都說興趣是最好的老師，也許他真的沒有興趣，最好不要強迫他！另外可以問問孩子原因，是補課內容不能吸引孩子還是和一起學習的朋友有矛盾，亦或是不喜歡那裡的老師，甚至是那裡的環境，學習氛圍等！這些都可能是影響孩子的原因，瞭解了再有針對性解決就容易啦！

1.去掉功利思想很多家長認為“自己這輩子反正是不行，也沒指望了，全部希望就寄託在孩子身上了。”這種情況的家長大多因為在小時候，由於受家庭經濟條件、社會背景等因素的侷限，而沒有受到良好的教育，現在深感文化不足的苦頭，但又覺得年紀大了，無法補救。所以便把全部希望都放在孩子身上。所以寧可自己受苦受累，也要把積攢的錢投資到孩子的各類學習上。還有的是急功近利地選擇那些對孩子提高學習成績有用的輔導課程。所以不少家長看到別人家的孩子又學這個又學那個，而自己的孩子卻沒有參加，於是坐立不安，立馬就帶著孩子去報名，怕自己的孩子落後於別人，這樣把孩子塞到補習班裡。有的家長想平時六天在學校上課，不用擔心，可一到了星期天怕孩子貪玩不學習，乾脆送到補習班裡算了，又能學點知識又省得自己操心。有的是考慮功課不太理想，所以去補補功課也是應該的。花了一些錢，還真是小事。大事是把孩子寶貴的學習時間佔用了、浪費了，甚至讓孩子越學越迷惑了，厭學了，不斷下降的考試成績就是這種不良學習狀態的反映。2.由孩子做抉擇興趣決定一切!但是興趣也是可以培養的。如果孩子真不愛

上補習班

，有以下2種合理的方法：第一，跟他講道理，讓他明白這是家長的一片苦心，畢竟補習班是讓你提高成績的。如果孩子不聽，你就說，與其在班上被別人瞧不起，不如多花點功夫好好

上補習班

!第二，如果孩子脾氣犟，那你就不要強迫他。3.幫孩子選一個合適的補習班　　第一，要選擇孩子喜歡的老師學習成績不好的學生，一般來說，都有學習動機和學習態度方面的問題。這個方面的問題不解決，上

輔導班

就很難有什麼效果。因此，在

上補習班

之前，家長應該要透過各種渠道瞭解一下

補習班老師

的情況，如果

輔導班

的老師有很特別的教學方式，能夠調動學生學習的積極性，這樣的

輔導班

可以去上。有句話：千點萬點不如名師一點。還有句話：讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如名師指路。好老師一定會寫在孩子的臉上，每次

參加補習班

以後家長要注意觀察孩子的臉，是學懂學通、充滿自信、興趣提升，還是相反，一定會反映在孩子的面部表情上。一般經過1-2次，再長一個月，總能判斷清楚孩子的興趣。　　第二，選擇教授學習方法為主的學習班現在小標的情況，基礎不錯，他

參加補習班

的目的是提高，因此對小標來說，再耗費時間來補習知識點，價值就不大。對於他來說，提高和改善他的學習效率，改變時間消耗戰似的學習方式，就更為重要。他適合參加以教授學習方法為主的輔導班。　　第三，選擇合適孩子情況的補習班給孩子報補習班時，一定要根據自己孩子的學習情況，恰當選擇一對一，或小班，或大班。如有的孩子，在學校上大課跟不上，聽課聽不懂了，就應選一對一，或6人以下小班，不要選10人以上的輔導班。　　當然，孩子的學習情況和問題各種各樣，一定要具體情況具體分析。但無論怎樣，家教作為學校教育的重要補充形式，應該更強調因材施教，強調請個好老師對自己的孩子進行比學校更具有針對性的教育，能夠更多地關注自己的孩子，能夠及時地、有效地專門解決自己孩子的個性問題，從而真正為孩子的學習起到指導促進與保駕護航作用。

