首先個人不太建議這麼做，

這個年齡段的孩子心智還未成熟，需要更多滴和父母接觸，從父母處學到到一些學校學不到的東西，而且對性格的成長也至關重要，由於孩子的閱歷有限，所以雖然是有判斷了，但是難免會有錯誤的時候，老師雖然會管，但是沒有家長在身邊，還是對他有影響。雖然家長在身邊會讓孩子煩，但是他最需要的還是家長！本人推薦不要去送寄宿學校，孩子太小了，還是需要家長給他灌輸一些概念，構築一點成長的道路，非要送的話，等到十多歲時、孩子的心性，意志在成熟點再說說。所以，如果可能，儘量不要太早讓孩子住校。

父母是孩子的第一任老師，你要明白百年育人這個道理！

當然好處也很多，能夠有效的培養孩子的獨立性心型。增強孩子的選擇性與判斷能力。能培養自主性！

孩子叛逆期是什麼時候

人有三個叛逆期，不同的叛逆期，有不同的個性發展、心理生理發育特點，父母應對的方法也要不同。

1、2-3歲時，出現的叛逆行為是人生第一個叛逆期的表現，稱“寶寶叛逆期”。

2、6-8歲時，則來到人生第二個叛逆期，稱為“兒童叛逆期”。

3、12-18歲時，是人生第三個叛逆期，這是大家最常見熟知的“青春叛逆期。

孩子叛逆期發展特徵

一：感受並學習處理更多的情緒

二：是個追求自主的探險家

三：變得更為倚賴

四：公然挑戰父母，愛說不要

五：以為自己是宇宙的中心

孩子叛逆的心理原因

1、我已經長大了，我能行

2、為什麼我不能

3、試探家長的底線

4、想受到關注

5、我在表達自己的觀點

       孩子脾氣倔強可能有以下幾個原因：

1、家長脾氣倔強給孩子樹立了不好的榜樣。

2、家庭教育方式不當，心理過分壓抑。父母教育方法不統一，孩子對軟弱的一方容易發脾氣。

3、孩子不會表達自己的願望，由於孩子的語言尚處在發展期，有時不能將自己的想法、要求和願望明白地表達出來。自己的意願家長不理解，孩子著急易發脾氣。

4、孩子的第一個“反抗期”出現，易出現脾氣倔強。

面對孩子的脾氣倔強，家長可以採取下列辦法試一試：

1 、當孩子大哭大鬧時，要採取不理解的態度，必須讓他們意識到哭鬧是無濟於事的。等孩子停止了哭泣，能夠心平氣和的回答問話時，再去教育他。孩子看到成人態度堅決，自然會停止哭泣，聽從教育。

2 、當孩子不聽家長勸阻或拒絕服從命令時，可放手讓他自己去碰碰釘子。當他受到挫折時，自然會知道家長為什麼不讓他做的道理了，這樣處理越及時越好。

3 、經歷“反抗期”是幼兒生長髮育的必須階段。在這個階段裡，父母對孩子的行為應注意適當加以鼓勵，促進他自我意識的形成。當對孩子的行為不滿意時，在批評的同時仍要表示喜歡他，不可責怪打罵。

4、家長髮現孩子有不愉快情緒時，應設法瞭解原因，適當合理要求可以滿足，過分要求可不加理睬。

5、說到做到。家長說話要算數，如果不答應的事，孩子再哭再鬧也不能妥協，如果想答應的事，就不要等孩子哭鬧了或發脾氣了再答應。這一點是我們這些當家長最容易忽視的。

這麼小送寄宿學校不合適，這類的孩子我們見的太多了，牛的不得了。

如果送寄宿學校可能產生的後果，看能否承擔：

1.寄宿學校也是有差別的，宣傳做的好的價格普遍偏高，經濟能力上能否承擔；

2.送她去寄宿學校無非就是眼不見為淨，看不到心不煩，但是寄宿學校那麼多孩子，老師是否能一直有耐心這是一個很大的考驗，以前在網上暴露出來由於學生性格問題，不服從安排，老師居然拿著棍子打學生，失手把學生打死。當然，這是極端的情況。不過是提醒你如果孩子被學校罵哭了，你們會不會心疼。

像孩子這種情況，其實很好解決，父母是原件，孩子是影印件，影印件出了問題，我們不能把影印件直接撕毀呀。所以：

1.家長理性反思一下，看家庭裡面誰脾氣最大，別管是對孩子，還是對其他人，收斂一下，給孩子樹立一個好的榜樣。

2.爸爸多抽時間陪陪孩子，孩子脾氣大、厲害是因為沒有人鎮得住她，下一次她再發脾氣，讓爸爸抓住她的胳膊，控制住她，摟在懷裡，輕輕拍著她的背，說“孩子，小點聲音，會傷到嗓子。”不要嚴厲地質問他“你吵什麼吵？你沒理你還那麼大聲音！？”這個方法我在5到8歲的孩子身上試過，沒失敗過，比較容易安撫孩子的情緒，有良好的溝通氛圍，10歲到12歲的由於孩子年齡大了，我只抱過男孩，也很少失敗。根據經驗，媽媽對孩子不要太嚴厲。

