筆順，顧名思義，就是筆畫書寫的一種順序。

從古至今，筆順都是固定不變的，只會在一些特殊的書體中做出一些細微的變動。這種固定的筆順，直接推動了書法字型由繁到簡的發展，也沉積了千年來的歷史文化。

漢字是固定表達含義的文字，那麼作為構成他的一種基礎，筆順的固定，不僅能夠防止漢字出現歧義，還可以讓書法作為一門藝術去承載更多的文化。

另外，筆順是最基本的法度

漢字從出現到演變成今天的樣子，其中經歷了無數的傳承和革新。

傳承的是書法千年來不變的法度，革新的是書法所承載的內涵。

而筆順，就是書法中極為關鍵的一個法度。

書法的法度是十分的森嚴的，每一個環節、每一個筆畫、每一個結字，都要嚴格遵守先人所留下來的法度。

漢字是一個完整的體系，包括字音、字形、字義和許多歷史性的創造，比如秦漢前後古漢字轉變為現代漢字的隸變（小篆轉變為隸書）、比如現在我們都在用的簡化字，都是漢字的發展創新。

作為一個完整的體系，漢字當然也是有規律和規矩可循的，比如漢字的筆順。

關於學習筆順有什麼用，有什麼意義，一直都有不同的說法。我們不主張對學齡前的孩子過分強調筆順，因為那個年齡段的孩子，還是把習字看作畫，對他們來說，重要的是體會漢字作為類似圖畫的一種表達手段，表達了什麼樣的含義，先寫（畫）什麼後寫（畫）什麼反而不是非要硬性規定的。

但是筆順當然是要學習的。

學齡前無須強調筆順，但是要潛移默化地讓孩子知道筆順的規律。但是在入學後，不但學校要求掌握正確的筆順，我們家長也要有意識地鍛鍊孩子以正確的筆順書寫。這個時候孩子的邏輯思維已經有了很大的發展，對孩子的要求也不能僅僅停留在隨意發散上。入學後，無論是哪一門學科，都要求孩子在幾年十幾年的時間裡，系統掌握這門學科的規律。

筆順對於訓練大腦、掌握規律是非常有幫助的。筆順是漢字的一部分，是科學的系統。先寫什麼再寫什麼，是經過歷代無數書法家和文字學者總結出來的經驗和智慧。比如先橫後豎（如：“幹”），先撇後捺（如：“八”），從上到下（如：“主”），從左到右（如“林”），從外到內（如：“回”），先進後關（如：“田”），先中間後兩邊（如：“水”）……先寫哪一筆，哪一筆就是結構的參照，筆順對於掌握結構，也就是把字在格子裡如何定位是有絕對作用的。這對於幫助孩子建立全域性觀、掌握事物規律非常有益。另外，筆順在一定程度上關係到字形的好壞和書寫的速度，更和我們大腦的認知規律相聯絡。

不管什麼事情，在最初教授的時候都要按照最標準的教學法來。筆順教學能夠統一小學語文教育中對於寫字的標準。放大了去說，是能夠體會文字美。放小了去說，就是學習正確寫字。

學習筆順就和小朋友學習吃飯一樣。先開始一定要有規矩，比如要把大拇指放在上面，食指頂在下面，用手腕的力量獲取食物。然而，當我們真的會吃飯了，又有幾個人會去糾結手指擺放的順序呢？小學生還不太會寫字，所以，學好筆順能方便他們認字，寫的更工整美觀。正確的筆順一氣呵成，容易把字寫對寫好，不容易忘筆畫。但等他們寫字流暢之後，也沒多少人糾結若干筆順的細節。不過即便如此，無論多肆意不羈、樂於打破規矩的書法家，他們的筆順都遵循筆順的規律，只是在微小的細節上才會有下筆的不同。如果對文字的研究再專業點，《康熙字典》、《漢語大字典》一類的古漢語字典，都沒有現行的音序查詢法，是依照筆順的順序進行查詢的。沒有堅實的對筆順的認識基礎，對文字的深入研究就會障礙重重。

