您的這兩個問題是普遍數學學習數學較差的同學呢遇到的問題。也是數學分數提高不起來的兩個主要原因。

我的這種辦法讓很多數學較差的同學分數都有明顯的提高。下面就說說我的辦法吧。

第一個計算出現錯誤。

首先，從態度上要重視計算出現的問題。不要輕描淡寫的說:我如果計算不錯的話，能考全班第1名或第幾名。對計算出現的錯誤不夠重視，久而久之自己就認為是數學學得非常棒，當真正考試的時候，結果還是名落孫山。

其次，把平時作業出現的計算問題，找出錯誤的原因。並牢牢的記住自己的易錯點。比如說我進位容易出錯，下次做類似題的時候碰到進位，腦子就要回憶自己的易錯點，警惕、小心、細心，並保證不會出現錯誤。如果你注意了，就很難再出現錯誤。同樣把自己計算常出現的錯誤點，牢牢的記在腦子裡，一做題的時候就把易錯點回憶出來，然後再加以仔細就不會出錯了。

接著，把自己的易錯點出上幾道型別相似的題目反覆去做。把自己的錯誤點，每週覆盤一次，每月覆盤一次。

最後，你還需要每天練習一篇口卡，在規定的時間內完成。俗話說得好，熟能生巧，只有達到了一定的量，才能有質的變化。

第二個問題關於審題的問題。

我建議審兩遍題。

第1遍正常審題，明白每一個數字代表什麼意思，提問的問題是什麼？可以把相應的資料畫上圈或橫線，提高自己審題的速度。

第2遍要找出關鍵詞這些關鍵詞，就是出題人給你設的陷阱。比如說“還”“剩下”“貴”等這些關鍵詞。同時也要注意單位是否相同。總結出應用題的關健詞，背過。審題時從心裡調出關健詞，看看有沒有。如果有的話就注意做題方法與步驟。因為關鍵詞由於沒有做題步驟是不一樣的。

做到以上2點，就不會因為審題的問題扣分了，你不妨試一試吧。

總而言之，不管是做題錯誤還是審題錯誤，注意歸納和總結自己的易錯點並牢牢記住，這樣可以達到事半功倍的效果。