3.現在是最好的年齡段，趕緊糾正過來吧，要不然等到3年級以後恐怕比現在還要糟糕。

小丫頭個順毛驢，順著她的性子開導，別總是老子說的你就得聽那一套，讓你姐姐把家長的架子放下來，和小丫頭交朋友，相互尊重、相互理解就行。

大家好，我是一名寄宿制學校的教師，工作至今馬上滿10年了。很多家長都有這個困惑，到底要不要把孩子送到寄宿制學校讓他早點學會獨立，我根據經驗談一下個人感受。首先表明我的立場：我是不建議把孩子送到寄宿制學校的，當然，如果獨立性特別強、非常自律的孩子可以忽略。否則，還是別把孩子送去了，至少我是肯定不會送我家孩子去寄宿制學校的。

我來說明一下原因：首先，孩子剛剛6歲，正處於一個懵懂的時期，同時也是一個“塑形”的時期。他們對世界充滿了好奇，非常容易受到周圍環境的影響。舉個例子：如果他們一個宿舍的孩子，全都是品德良好、學習習慣良好的孩子，那麼就會對他產生積極的影響。反之就會產生負面影響了。而事實是湊齊這樣一個宿舍的機率比買彩票高不了多少。同齡人之間又好攀比，如果比學習，那自然是好的，但除了學習，他們更願意比吃穿、比遊戲等。如果孩子住宿，不免會帶手機，把手機放在他們手裡無疑等於讓貓去看守魚，肯定撒歡的玩。如果您不給他買手機，堅決反對他帶手機，那麼有很大機率他會營養不良。為什麼？他會從每週、每月的零花錢裡攢手機錢。現在買個能玩遊戲的手機也就幾百塊，攢2個月或者跟同學借再慢慢還的大有人在。我們經常遇到這種情況，孩子一天就吃2個饅頭，錢都攢下來買手機了，如果不是被老師發現，家長還渾然不知呢。

第二，就是從孩子健康的角度考慮了，學校的食堂上過很多次新聞，引起了社會的高度關注，當然其中不少是人為製造的謠言，但大鍋飯真的不如家裡的飯，再怎麼注意，衛生、營養、口味也是比不上家裡的。什麼叫“家的味道”？不僅僅是家裡和家人的氣息，還有家裡的飯菜。孩子正長身體，一日三餐都應該認真對待。

第三，從情感角度考慮，在高中之前我是不建議孩子住校的。我認為一個人的基本要求是愛家愛國，先愛家，再延伸至愛國。太早脫離家庭，就體會不到很多“家”的含義。並且您提到的是因為孩子倔強、脾氣不好，才想送去寄宿制學校，不要忘了一句話“父母才是孩子的第一任老師”，如果父母都管不了，怎麼能奢望學校老師把他塑造好呢？孩子這麼小脾氣不好是什麼原因造成的？我想跟家庭因素密脫不了干係，這種情況下把孩子送走，是否有不負責任的嫌疑呢？

有人說教師是人類靈魂的工程師，帽子挺高，想法挺好，但不切實際。孩子的靈魂是父母給的，他們身上永遠會帶著家人的影子，所以想要孩子成為什麼樣的人，就要先從自己做起。古語有云：子不教父之過，教不嚴才是師之惰。但是現在的規章制度又不允許教師嚴，種種負面新聞的壓力下，教師的職能只剩下教知識了。

千萬別送！

人先天不同，應該還是父母教育方法不對。

父母應從自身找原因，可求教於身邊懂教育的人，想辦法解決問題，父母角色不可替代，這麼小送寄宿學校不利成長。

不能用情緒管孩子，要學會因勢利導。

孩子做到了要肯定！

做錯的部分要在孩子情緒穩定後用結果事實啟發她原因在哪裡！

要讓孩子體會到你是愛她才管她，而不是因為別的。

總之，孩子是自己親生的，一手養大的，應從自身找原因解決問題才是正經！

中心思想：嚴厲與和藹互相制約，不宜偏重，否則小船兒會翻

1身為孩子父母至少有一個在身邊

此時你就自己管教，不聽話就打！

六七歲是小孩性格形成的時間，此時不打，你以後更加管不了。

如果他是你的第一個孩子，經驗不足可以看看隔壁人家怎麼帶孩子的

2你和另一半都不在家帶孩子，此時孩子爺爺奶奶能對孩子有一定的約束力

就讓孩子的爺爺奶奶管。

3都不在家帶孩子，孩子爺爺奶奶都管不了，甚至還溺愛他。

這時送寄宿學校合適，在寄宿學校裡待2個月，讓他吃點苦頭，讓他明白家裡溫馨，幫他做飯，洗衣服是一件多麼奢侈的事。

總結：孩子自己待比較好！孩子媽帶孩子，孩子爸打工賺錢。誰經常在孩子身邊，誰就當黑臉（嚴厲），另一個當紅臉（慈祥但不是寵愛）。

孩子六歲，剛上一年級，特別倔強，脾氣不好，該不該送寄宿制學校，讓老師來管理呢？答案是不應該。作為老師，針對這個問題，我有以下想法

這位家長，您家孩子倔強，脾氣不好，就想送寄宿制學校，讓學校老師來管她。這樣想法，是錯誤。孩子是誰呢？是您自己的，您不僅有養大她的義務，也有教育她成為一個具備好品質好脾氣的責任，不要想當然地，塞給學校老師來管教她。