筆順是為寫行書方便而產生的。如果你字字都倒拉比劃。你寫長篇字時會很亂，不順手，很累。並且字也不連貫。會通篇憋愣

對楷書隸書一類的書畫更能看出一個人的功底，就象習武從馬步練習一樣，草書行書一類字型更講究熟練和佈局，所以有了一氣呵成這個詞。下面的行書和隸書我寫的，這段時間把自己作品總結中。我文采不好但盡力回答了，希能此條能獲得優質回答，祝你和家人身體健康財源廣進！！！

筆順是寫漢字的基本規律，但是於書法沒有本質上的聯絡。由其是草行書，更無半點關聯。書法是藝術，不是死板的筆順字。

首先要弄明白什麼叫筆順？從嚴格意義上講就是筆畫的書寫順序。我們知道，漢字不同於世界上其他語言文字，漢字是表意體系的方塊圖象文字。我們都知道英語等拉丁字母文字是表音體系的，這就決定了漢字的筆順是漢字特有的，其他文字都不具備的特徵。

正確的筆順，不是由一人一時之規就可以硬性規定的，這是自然演化、約定俗成的結果。自從文字誕生之日起，筆順的問題就存在。但隨著時代的進步發展，筆順慢慢的有一套自己的執行體系，這套體系沒有什麼天然深刻道理，卻是公認的事實，大家都接受。

當然，語言文字隨著社會的發展，也會相應的發生變化。漢字書體的不斷變化，筆順也在不斷地調整和適應。

這也就是說，在某種程度上，篆書書寫有篆書書寫的筆順，隸書有隸書的筆順，行書草書都各自有自己的筆順體系。

但是我們都知道，篆隸書法隨意性較大，異體字繁多，發展也不完善，因此有很多不規範和難以統一的地方。一直到魏晉時期楷書書法的發展和成熟，筆順才漸漸的被規範下來，成為社會約定俗成的產物。因此，魏晉南北朝和唐朝時期，是一個法度的確立時期，這個時期書法的法度確立之一的表現就是筆順的確立。因此筆順對於書法書寫規範有著非凡意義。

楷書的成熟發展，在筆順上的規範，一直影響到了後來行草書的規範成熟。雖然楷行草三者形成的時間差不多，但是三者的成熟和發展一直互相影響，相互促進。在這其中，楷書無疑是一個基礎性的存在，漸漸確立了它基礎性的重要地位。因此筆順的重要性也隨之確定了。

而筆順的規範，也讓楷書的形態相對固定，形態變化也變得少了起來，這樣對於書法之“法”的形成有重要意義。

筆順的審美功效——形美

中國漢字五千年的發展史之朝著一個方向，簡潔、快速的方向發展。因此由複雜的篆隸發展到簡潔快速的楷書，這是中國漢字的一大飛躍。然而在漢字發展到極致的同時，想要更加快速簡潔，只能在形態變化上做足功夫。

因此，在楷書發展的同時，就已經有行書草書在不斷髮展了，這在形態上，是對漢字書寫的一次發展變革。行書和草書因為快捷簡便的書寫，成為書法重要的形態之一。尤其是兼具實用性和審美功能的行書，取得了很高的地位。

草書則是透過大量抽象的書寫符號，來達到它快捷書寫上的目的。但是不管是行書還是草書，它們形態上的變化，從本質上講，就是書寫順序的變化，書寫順序的變革讓書寫形態更具多樣化。

然而這些筆順所產生的另外一個讓人意想不到的效果是筆順產生的那種書寫形態上的美感，那種筆順上揮毫潑墨的快感，那種簡約的美感，那種一氣呵成酣暢淋漓的急速書寫，猶如瀑布三千，流水飛奔，一瀉千里的氣勢宏大，這些都是筆順帶給我們的書寫審美體驗。

