千萬不要汙染孩子本來的純真，只需要教育孩子講文明懂禮貌，接受別人的幫助要給予回報，幫助別人要真誠不計回報，見面禮是成年人考慮的事情。

我覺得不需要刻意去買東西吧，孩子相互往來很正常啊，如果大人把事情想複雜了反而不利於孩子交朋友。

我孩子就經常去小夥伴家串門，我們大人還因為孩子成為朋友，大人也跟著成為朋友，所以有時候在社交方面孩子更像我們的老師，因為他們更簡單純粹。

不過我們串門都是有來有往的，這次我去你家，下次你來我家，每次孩子邀請她的小夥伴來家裡，我就帶著孩子們一起烤餅乾，孩子們幫忙做餅乾造型，烤好了一起吃。或者去別人家玩，我有的時候也會烤點餅乾、麵包帶過去，孩子玩累了自己分著吃。如果相互串門是孩子發起的，我是覺得，那就給孩子們準備點小零食或者水果就好了。

一般來說，小朋友是經過幼兒園才認識且是第一天去串門，那建議給小朋友帶點禮物。禮物可以是孩子喜歡的玩具，如木製積木；健康的食品，如茶葉、純蜂蜜等。所謂禮輕情意重，表示誠意和熱情真的是很有必要的。

當然，假如家裡有礦的，也不要帶太貴重的禮物。這樣會讓主人有壓力感。

另外一種就之前認識的，比如同個小區的鄰居，只是沒去過家裡玩。這種倒是可以隨意輕鬆，因為已經熟悉了，禮物可帶可不帶。

當然 ，不帶禮物也是沒什麼的。有時候出門匆忙或者臨時決定去的，自然就沒帶禮物。相信主人家也不會介意。對於通情達理的人來說，有客人來是件開心的事情，很少想到禮物上面去的。

關於你的問題，我認為如果很熟悉，之前去玩過的話可以不用帶，如果第一次去可以帶點東西。

若是是我的話，我會帶點東西過去的。不一定非要很正式很貴重。帶點小零食、或者自己做的餅乾啊蛋糕之類的都可以啊。帶玩具也可以，但是孩子們太小的話可能會爭搶東西，如果帶的話最好準備兩份，自己家孩子一份，給同學一份。

簡單帶點過去就行了，專門買好多，顯得很正式反而容易讓人家有負擔。下次人家找你們玩就不好意思買太少東西。所以要適當根據關係親疏來定。

另外試想一下，如果別的小朋友來找自己孩子來玩的時候，每次都帶點小東西過來，一定會很開心啊。帶的不光是小禮物，還是驚喜。

孩子去找同學玩，有時候人家家長可能不是很方便，又不好意思拒絕。帶點小東西能讓別人想著你人很好，不會抱怨你沒眼力見兒。

總之，建議你還是帶點東西好。你帶的是禮物，別人看中的是你的心意，禮物可以開啟別人的心門，所以不要覺得無所謂，其實人與人之間的關係很微妙，小小的禮物也能發揮很大的作用。甚至影響別人對你和孩子整個人的看法。中國不是有句古話“禮輕情意重”嘛。

以後熟悉了，大家經常一起參加活動，出去玩啊，那時候反而無所謂了。不一定每次去都帶東西了。只要偶爾適當的表達就可以了，因為人家已經瞭解你了，不需要禮物去產生好感了。

所以，現在帶點小東西過去好好玩吧。

很榮幸可以回答這個問題

因為我家孩子從小結識的好朋友就是從幼兒園開始的，家長那個時候都不熟悉，因為孩子我們後來也成為了好朋友

不需要，謝謝。孩子還很單純，請不要用大人的交際觀念來影響孩子好嗎？我不願意我的孩子帶小朋友回家還帶著東西來，那麼下次我兒子是不是也要帶東西去他的小朋友家裡？甚至有可能學會攀比啥的？我覺得在什麼年紀就應該做什麼樣的事情，當然了，特殊情況特殊對待，像是小朋友生病去看病啥的得帶點水果啥的。同樣，我去我朋友家裡也不會每次都帶著東西去，除非朋友過生日啊，有事叫我吃飯啊，家裡有病人什麼的會帶一點。我朋友來我家裡也是一樣，要不然每次都買東西太累了，反而會覺得彼此之間的關係更加疏遠了。

