一個人再聰明，沒有興趣，也是不行的。

他對學習不感興趣，他再聰明，用在了別的方面，有什麼用呢？

應該讓他對學習感興趣，讓她明白學習對他的好處。對他將來人生道路上會有什麼幫助？都是在不斷的學習，不斷的進步。嗯，建議你好好的和孩子聊一聊，他對什麼感興趣？找出孩子的閃光點。然後加以利誘引導，讓孩子，對學習興趣。

以前我們總是奉行棍棒教育，但隨著社會的發展，孩子的學習不能靠打了。打只能解決孩子一時的恐懼心理，更多的則是叛逆。學習成績的提高我們要學會找問題，找到問題從而對症下藥這才是王道。

一、一般而言愛玩是孩子的天性，孩子們往往不會合理規劃時間，自我約束力差。那我們家長就要幫助孩子管理時間，平等的和孩子做一個約定，按照規則辦事，也讓孩子明白任何事情都是有規矩的，無規律不成方圓，這是要從小培養成習慣。如果孩子年齡較大了，那麼制定好規則後，家長以身作則陪孩子一起建立習慣。

二、學習方法。孩子有的時候不是不學習，而且不知道如何學習，只會一味的抱著書死學。學習真的是有“捷徑”的，良好的學習方法就是捷徑。比如記憶有好的記憶法，思維有好的思維工具等。掌握好的學習方法，再加上好的學習習慣，還有什麼學不好呢？

三、針對不同的孩子給予適當的鼓勵或批評或打擊。有的孩子很努力的學習之後就應該得到鼓勵，哪怕他學習中有一些問題，也要想辦法擴大孩子的優點，讓孩子對學習保持著興趣，如果一直的打擊批評就讓孩子越來越沒自信。

如果不會寫是一定不能打，但是學習態度不好可以適當懲戒。畢竟孩子是要教的。他們許多都不懂，行為規範還沒有那麼好。

這應該得因人而異吧！孩子在小學階段也許打一打他會有所改變，但能持續的時間不長，他學習的動力是擔心被打，一旦他疲憊了，打就沒有效果了。如果是上了中學就更不能打了，會嚴重傷害孩子的自尊心，強制性的打壓只會適得其反。學習是一個長期的過程，如果充滿了擔心和恐懼的學習，那麼他的學習生活並不能給他帶來樂趣，也就不能形成一種良好的學習習慣。其實學習成績好不好不重要！如果能把學習習慣抓好，那麼我想這個孩子以後的學習成績應該不用擔心了吧！

成績稍不理想就打孩子，是最簡單最粗暴的教育方法，但對中國家庭來講，幾千年來的傳統觀念是很難改變的：棍棒底下出成績。

那麼打，能解決問題嗎？如果你是愛孩子的父母，就應該幫孩子找出問題，解決問題。在行動上支援他，讓他感覺到你是愛他的，這樣他會覺得很欣慰，學起來也就不會有那麼大的壓力。孩子都是父母手心裡的寶，既然你愛他，而責罵只是你心急的表現，但孩子能感受到嗎？何不想個行之有效的方法？

往往孩子學習成績不理想，追溯根源，除了先天智商、家庭環境問題以外，大多是孩子自身的學習態度的端正，有沒有好的學習方法，如何培養學習興趣和提高學習的能力。

如果成績稍不理想就打孩子，會造成不良影響 ，嚴厲的氣氛並不適宜大腦思考，學習是大腦的活動，大腦如果處於恐懼和驚惶之中，是不可能出現積極狀態的，用腦需要寬鬆的環境。有的家長在孩子做作業時，守在一旁，孩子稍稍做錯了一點，就厲聲訓斥，甚至一耳光打過去。這種緊張的氣氛使孩子恐懼，大腦的思考被嚴重抑制、擾亂，嚴重妨礙孩子的學習。

其實不論在孩子的學習方面，還是生活方面，都儘量不要輕易打孩子。請給孩子一個健康、快樂的成長空間，請停下你手中的棍棒，棍棒底下不能出孝子，反而會增加小孩子對社會、對家庭的仇恨。這個孩子也從父母身上學到了如何遷怒於人。代代相傳的惡性迴圈從此產生。