以上就是筆順所起作用的淺見。總之用一千兩千字難以說透，直接上圖以“書聖”王羲之的書法為例吧！

漢字書寫規範的重要已顯而易見，近年來中國的語言文字工作者，把當今最完善的字譜，花了很大的精力進行宣傳和推廣。從小學語文開始，從娃娃們抓起。

從書法角度來講，書寫者對漢字文化的研究並不是充足的，漢字演變，經過歷朝歷代書寫到如今“筒漢”，都是摸索推敲而形成的，順勢、方便、快捷。

傳統帖學裡的諸多漢字和如今規範漢字是有衝突的。我們要尊重傳統，瞭解當初的含義，也要傳承傳統的寶典，也應執行當今的規範化書寫。

書法是一門藝術，它應生存在規範化的土壤裡，才能弘揚光大，永盛不衰！

這個問題要提的很好，就像蓋房子哦，他是需要打地基，哦，對於這個書法來講呢，筆順筆畫是基礎，就是你寫好了筆畫筆順，就算你寫草書的話，也有章法可循

其實，筆順也是個習慣。對，對一生。錯，錯一世。習慣是很難糾正的，不管是好的或者壞的。總之，寫字要符合漢字規範，這有利於寫好字。

書法寫毛筆字的筆順，我認為有兩種，第一種是歐楷，一定要按筆順中鋒行筆，其效果嚴緊，結構緊湊，收緊中宮，章法完美。第二種，以王羲之的行書千年蘭亭為列，有很多字不按筆順行筆，因為行書是筆斷意連，順筆中鋒行筆，所以有的字未按筆順書寫，其效果更漂亮美觀，本人有體會。順鋒行筆，。

書法和規範字的筆順大部分一樣，有個別字如耳、必、飛等特殊字是不樣的，這是因為現代人對古人留下的墨跡進行研究，發現古人寫字的筆順和我們現在不一樣。如必須的必，我們現在的寫法是先寫乚，而古人是先寫丿。筆順對一個字有很大影響，筆順對，字的氣勢就連貫，否則就不接氣。這些要在深入研究古人筆順的同時，發揮個人特長，也未嘗不可！你說呢？

中國漢字分多種書體，比較常用的有楷書、行書，楷書筆順般規律是先左後在或先上後下、先橫後豎，而行書的出現有些字打破了這種規律，比如有、右等字行書筆順是可以先寫撇畫後連橫畫的，這些都是前輩們在書寫中總結出來的，從而使書寫更方便更流暢。

以寫楷書為例談談筆順的作用:書法的線條有運動方向和順序，具有時間綿延的特徵。

寫字的一般筆順為

一，先橫後豎如"十″字。

二，先撇後捺如"人″字。

三，從上到下如"筆"字。

四，從左到右如"羽″字。

五，由外到內，最後封口如"團″字。

六，先中間後兩邊如"水″字。

按筆順書寫的好處是書寫方便，提高書寫速度，氣脈貫通。

順和逆是相對的，如果時英鐘面上的時針、分針、秒針逆行反著走，就破壞了從起到止的時間列序。

書法也如此，從開始到結束筆順有一個流動過程，如果寫字從最末一筆倒著寫到第一筆，也破壞了時間列序，書寫不順暢，也影響書寫的速度。就像豎著寫字一行字不能從最後一個字逆著寫到第一個字一樣。

根據漢字筆順規定，書法在書寫中有前後列序，也就有了時間綿延特徵。

(個人淺見，僅供參考。不當之處，敬請包涵。配圖為顧仲安先生硬筆楷書作品。)

