情，但是有好多種情況：

1.家長平時很注意家庭教育，注重培養孩子的品格和習慣。但是孩子在學習上遇到了困難，家長在專業知識教育上能力有限，孩子也願意透過上輔導班來提高成績。這樣的情況下，送孩子上輔導班是好的，也是培養孩子學習責任心的一種。

2.家長髮現孩子成績不好，沒有去觀察是不是孩子沒有學習興趣和學習動力，而是直接將孩子送到培訓班，希望透過“惡補”來提高學習成績。這樣的家長就是本末倒置，往往也得不到想要的效果。孩子可能越學越吃力。如果這個時候，家長沒有看清根本反而抱怨花了錢參加課外班成績還不好的話，孩子的學習興趣會更加磨滅，學習動力更加不足。

學習是終身的事情。家長應該更加註重孩子學習興趣的培養和學習習慣的養成。輔導班是我們學習提高的一個工具，而不是學習成績提高的救命稻草。

這個問題也很好解釋，現在隨著社會的進步和生存壓力的增大，很多家庭父母都把大部分的時間花在工作上了，孩子放學的時間剛好和父母下班的時間不匹配。而且愛玩是孩子的天性，你指望一個天性愛玩的孩子，長年累月的用自律來約束自己，我覺得有點不太現實。

當然了，如果父母有足夠的時間和精力來照顧孩子，我也不建議把孩子扔進輔導班。雖然我現在孩子還沒有上小學，但我理解裡的“輔導班”的概念，大概會有專業的老師對孩子不會的作業和習題進行專業的輔導。如果是像我理解這樣的話，我覺得輔導班還是有一定存在的價值和意義的。畢竟現在很多小學和初中的知識和習題咱們作為家長的都未必完全會，即便會，也不一定能依靠自己掌握的知識去教給孩子，讓孩子去懂得和掌握。

但是在把孩子扔進輔導班的過程中，我覺得家長還要做好以下幾點：

1、努力學習，提升自己

家長在孩子成長的過程中，也要不斷的完善自身，提升自己、不斷學習以便於隨時給予孩子指導和幫助。如果家長自身不願意提升，那不僅僅是指導不了孩子，可能以後孩子都覺得你的聊天內容跟他的思想不匹配，不願意跟你溝通了。

2、每天有固定的時間陪伴

雖然不需要家長指導專業的學習知識，但家長還是要每天抽出一定的時間陪伴孩子，哪怕是陪他看一看他喜歡看的課外書，或者是聽一聽他給講學校發生的新鮮事，有助於增強親子關係。

3、尊重孩子自己的選擇

如果孩子強烈表示不願意去輔導班，也要揪其原因，找出癥結，確實他覺得沒有去的必要，也可以不去，畢竟輔導班代表不了什麼，只要孩子自身有一定的自律能力，學習上能夠端正態度就可以。

這個也要看了。

先說上輔導班的好處：一、擴大社交。如果父母是想讓孩子從小學習怎麼和別人打交道，當然得多出去和家人以外的多相處。二、上輔導班其實是課堂的延續，孩子的注意力更集中，做起功課來就更快更準確，而這其實是中國孩子應該具備的一種技戰術——對付各種考試和小測驗。三、避免拖延症發作。關於這一點，那些自己在家做作業磨到夜裡十來點的孩子和家長應該都有體會。沒那麼多糟心事了，家庭關係也就更融洽了。四、輔導班後小夥伴還可以約了一起玩耍，不僅會學習，還會玩，孩子德智體全面發展，未來更有出息。五、父母可以安心工作，而不是一到孩子放學時間就得急急忙忙往學校趕。工作更用心，業績好了，社會地位提高了，可以贏得孩子的尊重，家庭收入也多了，可以給孩子提供更好的生長環境。

建議哪些人不要上輔導班。一、父母工作清閒，有大把時間陪伴孩子的。二、孩子獨立性強，不用催促監督就能該學習學習該休息休息的。三、孩子課堂功課很好，不需要透過一堆作業鞏固的。四、父母比學校老師更懂怎麼教育孩子的。四、孩子身體孱弱，需要多運動鍛鍊的——把上輔導班的時間用改善身體情況吧。五、孩子有音樂繪畫等其他方面天分的——那還不趕緊的多練起來！