我覺得如果是第一次去同學家玩，可以帶點小東西，表示下心意，不用花費太多。1.如果帶太貴重的東西，會讓對方感受到壓力。禮尚往來嘛，對方總想著哪天再還回來，不想欠人情。2.可以帶點孩子們愛吃的不上火的小零食和水果。孩子們的世界就是吃，玩。3.可以把自己家好玩的玩具帶上，到時可以和對方交換著玩。總之，帶東西是個禮節，讓對方感受到心意就好，不用太刻意。

孩子去同學家串門，需要買東西嗎？

我們都知道人與人的關係需要彼此走動交往進行建立 。一個人受尊重的程度也與這個人的禮節周到程度相關。那麼去同學家坐客這就是孩子們要接觸的社交禮儀，也是孩子們要學習的社會交往的必修內容。

孩子們出了家庭接觸的就是社會環境、就要學會處理同伴間的關係，做為家長有義務教會幫助孩子們去建立人際關係處理人際關係，這也是培養孩子情商與社交的關鍵。因此，去同學家坐客需不需要買東西我們可以從以下幾個方面進行分析：

一、提高孩子邊界感意識

現在孩子們都被家長寵著愛著，因此對於很多事物都會視為理所當然，無論在什麼場合沒有了邊界感常常在人前表現的比較隨意、自我和任性。因為在孩子心理層面並沒有認識到哪裡有什麼不同，有什麼是不應該的做的。他們會把在家裡面的任性與隨意的言行會不分場合與地點的表現出來。

所以在他們要去同學家坐客時，一定要在認知層面上讓孩子感覺不同與區別。要讓孩子明白我們去的是別人家，去打擾到了別人所以需要給人家帶些小禮物，以免遭到別人的煩感。當我們在別人家坐客的時候也要格外注意自己的言行，在家裡任性的行為在別人家裡是不能做的，也是不會被接受與認可的，給孩子清晰的邊界感與約束感，這樣他們才能在意識層面提高認知，從而收斂自己的言行，讓自己變的懂事。

教會孩子社交禮節每個家長都希望自己的孩子走出去時被人稱讚是知書達理懂事的孩子，但是每個孩子都不可能自己就成長為一個知進退懂禮節的人，這是需要家長對孩子進行教授、影響。當孩子準備去同學家坐客時正是教授孩子禮節的最佳時機，可以幫助孩子分析此次去坐客是處在什麼時機就要有什麼禮節。如果是平常的走動，可以讓孩子帶些同夥一起分享的小食品或是小禮品。這樣可以增進同伴間的友誼，也會受到對方家長的誇獎。在社會交往方面就給孩子積累了非常重要的成功經驗值。如果是同學的生日，那就要精心挑選禮品。讓孩子知道什麼樣的聚會需要什麼樣的態度來對待，懂得禮節非常關鍵。如果正好是遇到一些節假日，可以帶一些有節假日特徵的禮物或是送給夥伴或是送給同學的父母，並可以培養孩子做簡單的講解。促進孩子的情感發展任何人對收到禮物的那一刻都會表現的非常高興，因此也會對送禮物的人有非常的熱情的招待，這其實是人正常的情感表達。這種愉快、熱情的情感會讓孩子感受到快樂與舒服，因此當孩子總是感受到這種情感時會有利促進孩子情緒情感的健康發展。一個處處被歡迎的人必會增強孩子的交往慾望，有利於孩子性格方面向愉快、開朗、自信的方面發展。有利於孩子去自我中心主義的發展孩子們的許多的任性與隨意的行為都源於他們的自我中心主義在作怪。自我中心主義是兒童發展的必經階段，這時的他們不會從別人的角度去考慮問題，他們會以自我的想法為主，按照自己的想法去做，如果得不到認同或是被否定時他們就會發脾氣，鬧錶緒。透過去同學家坐客，需要帶些禮物的行為，可以促進孩子們在主人與客人的角色裡互相轉化，思維的互相轉化，增進他們從他人的角度來思考問題，做為客人哪些行為會得到稱讚，哪些行為會被否定、批評。這樣非常有利於孩子的去自我中心主義的建立。孩子去同學家串門，需要買東西嗎？