那就先不要補習。別過於強求會導致她對補習很反感，就算他去了可能會想辦法逃出來。你試著帶她只是過去看看，或者和他聊聊為什麼不喜歡去，要加強和孩子的溝通，可能孩子在補習班遇到什麼事呢。多聊聊先，不要著急補習。她這方面不喜歡可能會有別的喜歡的科目，你問下他喜歡補習什麼，然後讓他去參加這個喜歡的科目，過段時間再給他說說去補習別的。

那就不補唄，小孩子嘛，順其自然就好了。我是學生，特別討厭，，，不知道家長是對他們好。若真的想補習的話，給他們買點兒喜歡的東西就行了，我是這樣的。。。

相信沒有幾個孩子是願意補習的！首先要明白一點，為什麼要補習？是孩子成績差？還是我們家長跟風，看別人家孩子都報，自家孩子不能落後也要報。

如果是因為孩子成績差，那就要鬧明白成績差的原因在哪兒？盲目的補習是解決不了根本問題的。身邊有好些家長，只看到了孩子目前成績差，立馬出去報各種同步班，把學校學的東西再學一遍，但效果怎樣呢？不言而喻，該會的會，不會的還不會。這種班大多孩子是沒有興趣的，在學校都不願學，出來就更不願學了，還要佔用大量的時間，孩子打心裡是不接受的，這種沒有內驅力的學習，就是再好的老師都教不會的。

所以一定要先調動孩子學習的積極性，自己願意去學想去學，學習效率可想而知。再一個，一定要知道冰凍三尺非一日之寒，今天的成績不好，一定和以前的學習有很大關係，要找到病根對症下藥，否則就是頭痛醫頭，腳痛醫腳，治標不治本。切記不可操之過急，已凍三尺就是神仙來也不可能一下就化了，找準病根下猛藥，靜待變化，相信孩子。

如果是跟風那大可不必了，保持頭腦冷靜，為孩子為自己都是一種解放，學習不一定只有補習這一條路。學習一定是有方法的，學什麼不重要，重要的一定是方法。有方法在，也一定會事半功倍。所以不要浪費過多時間在補習班了，補來補去勞民傷財，掌握學習方法才是硬道理。

我個人不建議孩子補習（文化課補習班那種），如果孩子不願意補習，就更加不要強迫他了。

1. 讓孩子上補習班，容易讓孩子養成依賴心理、上課精力不集中、不主動思考的不良習慣。

2. 如果孩子不願意，說明他對此事有牴觸情緒，一旦不是發自真心的熱愛，效果都會打折。那就更沒必要逼孩子去上補習班了。

3. 只要孩子課前做好預習工作，上課認真聽講，課後認真完成家庭作業，學習基本不會差的。

4. 可以讓孩子將上補習班的時間用於進行大量的閱讀，閱讀使人思考、明理、開闊視野，好處多多。

孩子不願意補課是好事。最近關於補課的話題也說得太多了，我是兩個孩子的家長，也是老師，我談談我家老大在讀初中時的情況。孩子在我們市裡一所重點中學的初中部讀書，讀初二時，孩子英語成績不是很好，150分平時考試在90分左右，家長很著急，我也不是教英語的，我就跟他聯絡了我們本校的一位英語老師，想利用放假時間給孩子好好補習英語，到放假時，我跟孩子提起此事，孩子不願意去補習。

我就找孩子長談了兩小時，瞭解了孩子的內心想法，孩子認為去參加補習，是一件很丟人的事，我就順著這話題跟孩子聊開了，既然覺得到補習班很丟人，那麼英語這科該如何辦？

孩子思考了一會兒說："是我自己沒努力，我們老師也給我們講了，如何學英語，現在我主要是英語單詞記不住，我想利用假期，自己在家裡補習英語"，聽了孩子的內心想法，我覺得孩子已經長大了，能夠自己想辦法補習，也是一件好事。我讓孩子擬定了一個學習計劃，每天完成30個英語單詞的記憶，並把老師講的英語筆記從頭到尾複習一遍。

孩子在家長的監督下，圓滿完成了假期學習計劃，在初二下期末考試中，英語成績突飛猛進，能夠考到130多分，我不斷鼓勵孩子，孩子的自信心更強了，在中考中，以優異成績升入了本校高中部的火箭班。

對於孩子的學習問題，要尊重孩子的意願，與孩子多溝通、多交流、多鼓勵，這樣才能更好的調動孩子的學習積極性，孩子的優異成績，不是補習班能補出來的！

看樣子學習不好，家長著急?