作為一名老師，我跟您說句實話，在家裡，您都管不好她，到學校，老師也難管教她，甚至有時候適得其反。更何況，學校的孩子那麼多，老師也很難經常地關注到她，瞭解她的個性，想方設法改變她的脾氣。她一有點脾氣，您動不動就送她去寄宿制學校，相當於把她寄養在學校，對她來說，這不公平啊！

◆我懇請，您放棄送她去寄宿制學校的念頭，別犯不可挽回的錯！

俗話說得好：龍生龍，鳳生鳳，老鼠生子打地洞。這句很好地詮釋，有什麼樣的家長，就有什麼樣的孩子。假若我們孩子愛發脾氣，是因為平常家裡有人經常對他發脾氣；假若我們孩子倔強，不容易聽勸，是因為有家人也凡事固執己見；假若孩子喜歡與我們對抗，是因為我們家長常常對他有敵意和強制；假若把我們父母看作原件，我們的孩子就是影印件……古語云：為人父母，行有不得，反求諸己。

如果孩子出了問題，那就是家庭教育出了問題。家長要反觀自己，反思自己的言行舉止，而不要妄想，學校老師來幫你教育好孩子。

她六歲，剛上一年級，沒長期離開過家長，很多事都不會自行處理。寄宿在學校，她要自己吃飯，睡覺，洗臉，刷牙，洗澡等很多事。我看見過，很多一年級孩子寄宿在學校，每天早上頭髮亂糟糟，臉洗不乾淨，衣服不會換洗，不會洗澡，身體發臭，同宿舍的同學不願意跟這孩子玩，這孩子沉默寡言，變得越來越內向。

我們老師不建議，低年級的孩子在學校寄宿，一則，是孩子太小不能很好地自理；二則，是這年齡階段的孩子，依然深深地依戀著父母，需要父母更多的陪伴。

對於這問題，你有什麼樣的看法呢？

不建議這樣做，我9歲就開始去寄宿學校上學了，當時那種感覺真的是特別難受。

6歲孩子的心理還不是很成熟正是需要父母的關愛，這個年領送到學校交由學校管理會給孩子造成很嚴重的心理創傷，雖然這種創傷小的時候表現的不明顯但是伴隨著孩子慢慢的長大會對孩子產生很嚴重的心理上的影響。孩子在小的時候出現這種情況不單單是孩子的問題，做為家長孩子還小應該先從自身上找毛病，有可能是之前太過溺愛或者是，教育的方式方法有問題導致的，平時可以和孩子多在一起玩這個年齡最應該得到父母的愛，可以帶孩子一起去參加一些繪本什麼的心理課，不要以為繪本單單是講給小孩子的，其實各個年齡段的人和不同的人看到同樣的東西以後都會有不同的感覺感受，這個繪本沒準就是開啟孩子心靈的鑰匙，多給孩子一些肯定，和關愛，孩子會回饋給你更多的。推薦您兩本我們心理老師給我們講過的繪本也許對孩子有用《媽媽發火了》、《愛心樹》如果您需要我這裡有一些以前的資料可以免費給你但是真的建議您不要送她去寄宿學校太小了

祝你們家庭幸福美滿

望採納

麻煩事，性格基本成型了，沒有特大的衝擊她很難改變。

簡單說幾句

孩子是父母的縮影

你們首先家庭就要建立和諧的氛圍。如果家庭不合或者你們其中有人就性格這樣，那就不要怪孩子，先從你們自身管理開始。只有家庭的融洽和諧，孩子才會明白什麼是愛。

恩威並濟要講道理

現在如果施行“棍棒出孝子”的政策，孩子口服心不服。最好的辦法唯有“恩威並施”方能改變現狀。用法還要恰到好處，我們不是當事人，能幫忙的只有這麼多。

好哇，許多孩子不聽家長的話但是老師說什麼都聽的嗎？因為小孩子也需要鍛鍊鍛鍊的，沒什麼不好的嗎？成長總需要過程的嗎？

孩子培養必須家庭、社會和學校共同關注努力！而且家庭教育最重要。尤其是在義務教育階段，兒童性格養成主要是家庭教育。你想一想，家庭多人對一人都教育不好，還期望學校一對多改變性格嗎？最後奉勸一句家長，孩子出問題根源往往是家庭中的一些事，父母學些教育孩子的知識至關重要！加油！

？？？你不擔心她去學校住更糟糕？脾氣不好大機率與家長的言行有關係，多看點修身養性的書，言行上做改變，孩子也會跟著好轉。