這種情況大部分是發生在小孩放學的接送上面。

現在有的小學放學很早，為了所謂的減負之類，下午大概3點到4點就放學了，根本不會考慮家長下班的時間，作為一個正常上班的家長，朝九晚五，在沒有家裡老人幫忙接送的情況下，根本沒有辦法去接小孩放學。這種情況下，託管班就應運而生。

託管班幫助接送小孩。對於晚歸的家長還可以對小孩提供一餐晚飯。同時提供另外的服務比如說監督小孩寫作業、檢查作業等。其實，一般來說，家長如果有能力自己接受，是根本不會要託管班去接送小孩。

現在所謂的輔導班有兩種：一是平時放學晚託班，二是週末假期裡的輔導班。

提問裡所問的是輔導班，那麼我就理解成是週末或假期的輔導班，現在為什麼有那麼多孩子去上輔導班？

我認為報名輔導班的原因有三個：

孩子的成績不好，報名上輔導班想提高學習成績。別人家的孩子都上輔導班了，所以我家的孩子也不能落下。家長的攀比與功利心所致，認為孩子的輔導班上的越多對孩子越好，這樣自己的孩子就領先於別人家的孩子。

所以，近幾年來，各種輔導班層出不窮、五花八門。其實，每一個孩子由於父母和家庭環境的影響智商也都不一樣的，低年級與高年級也是要有區分的。

比如一二年級階段，這個時候孩子是不需要報名任何輔導班的，這個階段是培養孩子對學習的興趣和良好的學習習慣，主要靠父母的陪伴與引導。這階段的知識家長基本都能幫助孩子輔導，如果在這個階段給孩子報名各種輔導班，會讓孩子感到學習的壓力，從而產生厭學的心理。

那麼高年級段，可以根據孩子的成績和需要來為孩子選擇報名輔導班是可以的，而不是滿目追隨為報輔導班而報名輔導班。

我家女兒現在四年級，我們沒有給她報過任何的輔導班，之前因為沒有時間接孩子，上過一段時間晚託班，但我發現孩子現在的成績，比之前的好。

所以，我認為無論孩子上不上輔導班，父母自身的影響很重要，如果一個不看書的父母，你去和孩子強調讀書的重要性，顯然是不可能的。任何的言語教育都沒有家長的自身影響來的有效。

把孩子送輔導班寫作業，自己不管的家長還真挺多的。以前我是非常不贊同這樣的做法，覺得這樣的家長其實在偷懶。經過這些年，慢慢也對這種做法更多的理解啦。有的家長是因為時間關係，上夜班啊，加班啊，或者起早貪黑，早出晚歸。有的家長自覺文化水平不夠，或者精力不足，沒有能力輔導孩子功課，沒有足夠的耐心和孩子日日相對。

把孩子送去輔導班，說明家長還是比較重視孩子的學習，否則就讓孩子滿世界瘋跑放羊好了。而且家長願意為孩子的輔導班付費掏錢，也是對知識和學習的尊重。對比那些自己不管，也不給孩子找輔導班的家長，找輔導班的家長向自己的孩子傳遞了對孩子自身、對孩子功課的重視和付出。當然，如果家長能夠更多、更積極的參與到孩子的日常學習中去，可能效果會更好的。

輔導班分作業輔導班和週末輔導班，尤其是作業輔導班，每天放學後都要去。孩子們雖然很不情願，但本著不給家長浪費錢態度，還的堅持下去！

週末班也一樣，孩子們好不容易歇個週末，想睡個懶覺都不行。每天在三點一線《家，學校，輔導班》中生活想想都累。之所以父母會把孩子交給輔導班，一是花錢買個痛快，沒耐心去輔導孩子的作業。還有種原因，工作忙沒時間照顧孩子的學習。現在學校的下課時間，家長們幾乎都在上班，尤其週末，並不是所有家長都休息。所以只好暫時給他們找個安靜的環境，這樣可以不用擔心他們慧沒節制的去上網玩遊戲！