其實閱讀是一方面，最重要的是要多寫。
我們每個人，心裡對於某些事，都有很多的感慨，但是，有時候讓我們說，卻不一定能說清楚，更別提寫了。
這是因為，寫作文和說話不一樣。說話很多時候不需要邏輯性，我們可以想到哪，說到哪。但是，如果是寫作文，那就成了流水賬了。
寫作文，一需要有主題。
二需要有重點。
三需要按照一定的順序，先表達什麼，後表達什麼。
這些，都需要訓練。也就是練筆。多寫，就是最好的提升作文的方式。
當然，多讀書是重要的，但要提高作文水平，必須讀寫結合。
我們常常有這樣的感受？；看別人的一篇文章，或者是小說，我們會指出其中的缺點，這裡不好，那裡不對。但是，如果讓我們自己來寫，卻發現，很難，未必有我們批評的那些作者寫得好。
這就是通常說的“眼高手低”。
讀書，可以開闊視野，增長見識，鍛鍊思考，然而，並不能直接提高我們的寫作水平。
還是要多寫。
寫得多了，孩子自己就有了心得，慢慢地就會提煉主題了，也會詳略得當了。加油！
“詞不達意”的問題不僅是孩子，如今大人們也一樣“詞囧”。還是要多讀書增加儲備，尤其是在“快餐”時代更要注意各種知識儲備。
無他，唯多讀耳！
其實閱讀是一方面，最重要的是要多寫。
我們每個人，心裡對於某些事，都有很多的感慨，但是，有時候讓我們說，卻不一定能說清楚，更別提寫了。
這是因為，寫作文和說話不一樣。說話很多時候不需要邏輯性，我們可以想到哪，說到哪。但是，如果是寫作文，那就成了流水賬了。
寫作文，一需要有主題。
二需要有重點。
三需要按照一定的順序，先表達什麼，後表達什麼。
這些，都需要訓練。也就是練筆。多寫，就是最好的提升作文的方式。
當然，多讀書是重要的，但要提高作文水平，必須讀寫結合。
我們常常有這樣的感受？；看別人的一篇文章，或者是小說，我們會指出其中的缺點，這裡不好，那裡不對。但是，如果讓我們自己來寫，卻發現，很難，未必有我們批評的那些作者寫得好。
這就是通常說的“眼高手低”。
讀書，可以開闊視野，增長見識，鍛鍊思考，然而，並不能直接提高我們的寫作水平。
還是要多寫。
寫得多了，孩子自己就有了心得，慢慢地就會提煉主題了，也會詳略得當了。加油！