沒有幾個孩子喜歡學習，這要引導孩子學習，事先約定好，不補課就上課好好聽講也是可以，如果上課內容掌握不了，就要補課，如果都聽懂，明白了，當然給孩子說可以不補課。 還是多給孩子講學習的重要性，適當學一些有效的學習方法。逐步提高孩子成績，增加自信。說白了，如果孩子心裡不想補課，你逼著去補課，也沒什麼效果。很多孩子上了補習班成績並沒有提高，歸根結底是心態不端正，光做無用功了。

辯證看待

孩子不想補課，是假期有自己的安排嗎？比如知道自己哪裡有弱項，自己看書學習。或者想利用假期多出去走走，爬爬山，去動物園，放鬆一下等。

可以滿足孩子合理的要求，不補課。

但是假期是看劇，玩遊戲等，沒有什麼價值的內容，家長還是要給孩子報補課班。

多少都能學些東西。

孩子小的時候，不能太慣著，還是要好好對待孩子的學習，小時候可能不能理解父母的行為，但長大後一定會感激你。

如果孩子是因為貪玩或叛逆或厭學而導致成績不理想，儘量不要逼迫他去補課，因材施教很重要，先溝通了解他的想法。

既然孩子沒有興趣，就不用逼他去補課。因為興趣是最好的老師。即使他去補課了，也不會認真學。反而影響父母與子女間的和睦，增加孩子心理負擔。

如果孩子成績本身就很好，那就更不用去補課了，家長要適當給孩子減負，留給孩子一些時間去自由支配，讓他做自己喜歡的事情，讓他快樂地成長。

孩子不想補課怎麼辦？

這個問題要一分為二

孩子不想補的是什麼課？

再去研究怎麼辦？

是不是基礎學科必須的

必須補的再問明白

不去補課的根源

是自己懶惰作怪

還是老師手太面

更把性侵來防犯

這樣的案例不是沒出現

有些家長太糊塗

人傻錢多亂花錢

不去考查不專研

就把兒女送人前

學費一繳人不見

一對一課程就兩人

發生什麼不敢看

出了事情去報案

可孩子的心靈已受傷害

所以家長要考慮全面

是不是合適和安全

萬無一失再上錢

以人為本是原則

健康成長最關鍵！

這個問題我來回答最合適了。

作為一個在校外培訓機構工作的教育工作者，其實從我收入方面來說，當然是大家都來補課是最好的。囊中羞澀又需要養家餬口啊，也是著實沒辦法清高啊。

我所接觸過的課外培訓算是比較高階的了，收費還是比較高的（當然是機構收了，我們老師的勞務費是很少的一小部分），來補課的孩子家庭有大企業老闆的孩子，也有父母雙職工家庭的孩子。不過，能送孩子來補課的家庭無一例外都是比較注重孩子教育的家庭。孩子的智商和學習能力也是參差不齊的，有的孩子非常聰明，學習成績也非常好，學校老師教過的知識根本不需要補。但是家長還是堅持要送孩子來補習，所以我們都是給他補一些課外的知識，開發他的思維和創新能力，擴充套件他的課外知識儲備。這樣的孩子在學校學習中是完全可以遙遙領先的，相比別的沒有補課的孩子來說，他的優勢是很明顯的。