書法和規範字，筆順應該不矛盾。但近代小學語文教學中，所規範的筆畫順序，有待商榷。如“必”字，所有語文老師都是教“心”寫完再寫“丿”，我小時候也是這麼學的。現在我是高中教師，我在黑板上給學生示範“必”字第一筆為“丿”時，學生都驚掉下巴，一致說我寫錯了。我說你們怎麼不覺得是你們自己錯了呢？學生異口同聲地回答小學老師都是這麼教的。我展示了好幾個古代文化人寫的“必”字，就有“丿”是第一筆的，也有上點為首筆，“丿”為第二筆的，就是從沒有把“心”的左點做為第一筆的，難道古人都錯了？寫字的對錯應該古人更有說話的權利吧。我又舉“有”字為例，讓學生寫寫這種筆順的“必”、“有”兩字，學生邊寫邊說“很順手”、“一氣呵成”、“哈哈哈”。

緊接著我又舉了“左右”兩字，同樣是“”部，“左”首筆為“一”，而“右字首筆卻是“丿”，學生不理解，我把“左右”的篆字展示給大家，從順手的角度來看就一目瞭然了，書法在發展過程中，經過幾千年的演變，古人已經總結了最合理的筆順，我們不要把這種筆順割裂開來。漢字寫得好不好，就是看會不會“順”，寫的人順，看的人也順，寫完的字也是順手的，就是好字！古代這樣寫，我們也這樣寫，這就是傳承。

這個問題有兩個答案：一是寫書法的筆順作用，二是寫規範字的筆順作用。

一般來說，寫規範字即正體字如楷、隸、篆書時，筆順的作用不大，可以按筆畫常用先後順序寫，也有個別筆順可以按個人愛好來寫，對書法基本無影響。

但是對於書法的代表性字型即最難書寫的草書來說，筆順卻起到了至關重要的作用。甚至可以這樣說：處理不好筆順即寫不好草書，也就是寫不好最難寫的書法。

為什麼？是筆順因運腕產生了筆勢，筆勢才使草書昇華為書法，所以草書是五種字型中最先成熟的書體，當時的書法就稱為書勢，此其一。

是筆順書寫使草書產生出圓弧形筆畫並形成為草體，又使書法的運腕筆法進一步成熟，藝化了書法，產生了草聖張芝，奠定了書法發展的基點。唐孫過庭《書譜》中說：草乖使轉，不能成字。使轉就是筆順及其形成的圓孤形草書筆畫，此其二。

可以這樣說：不知筆順對於書法的重要性，也就是不懂運腕筆法對於書法的重要性即筆勢的重要性，此其三。

只有體驗過將筆順運腕揮灑成筆勢來寫出飄逸放縱、自由變化的狂草者，才能真正認識到“世間無物非草書”（翁方綱詩）的中華書法真意。

說起書法的筆順，本人還是有感觸的，按照我們上學時漢字的筆順，有的毛筆字，怎麼也不好看，不美。這就要學習古人的字帖，揣摩他們的筆順，最後的毛筆字才美觀大方。書法也屬於藝術吧，追求的是美觀美感，不可死板教條！這樣才進步很快的，

書法的作用首先是實用，離開實用談書法好比粗麻布上說繡花，是一種不切實際的紙上談兵。今天很多書家把所謂書法藝術與生活實踐隔離開來，是一種空中建樓閣的幻想，是沒有生命力也經不起歷史檢驗的。

既然書法以實用為目的，它應該有容易辨認（除草書外），簡潔、明快的特點。而書寫的簡潔明快必須建立在正確的筆順之上。漢字的特點最能從筆劃上表現出來。而筆劃的意義與筆順可謂血肉相連。沒有正確的筆順，筆劃的正確難以體現。簡單來講，一個"九"字，先寫撇還是先寫橫折鉤，寫出來的字形就大不相同。正楷還區別不出，行、草就容易看出不一樣了。無疑，"九"應該先寫撇。其餘不另舉例。

特別是小學生剛學寫字，筆順問題不容忽視。如果不解決這個問題，今後想寫出一手漂亮的漢字是不太可能的。所以，筆順問題不可忽視。如果說細節決定成敗，那麼筆順問題就是書寫漢字的細節，自然不可小覷！