“我家孩子一天就在亂畫，亂七八糟的。”這是我經常聽到家長們說的話。那他們究竟有沒有在亂畫呢？今天想和大家交流一下。

從2004年起，我做自由職業插畫師已經15年了，到目前為止，插畫作品授權商用已有3萬多次，我畫的插畫作品，一直以獨特的創意和深刻的思考獲得媒體客戶的青睞。作為美術老師或者藝術從業人員，學會欣賞、感知以及創造，是非常重要的，作為家長，也許我們不會去真正創作一件作品，但學會欣賞與感知，對於教育孩子，則是非常重要的。

孩子們究竟是不是亂畫？我曾經說過，我們扔掉的孩子的塗鴉，是我們成年人再也找不回的童話，孩子們並沒有亂畫，我們之所以只看得見“亂”，是我們不夠細心與認真，沒有從孩子們稚嫩的筆觸裡，尋找到他們超越成年人的美妙世界，也許話有點不好聽，但的的確確是我們不會欣賞孩子們的作品。

有空的話，繼續往下滑滑，大付老師給您翻譯一下小朋友的“亂”畫，希望家長們和我一起，呵護孩子們畫面中那有益於成長的創想能力。

我們的孩子，並非每一個都要成為畫家，我們需要孩子成長為什麼樣的人呢？對於個人，沒有什麼比會生活更重要，懂得審美，學會欣賞，讓我們能從心靈深處感知到世界的美好；對於社會，未來是一個飛速發展的時代，一成不變的思維必定應對不了瞬息萬變的工作，沒有創造力將是致命的軟肋。我們要學會去欣賞孩子，發現他（她）們的優點，呵護他（她）們寶貴的創想能力。

這是兒童繪畫的必經之路，隨便塗鴉是協調眼睛大腦和手的相互配合，另外兒童繪畫的中的一個點、一條線都代表了兒童內心世界，透過作品表達出來也許更抽象，而這種原創的抽象繪畫代表著兒童“創造性”，對於這種“創造性”的培養家長們和老師只需要做一個“傾聽者”和“讚揚者”就可以了，千萬別拿成人的理解強加在兒童身上甚至阻止兒童隨意塗鴉，這樣反而抹殺的兒童的天賦和創造性！

低齡孩子畫畫塗鴉很正常。

從孩子會握筆起，因掌握的知識少，孩子會把想象中的東西呈現在紙上。

當大人認為他們在胡畫時，孩子會有理有據，繪聲繪色給你解釋他們所畫的內容，也許家長覺得如此天馬行空，無厘頭。但這就是孩子的創造力，不要因此扼殺了孩子的天性，培育出中庸的無能之人。

這得看他是什麼性質的塗鴉。

如果是為了逃避畫畫，故意亂塗鴉，帶有搗蛋調皮的性質的話，還是適當阻止一下比較好。

如果是自己認真的塗鴉，玩的比較開心，比較享受的那種，就沒必要阻止了，說明他感受到了樂趣，也是發揮他想象力和創造力的好時機。

除此之外，還要對他的創作及時給予鼓勵和表揚，增強他的自信心

如果沒有興趣，何來自覺和鑽研？猶太人給孩子們的第一本書是甜的，迎合人的天性，並讓孩子“不可救藥”愛上它，剩下的，才是真正的教育和省心。

美術並不僅僅是指繪畫的，尤其是低年齡段的孩子學習美術時是手工和繪畫相結合的，對於孩子的想像力與創造力都有很好的開發作用。最初喜歡亂塗亂畫，他們把亂塗亂畫作為是一種自由的遊戲活動，想怎麼畫就怎麼畫，這個時期孩子主要透過塗鴉來表達自我。其次，以創意為主，帶有一些知識性的手工製作，對於情商與智商的開發也是很有好處的。再有，不同類別的繪畫，包括國畫、水彩、水粉、版畫、油畫等；最後，學習基礎美術知識，提高審美鑑賞能力和綜合素質。

中西教育有個很大的不同在於:東方想讓人儘快的成熟，西方卻鼓勵人純真。兩者的優點和缺點見仁見智，暫且不論。但對於兒童繪畫來說，我覺得還是鼓勵其率性而為來的恰當。 我們有幾點可以分析：1）沒有框架才有創造的可能，畫畫不是1+1=2的數學命題，人生也不是。2）孩子透過感官認識和感受世界，他在做屬於他自己的“夢”，“夢”很重要，大人還有夢嗎？3）美好的個性應該得到釋放，而別去壓抑。4）給孩子一個自己的童年，一個好的視覺記憶，視覺記憶才是未來的寶貴財富，無論您是從事繪畫還是其他領域。5）家庭應給予的是基礎訓練和引導，而別去告訴孩子該怎麼做。 總結:勿用陳舊去壓抑鮮活的個性。

孩子的天性就是自由，無條條框框，在平時生活中和畫畫時都是如此。所以是很正常的。我們要適當引導孩子的這種興趣，在塗鴉當中激發產生愛好。千萬不能要求孩子一定要怎樣畫。技巧，長大了都容易獲得，興趣和愛好消失了就不容易撿回來

可以引導，千萬別訓斥、打壓、嘲笑、譏諷這對於孩子相當的不好，失去了自信就失去了一切，可以把各種風格的畫作，讓孩子去欣賞，找到契合點，自然越做越好，更上一層樓。