當然補課的孩子中也有智力一般，基礎很差的，這樣的孩子一般都是父母逼得來的，因為學校的學習成績不理想，得不到老師同學和父母的肯定，已經讓他對學習產生了厭惡情緒了。而我們機構有一對一的輔導，老師對這樣的孩子都是根據孩子的實際情況來施教的。他對學習沒興趣，對玩有興趣，我們就陪著他玩，玩一會學一會，一節課下來他玩到了也學到了，收穫比完全逼得他一整節課學習要好得多。當然，給這樣的孩子上課，老師的壓力還是比較大的，既要孩子願意學，又要保證他的學習效果，我們要根據他的興趣去引導他學習，比給正常自己願意學的孩子上課累多了。

所以，你的孩子不願去補課，你可能得找到他不願去的原因，是覺得跟學校上課一樣枯燥所以煩去，還是孩子對你找的補課機構老師反感而不願去？找到原因，才能再根據具體情況想對策。

當然，如果孩子自覺性比較好，自己有很強的自制力能對自己的暑假時間有一個科學合理的安排，其實不去補課也是可以的，還能給家長省下一大筆開銷。

我自己也有兩個女兒，我就沒讓她們去補課，整個暑假都讓她們自己制定計劃，只要她們能完成我給她們的任務，就無所謂要老師來監督補課了。

謝邀。我是已經退休了的老師。以我的看法，孩子真的完全不必參加任何形式的補課班。除了藝體方面的培訓班，把暑期還給孩子，讓孩子度過一個有意義的，快樂的假期，讓孩子們無憂無慮的玩。當然，我們的年輕一代的父母親大都不這麼想，他們害怕孩子輸在了起跑線上，不惜代價的都要孩子參加各種補習，培訓。包括我自己的女兒。我的外孫女今年九歲，小學三年級了。從五歲開始就參加各種培訓班學習。舞蹈，鋼琴，圍棋，奧數，英語，至今一直沒有間斷過。就我本人而言是不贊成這樣的。除了舞蹈和鋼琴外，其他的真不用。我經常去接送和陪讀，觀察了一下，許多孩子都是抱著和同伴們在一起瞎混時間，孩子多了好玩的態度而參加培訓班學習。壓根兒沒打算學習知識。我是真的替孩子們的父母親不值啊，也感覺好悲哀。畢竟哪家的錢都不是大風颳來的。真的可憐天下父母心啊。其實各年級的課本知識，只要抱著吃透教材，不落下應該掌握的課本知識已經是足夠了。完全沒有必要去加碼，孩子們會隨著年齡的增長，理解能力的提高，學習那些知識根本都不是問題 。我們的年輕的父母們何必過於焦慮呢？我經常告訴我的女兒，一切都應該讓孩子順其自然。但孩子們有他們的看法，由不得我們老人。

這個看具體情況。

成績好，領先同學比較多，自學能力強，學習興趣濃厚，不需要家長監督，也能獨立完成作業和提高自己，不補就不補吧！

成績一般，跟大多數同學差不多。如果想要繼續提高成績，趕超同級同學，需要強化自己的明顯弱點和不足，則有必要去補習，因為不進則退，你不努力而別人進步，無形之中差距就會越來越大。

成績差，背的包袱太重，則越早補課越好。不補問題會越來越多，及至到最後誰都解決不了了，就毫無辦法了。

孩子不想去補課，要跟孩子耐心交流，為什麼不想補？想怎樣做？想法對不對？會不會有效果？會不會影響將來？問清楚，說明白，得到最清晰的思維和答案，才能拿出解決問題的辦法。

一家人，要和諧相處，共同進步！加油!

補課能解決問題嗎？

能，就補。

上培訓機構補？學校老師都沒教好，不是老師的老師能教好嗎？在學校、在課堂，那麼多時間，沒學好；到校外培訓機構短時間就能學好嗎？

最好的方式，就是學生自己主動補。一有問題，就向最優秀的老師請教，在校的，可以是教自己的，也可以不是教自己的，可以是本校的，也可以是外校的。一定是教師群體私下公認的好老師。

及時補上缺漏，為最佳。小洞不補，大洞一尺五。

還有，現在不愁買不到學習資料。哪裡有問題，就買那方面的書（含習題），自己看，自己練，直到不再出半點錯誤為止。

求人不如求己，最好會自我糾錯，會自學，這才是至要。