三年級是孩子分化的年級，課程難度加大，孩子的試卷上不再是皆大歡喜的百分。

而兒童閱讀學的研究也表明，孩子如果在三年級還沒有養成閱讀興趣和閱讀習慣，他在以後的學校中很難再有閱讀習慣。所以，愛孩子的老師和父母要加油呀！關掉電視、強迫他坐在書桌前，不一定有效。最有效的恐怕還是用有“殺傷力”的兒童讀物去吸引他們。本年級我們除了童話、小說，還推薦了詩歌———它是最美的文學語言；還推薦了科普作品“神奇的校車”，看看老外是如何把故事、知識、搞笑冶為一爐的；

三年級的孩子開始寫作文了，這真是讓老師傷神、孩子頭疼的事，有些家長苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補習班等，結果還是見不到效果，其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對於一些重要的經典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。家長可以根據孩子的興趣愛好根據老師推薦的書目選擇性地讓孩子閱讀，您也可以讓孩子去書店選擇自己喜歡的兒童文學作品來閱讀。（每個月至少讀兩本）下面簡單推薦幾本給大家做個參考:

《父與子全集》 《 晴天有時下豬繪本》（6冊）《親愛的漢修先生 》《草原上的小木屋 》 《查理和巧克力工廠》 《 浪漫鼠德佩羅 》 《綠色的太陽》 《我的雪人》《在我和你之間》 《林中月夜》《帶雨的花》《小樹葉童話》 《金海螺小屋》 《影子人》《白城堡》《追蹤小綠人》 《烏丟丟的奇遇》《等你敲門》 《感謝往事》《心往哪裡飛》《探訪感覺器官》《在人體內遊覽》《地球內部探秘》《迷失太陽系》《海底大探險》《漫遊電世界》 《水的故事》 《追尋恐龍》《奇妙的蜂巢》《昆蟲記》《愛的教育》 《海蒂》《尼爾斯騎鵝旅行記》《綠野仙蹤》 《愛麗絲漫遊奇境記》《海倫·凱勒傳》 《湯姆叔叔的小屋》《安妮的日記》 《秘密花園》《福爾摩斯探案集 》《湯姆·索亞歷險記》《金銀島》 《希臘神話故事》《格列佛遊記 》 《假如給我三天光明》《賈裡賈梅系列小說》《草房子》 《怪老頭兒》等。

個人認為三年級小孩在學習層面尚處於啟蒙狀態，語言表達能力及閱讀能力不強，這一階段應著重培養孩子的學習興趣，而不是一味地要求孩子多讀課外書。學習意願是人類與生俱來的，在不同階段應該有不同的學習意願的強烈程度，三年級的孩子應該以體育運動、童話、戶外遊戲為主，下面我就三年級孩子的教育結合個人思想進行簡單分析：

一、加強體育鍛煉

二、勵志故事

有很多兒童的勵志故事可以共小孩閱讀，或者採取父母朗讀的形式，更容易引起孩子的興趣，同時激發孩子的思考能力和奮鬥意識，在此階段這些是最重要的。

三、參加戶外集體活動

當前各種夏令營多如牛毛，可以有選擇的讓孩子根據自己的興趣參加，父母給孩子提供夏令營活動或戶外活動常識類書籍，此類書籍及可以提升孩子興趣，也可以應用到日常生活中，孩子不會反感。

我認為三年級的小孩至少應該把課文全部背會。不要求背的也背。分析結構，記住人家寫的結構。以後按著這個結構寫。如果有精力，我不建議孩子總是閱讀課外書。可以適當的閱讀。必定，現在作業那麼多。看電視看手機。眼睛就不好。有什麼能比眼睛更重要的呢。

可是還要，懂得課外的很多知識。這個矛盾可以這樣解決。現在所有的經典名著。網上都有相應的音訊。可以聽啊。聽讀結合。最好了。我推薦以下幾本書。

描寫動植物的:森林報，昆蟲記。沈石溪的小說。還有西遊記，有好多描寫景物的。其他的不是名著的就不必要看了，太浪費時間。

描寫人物的。水滸傳啦紅樓夢啦，綠山牆的安妮了。想愛了愛的教育了，等等等等。只看名著，沒必要看別的。

歷史典故了，上下五千年了，瞭解一下咱國家的歷史！