我們都知道人與人的關係需要彼此走動交往進行建立 。一個人受尊重的程度也與這個人的禮節周到程度相關。那麼去同學家坐客這就是孩子們要接觸的社交禮儀，也是孩子們要學習的社會交往的必修內容。

孩子們出了家庭接觸的就是社會環境、就要學會處理同伴間的關係，做為家長有義務教會幫助孩子們去建立人際關係處理人際關係，這也是培養孩子情商與社交的關鍵。因此，去同學家坐客需不需要買東西我們可以從以下幾個方面進行分析：

一、提高孩子邊界感意識

現在孩子們都被家長寵著愛著，因此對於很多事物都會視為理所當然，無論在什麼場合沒有了邊界感常常在人前表現的比較隨意、自我和任性。因為在孩子心理層面並沒有認識到哪裡有什麼不同，有什麼是不應該的做的。他們會把在家裡面的任性與隨意的言行會不分場合與地點的表現出來。

所以在他們要去同學家坐客時，一定要在認知層面上讓孩子感覺不同與區別。要讓孩子明白我們去的是別人家，去打擾到了別人所以需要給人家帶些小禮物，以免遭到別人的煩感。當我們在別人家坐客的時候也要格外注意自己的言行，在家裡任性的行為在別人家裡是不能做的，也是不會被接受與認可的，給孩子清晰的邊界感與約束感，這樣他們才能在意識層面提高認知，從而收斂自己的言行，讓自己變的懂事。

教會孩子社交禮節每個家長都希望自己的孩子走出去時被人稱讚是知書達理懂事的孩子，但是每個孩子都不可能自己就成長為一個知進退懂禮節的人，這是需要家長對孩子進行教授、影響。當孩子準備去同學家坐客時正是教授孩子禮節的最佳時機，可以幫助孩子分析此次去坐客是處在什麼時機就要有什麼禮節。如果是平常的走動，可以讓孩子帶些同夥一起分享的小食品或是小禮品。這樣可以增進同伴間的友誼，也會受到對方家長的誇獎。在社會交往方面就給孩子積累了非常重要的成功經驗值。如果是同學的生日，那就要精心挑選禮品。讓孩子知道什麼樣的聚會需要什麼樣的態度來對待，懂得禮節非常關鍵。如果正好是遇到一些節假日，可以帶一些有節假日特徵的禮物或是送給夥伴或是送給同學的父母，並可以培養孩子做簡單的講解。促進孩子的情感發展任何人對收到禮物的那一刻都會表現的非常高興，因此也會對送禮物的人有非常的熱情的招待，這其實是人正常的情感表達。這種愉快、熱情的情感會讓孩子感受到快樂與舒服，因此當孩子總是感受到這種情感時會有利促進孩子情緒情感的健康發展。一個處處被歡迎的人必會增強孩子的交往慾望，有利於孩子性格方面向愉快、開朗、自信的方面發展。有利於孩子去自我中心主義的發展孩子們的許多的任性與隨意的行為都源於他們的自我中心主義在作怪。自我中心主義是兒童發展的必經階段，這時的他們不會從別人的角度去考慮問題，他們會以自我的想法為主，按照自己的想法去做，如果得不到認同或是被否定時他們就會發脾氣，鬧錶緒。透過去同學家坐客，需要帶些禮物的行為，可以促進孩子們在主人與客人的角色裡互相轉化，思維的互相轉化，增進他們從他人的角度來思考問題，做為客人哪些行為會得到稱讚，哪些行為會被否定、批評。這樣非常有利於孩子的去自我中心主義的建立。